小英雄雨来教学教学教学反思

第 1 页 共 9 页 小英雄雨来教学教学教学反思小英雄雨来教学教学教学反思 教学目标 1 通过自主研读 了解课文主要内容 2 细细品读 感受雨来热爱祖国 英勇对敌的 英雄本色 3 体会课文写景与表达中心思想的关系 并背 诵其中的一个片段 教学重难点 重点 以上第 2 3 点 难点 以上第 3 点 教学过程 师 同学们 让我们先把目光投向屏幕 当我们 的眼前出现那茂盛的芦苇 飘飞的芦花时 你想起了 什么 生 看到这熟悉的画面 我想起了位于河北中部 的白洋淀 采蒲台 生 我想起了采蒲台那位宁死不屈的中年男子 生 我想起了在采蒲台芦苇荡里为掩护地下党组 织而置自己孩子的生命于不顾的那群可歌可泣的无名 英雄 第 2 页 共 9 页 生 我的眼前似乎出现了游击队在芦苇荡里神出 鬼没打鬼子的镜头 生 我想起了使鬼子闻风丧胆的冀中著名的抗日 游击队 翎雨队 师 是的 这里的确是人杰地灵 英雄辈出 现 代作家管桦爷爷也出生在这里 他和我们熟悉的孙犁 爷爷一样 在这里生活 战斗 他把晋察冀抗日根据 地人民英勇对敌的事迹写成了许多脍炙人口的文章 今天我们就来学习其中的一篇 认识一位名叫 雨来 的小英雄 请同学们把课题朗读一遍 生小英雄雨来 师 请大家再读一遍 把对英雄的敬仰之情读出 来 生 小英雄雨来 师 昨天 同学们在课外自学了课文 学懂了字 词 初步研究了课后的问题 那么你还有哪些问题没 有解决呢 生 我想知道人们为什么称雨来为 小英雄 生 我对刚才这一同学的问题已了解了 但我不 了解雨来为什么能成为小英雄 师 你们真会思考 现在张老师请大家一起来思 考解决这两个问题 好吗 第 3 页 共 9 页 生 好 师 请同学们选择自己喜欢的读书方式 自悟自 练 注意做到 一 专心致志 二 边读边思考 三 做点记号 读书时间为 7 分钟 请大家抓紧时间读吧 老师看一看 谁最投入 谁学得最好 师 学习时间到了 刚才同学们学得都十分认真 可见大家很会学习 下面我们交流一下 好吗 生 我认为雨来之所以被人们称为小英雄 是因 为他为了掩护交通员李大叔 同鬼子进行了顽强地斗 争 不管鬼子如何哄骗 威吓甚至毒打 他始终不动 摇 他是一位真正的小英雄 师 你讲得真好 生 老师 我对他的发言有补充 我认为人们称 雨来为小英雄 还有一个原因 那就是雨来是一个热 爱祖国的人 师 你读书真仔细 谁能把这两位同学的发言概 括起来说一说呢 生 雨来非常热爱祖国 他把爱国的情怀落实到 具体行动上 他为了掩护交通员李大叔 机智勇敢地 同鬼子进行了顽强地斗争 所以 人们称他为小英雄 师 说得太好了 第 4 页 共 9 页 生 雨来能成为小英雄 我分析一下原因 主要 有以下几个 一是雨来在夜校接受爱国主义的教育 这是他同鬼子作斗争的思想基础 二是他生长在一个 革命家庭里 爸爸妈妈是他学习的榜样 生 我同意他的观点 不过 我还要补充一点 那就是雨来与生俱来的机智灵活 生 是的 雨来的机智灵活的确是他成为小英雄 的一个原因 但我认为这机智与灵活主要也是靠在革 命斗争中锻炼出来的 师 同学们分析得真有道理 有几个同学已经有 些激动了 是啊 面对着这样一位小英雄 我们心中 怎能不感动 怎能不充满崇敬 下面老师请你们把文 中最让你感动的地方找出来 有感情地读一读 并说 一说被感动的原因 好吗 师 谁想为自己争取一次机会呢 生 让我感动的地方很多 我就选其中的一处来 说吧 12 岁的雨来使尽气力 才把缸搬会原地 雨来原本可以脱身的 但他为了掩护李大叔 置自 己的生死于不顾 最后遇险 落入鬼子的魔爪 生 鬼子一把抓在手里 翻着看了看 问他 谁给你的 雨来说 捡来的 这一处内容来 看 充分说明了雨来是一个非常机灵的人 这个 第 5 页 共 9 页 也反映了雨来当时回答得十分果断 毫不犹豫 师 你真会读书 生 反映雨来机智的情节还有好多处 如当鬼子 问他有没有看见人跑进来时 他用手背抹了一下鼻子 嘟嘟囔囔地说 我在屋里 什么也没看见 生 当敌人拿糖和金戒子利诱雨来时 雨来没有 接他的糖 也没有回答他 糖和金戒子对一个 12 岁 的孩子来说 具有多大的诱惑力啊 可是雨来具有坚 强的意志 根本不为这些所动 生 雨来的勇敢 坚强令人敬佩 雨来被鬼子毒 打后 课文中有这样一段描写 雨来半天才喘过气 来 脑袋里有一窝蜂 嗡嗡地叫 他两眼直冒金花 鼻子流着血 一滴一滴的血滴下来 溅在课本那几行 字上 我们是中国人 我们爱自己的祖国 这些 描写都反映了雨来有着顽强的意志 生 我有补充 我觉得这一段不仅说明雨来有一 般人所没有的顽强的意志 而且还说明了雨来之所以 能这样做的思想基础 那就是雨来接受爱国主义的教 育 师 你说得真有道理 课文中两次写到了同样的 一句话 这样反复描写 就是为了告诉我们读者雨来 第 6 页 共 9 页 是一个热爱祖国的人 正因为爱国 雨来才能做出掩 护李大叔的举动 正因为爱国 雨来才能面对鬼子的 软硬兼施 宁死不屈 可以说 正是爱国主义给了雨 来战胜敌人的勇气和意志 下面让我们像雨来那样充 满对祖国的无比热爱 朗读好这句话 生 我是中国人 我们爱自己的祖国 师 这真是一个感人的故事 一个年仅 12 岁的 少年 面对鬼子的哄骗 威吓甚至屠刀 他始终不说 出交通员的藏身之处 这需要多么顽强的意志 这需 要多么坚定的信念啊 下面让我们怀者无比敬仰的心 情一齐读好这段话 生 雨来半天才喘过气来 没看见 师 从同学们朗读时的表情中 老师知道你们已 经被这篇课文生动的情节所 吸引 被文中的小英雄所打动 是啊 这确实是 篇好文章 你们喜欢这篇文章吗 这篇文章还有哪些 地方也深深地吸引了你呢 请同学们再次读课文 边 读边思考 并点点 圈圈 画画 写写 生 我觉得这篇文章真是一篇难得的好文章 为 了使小说中的人物形象更感人 情节更精彩 作者三 次描写了还乡河的景色 师 哪三次呢 请你找出来读一读 好吗 第 7 页 共 9 页 生 第一处是在第一自然段 河边有一个小村 庄 芦花开的时候 远远望去 黄绿色的芦苇上好像 盖了一层厚厚的白雪 第二处写在雨来 牺牲 以后 蓝色的浮云像一块一块红绸子 照在还乡河 上 像开了一大朵一大朵的鸡冠花 苇塘的芦花被风 吹起来 在上面飘飘悠悠地飞着 第三处在最后一 部分 还乡河静静的 河水打着旋涡哗哗地向前流 去 师 作者为什么要描写这些景色呢 生 我认为第一处描写还乡河 一是为了交代故 事发生的地点 二是反映了雨来家乡美丽可爱 反衬 践踏家乡的日本侵略者的可恶 生 第二处描写有三个作用 一是点明时间 承 上启下 二是依然写出了家乡的美丽可爱 第三呢 我想还乡河上红色的 红绸子 和 鸡冠花 暗示着 雨来死得伟大 师 你的分析有独到见解 真令人刮目相看 谁 再来分析一下第三处描写呢 生 雨来牺牲了 还乡河仿佛也在为失去这样一 位小英雄而哭泣 也衬托了当时人们的心情是十分沉 痛的 师 大家都挺会学习的 把老师想说的都说了 第 8 页 共 9 页 真不错 通过分析我们知道 课文中的写景不但仅仅 是写景 而是为刻画雨来这一英雄人物服务的 也就 是说 写景是为中心思想服务的 大家喜欢这些写景 的段落吗 生 喜欢 师 那请大家自由选择自己最喜欢的一段背出来 好吗 生 好 师 谁愿意有感情地背给大家听 师 听了大家的背诵 真是一种美的享受 那么 这篇小说还有什么地方也吸引你呢 生 这篇小说前后照应用得特别好 四次描写 识字课本 不仅表现了雨来爱学习 更体现了他 爱祖国 生 课文中前后照应的地方还有好几处 如开头 写雨来游泳本领高照应结尾英勇脱险 前文写雨来上 夜校接受爱国主义教育照应下文他与鬼子作英勇斗争 师 这节课大家都学得不错 同学们课文虽然学 完了 但我们永