20XX-20XX小学四年级语文教学工作心得体会

第 1 页 共 17 页 20XX 20XX20XX 20XX 小学四年级语文教学工作心得体小学四年级语文教学工作心得体 会会 20XX 20XX 小学四年级语文教学工作总结 为 了更好的服务于将来 为了本学期语文教学更上一个 新的台阶 为了每个学生的语文水平有一个大的进步 在此分享心得体会 篇 1 转眼一学期工作已经结束 四年级上学期语文 教学工作暂告一段落 这对我来是意义非凡的一个学 期 作为一名新教师 通过这短短的一个学期 我正 式走向那挥洒教师汗水的三尺讲台 我的职责不仅仅 是传授学生知识 更多的也是一种自我的成长 现将 本学期四年级的语文教学工作总结如下 一 班级 学生说明 本学期我继续担任的是四 两个班的语文教学 工作 由于是新学期 刚开始跟孩子们接触 彼此之 间都在不断的适应 不断的调整 经过一个学期的磨 合 老师与孩子们之间的沟通交流不断加深 学生的 语文基础有所提升 能将语文运用到生活中去 存在 的主要问题是 孩子们的作业完成情况不理想 一方 面 学生没有严格要求自己 另一方面 学生的家长 第 2 页 共 17 页 也没有监督到位 以致于一部分学生对待语文如同洪 水猛兽 提不起学习的热情 在作业规范方面 老师 也没能起到很好的引导作用 一部分学生字体潦草 仍需加强练习 二 我的教学思想 语文是工具学科 语文也在生活中的方方面面 都能运用 学好语文 一方面是传承中华优秀文化 另一方面也是让学生能打好文化 基础 发展学生综合语文素养是关键 我一直 谨记学生是发展中的人 要不断的去发现学生的闪光 处 尽量使自己少些应试教育的影子 方方面面尽可 能的发展学生的素质 为此 我不断提高自身素质 向有经验的教师学习 积极走出去学习 自觉学习有 关理论知识 并不断运用到自己的教学中 我不断的 学习 摸索 不断的改进 当然过程中也遇到了不少 困难 但很幸运 我可以请教学校的优秀教师 并且 从学生身上反馈不断的调整自我 我相信在日常教学 中要重视学生的语文基本功 学习方法和习惯 而并 非为考试而学习 我相信在教师的教育思想的根本改 变后学生也能从中受到良好的影响 我深知 语文教 学不仅是教给学生知识 更重要的是为以后的继续学 习打下坚实的基础 第 3 页 共 17 页 三 教学工作的具体措施 1 采取各种方法 不断提高教学效果 首先 在课堂上 以学生为主体 引导主动探 究 其次 鼓励学生课下巩固 探索 这是对课堂很 给力的辅助 在课堂上 力求有趣 合作 不断的创 新 这个学期 我对课堂上的教学采取的方法是让学 生自主探究 创造机会给学生主动分享自己的想法 主动学习 主动去探究 在作业方面 主要以课后巩 固为主 加强巩固当天学习的新内容 同时辅以一定 的课后练习 做到让学生及时温故知新 在读背 方面 为了全面提高效果 采用了一些个性化 的方法 例如 将学生分成各小组 选取出一名小组 长 负责监督组员的默写 背书情况 提前完成的老 师给予一定的鼓励 在写作方面 争取先激起学生写 作的热情再让学生开始写作 从生活中的例子引到课 堂上 让学生谈谈自己的想法 畅所欲言 并且与同 学交流 充分激发学生的写作热情 发展学生的创作 才能 2 引导课内课外阅读 不断提高学生的知识积 累广度 在教学中 针对我们班学生的实际 我充分激 发他们的课外阅读的积极性 班级设立的图书角充分 第 4 页 共 17 页 利用 让学生利用课间时间多看图书 并且感触较深 的写读后感 班集体也集中写读后感 朗读同学中的 优秀作文 其次以课堂学习为核心 能动地向学生的 学校生活 家庭生活 社会生活等各个生活领域自然 延伸和拓展 使课堂训练与课外行为训练形成有序 有趣 有力 有效的结合 取得语文教学的整体效益 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来 进行展示 交流 这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法 也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累 的好习惯 3 加强各项训练 培养学生基本技能 针对学生的年龄特点 分析了解学生具体的语 文能力知识不足 有序有方法地进行一系列的专项训 练 既提高了学生的学习兴趣 有反正了学生的能力 养成了良好的习惯 在教学中发现问题 然后学习探 索 研究合适的教学方法 让每个学生充分参加 例 如字词记忆 在学习完生字词一周内 开始课堂听写 并且在单元测试的时候开展小组长听写 课堂上用了 大量的时间 讲解生字词 发挥学生的想象力 对生 字展开联想 并且对字词谈谈知道的理解 4 时刻培养学习习惯 正确的学习习惯的养成 有利于教学的实施和 第 5 页 共 17 页 学生的学习 这个学期重点培养的学习习惯包括以下 几方面 首先是课前预习 课后复习 每天放学时都 为学习布置具体预习任务 并适时教给学生预习的方 法 教会学生预习的方法 坚持课前预习 并让学生 在预习中发现问题 新课授完 必要求复习 其次 正确的上课方法 该说时就说 该听时就听 该写时 就写 认真听讲 积极思考 学会听课 学会做笔记 再次 写工整字 做规范作业 我经常和学生说 字如其人 能写一手好字的人 会给人们留下良好的 印象 强调文字书写的重要性 并适时进行写字训练 与指导 经过长时间的训练 使学生的字越来越漂亮 作业越来越规范 美观 四 语文课堂教学 课堂直接决定着语文教学的成败 也是最能体 现有效教学的地方 大部分能力的形成和基础知识的 完成都在课堂上形成 为此 我希望在课堂上精益求 精 能不断提高自己的教学成果 一方面为提醒自己 对课堂教学的重视 二是对其进行更深入的研究总结 1 抓准一堂课的训练点 除了按照学校的统一时间安排制定 全学期教 学计划外 我还系统制订每单元 每课教学计划 加 第 6 页 共 17 页 强一堂课的目标性 要让所有目标形成一个体系 要 让重难点有所来 有所去 要让所有的重难点形成一 个知识的框架 培养学生的语言感受能力 形成较高 的语言表达能力 学会从内容提要中体会思想 分清 文章主次 会听 会说 会写 会阅读 2 课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要 例如抓住重点字词进行理解 抓住文章的主要内 容要让学生的在课堂上产生思想的火花 同时又兴趣 盎然 要让学生听得懂 听得开心 听得感动 听得 忘我 听得有所感悟 一节课下来 学生要会了些什 么 要能做些什么 而不是能回答几个死板的内容而 已 而是能够举一反三的理解和感悟 抓住重点词 引导理解 朗读的培养 听的训练 3 不断拓展教学方法 积极创设情境 激发学 生的学习兴趣 让学生成为学习的主人 认真指导学生自主学 习 独立思考 鼓励学生自主地发现问题 提出问题 和解决问题 为了上好每一节课 我课前认真钻研教 材 吃透教材 并结合本班学生的实际特点 采用生 动活泼的教学形式 激发学生的学习兴趣 构建课堂 模式 挖掘教材与学生的尝试因素 引导主动探究 第 7 页 共 17 页 自主获取知识 同时 选择不同的教学方法 教学不 同的课文内容 根据不同的课文类型 根据学生掌握 知识的实际程度 安排了不同的教学方法 4 加强课堂上的练习 反思自己课前的准备过多 在课堂上讲得多 而练得少 正如朱熹所说的读书有三到 谓心到 眼 到 口到 而课堂上老师讲得多 学生可能是耳朵 到得多 而是否真的眼到 特别是心到 到了多少 什么程度 光靠讲解 很难做到 就是再认真的学生 很难做到 而加入练习 尤其是笔头上的练习 引导 学生更好的将眼到和心到 要写眼睛必然要看 要做 题目心自然要到 5 重视朗读品评感悟 让课堂教学活起来 四年级课本中很多都是文质兼美的佳作 其语 境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达的深邃 见解阐述的独到 首先 引导学生细致朗读课文 不 放过一个字 在学生细致阅读后指导抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰 富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生 在感悟的基础上 引导学生居高临下地对课文进行品 评 在品评中深化理解 升华认识 填补空白 6 不断加强自身修养和教学能力 第 8 页 共 17 页 首先是对文本解析的能力 要想在课堂上出现 高效的教学效果 就要不断加强自身的能力 为此 我不断学习 查阅各类资料 来丰满自己的相关知识 例如在教学 三潭印月 中就深入了解了西湖十景 在上课时 学生提及西湖景区是起到很好的效果 同 时 教师有效的语言将直接导致这有效的课堂 不明 不白的语言 不能让学生很好进行思考 也不能让学 生感受课堂的美感 这个学期我不断锻炼自己的教学 语言 力求精炼课堂教学的创新 心得 本学期在师生的共同努力下 本学期的 语文教学顺利完成 个别同学取得了一定的进步 圆 满完成了开学前所制定的教学目标 学生的语言综合 运用能力有所提高 学生的语言积累有所增加 课外 阅读的有了一定程度上的进展 五 存在问题 一个学期下来 我感觉还存在 这许多不足 没有能全面 多层次提高学生语文水平 作 文水平整体偏低 指导训练力度不够 教学个人素质 不强 作业设计不足 不够有效 课堂教学 语言还很 啰嗦 设计不够科学性 不 够艺术性 阅读指导还不够 重难点抓得还不 够准不够突出 复习安排不能从长期准备 与平常教 学结合不够紧密 教学理念还不够先进 不能及时有 第 9 页 共 17 页 效学习和吸收 总之 一学期中在对教学不断思考和大胆的改 革中 我的语文教学水平有所提高 教学效果有很大 提升 同时也存在诸多不足 今后的日子里多下苦功 夫去研究教学教材 不懈努力 提高业务水平 让孩 子们感受到学习的乐趣 做一名优秀的语文教师 篇 2 时间过得真快 一学期的教学工作又结束了 回首过去忙碌而充实的足迹 收获的喜悦伴随疑惑的 失落让我成长了许多 在实际工作中 我不断改进课 堂教学方法 积极探索尝试教学方式 本着以人为本 尊重关爱每一位学生 怀着高度的责任使命感 工作 上认认真真 兢兢业业 较圆满地完成了本学期的教 学任务 现将本学期教学工作做以小结 以促进提高 今后的工作 一 深入钻研教材积极参与学校教研活动 虽然已从教多年 但我对人教版教材钻研还不 是很透彻 挖掘不是很深入 为此学期初 我就对本 册教材深入钻研 掌握教材体系 基本内容及其内在 联系 抓住主线 明确重难点 把握关键 精心设计 教案 使每课教案有明确的教学目的 有具体的教学 内容 有连贯而清晰的教学步骤 有启发学生积极思维 第 10 页 共 17 页 的教法 有合适精当的练习 不断总结经验 吸取教 训 改进教法 不断提高 同时 利用课余时间阅读 和教学有关的书籍 使自己能够更好地掌握教材的重 难点 有针对性地利用不同的教学手段进行教学 积 极参与教研教学活动 虚心听取了其他老师的课 并 认真参与评课和自我反思 使自己在这轮听课活动中 不断受益 二 培养学生学习语文的兴趣 在教学中 我注重培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课时 我根据不同的课型 设计不同 的导入方式 有的用多媒体展示课文的画面让学生进 入情景 有的用讲述故事的方式导入 有的用激发兴 趣 设计悬念的方式导入 三 注重学生的积累 本学期我重视让学生积累成语 积累名人名言 学生进入小学四年级之后 在作文上我的要求也提高 了 要求学生的作文尽量写得有个性 但要做到有文 采 学生必须有一定的积累量 否则很难达到 但学 生是不可能有自觉性自己去积累的 于是我设立了积 累本 每天在积累本上抄些成语 名人名言或者古诗 并要求学生利用早读或中午到校时间背诵 这样才可 达到积累的效果 第 11 页 共 17 页 四 作文教学中逐步放手 并提高了要求 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐 步放手 鼓励学生写出富有个性化的作文 三年级时 我班的作文我一直是扶的多 一般是统一指导 统一 写一个内容 这样就导致学生的作文写得千篇一律 没有个性 这样也会束缚学生的思维 本学期我采取 了粗线条指导的方法 只是提示学生如何去写 选材 由学生自己定 写法也没有规定太死 这样尝试了几 次 发现中优等生写得不错 但学困生写得就不合格 了 于是我采取了两条线指导作文的方法 对于优生 采取放的方法 对于学困生则指导的细写 这样就保 证了全班学生的作文水平都能够逐步提高 五 认真批改作业 进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一 教 师只有批改作业 才能发现问题 进行知识的补漏措 施 才能进行个别指导 共同提高 课后布置作业力 求少而精 并尽量做到面批 使学生对自己的错误能 及时认识并改正 对大多数人统一存在的问题 做到 举一反三的讲解 六 存在问题及今后努力方向 1 培优辅差工作没有时间做保障 很少得到落 实 导致一些学困生的成绩本学期有所下降 第 12 页 共 17 页 2 对于基础知识点平时要求不够高 认为学生 掌握不错了 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎 实 考试时失分较多 3 课堂教学中对于朗读指导不够到位 忽视朗 读训练 学生朗读能力没能得到提高 4 平时的小练笔有些少 积累及拓展阅读量还 较少 使得学生的语言应用能力还较差 今后努力方向 1 树立以人为本的教育教学观 尊重学生人格 尊重学生身心发展规律 引导学生全面 主动发展 因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上 更 体现在学生的知识 能力 素质的协调发展和身心全 面发展上 2 树立全面发展的教育教学观 要面向全体 尊重个性差异 切实使每个学生都能得到适合自己特 点的发展 必须对每一个学生的发展负责 3 在今后的教学中我们要注重培养学生的语言 应用能力 总之 金无足赤 人无完人 本学期工作中取 得了一定的成绩 也有一些缺憾 在今后的教学中 我会努力提高自身素养 使自己更好地完成教学工作 篇 3 第 13 页 共 17 页 一 基本情况分析 经过四年的学习强化与教育指导 四年级的绝 大部分同学各项行为习惯已形成 大部分同学对语文 学习有浓厚的兴趣 形成了学习语文的良好氛围 没 有最好 只有更好 取其精华 弃其不足 总结过去 是为了更好的服务于将来 为了本学期语文教学更上 一个新的台阶 为了每个学生的语文水平有一个大的 进步 现将上学期的语文教学心得体会如下 二 主要成绩和经验 实施新的教法 提高教学的实效性 第一 在识字写字教学中 讲究方法 提高质 量 识字和写字同样是中高年级语文教学的重点 教 学中我坚持多认少写的原则 在识字教学中 充分利 用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素 教给儿童 识字方法 鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字 做到 四个有机结合 一是尽量联系具体的语言环境 把字 的音 形 义有机结合起来 力求识用结合 二是充 分运用多媒体技术优势 给儿童创设生动活泼的画面 并引导他们联系生活实际和已有生活经验 多观察 多想象 把识字和认识事物有机结合起来 三是学过 的字力求在语言训练时反复运用 把识字和听说读写 有机地结合起来 四是在识字过程中一定重视写字的 第 14 页 共 17 页 指导 不仅要求儿童把字写对 还要做到姿势正确 把字写好 把识字和写字有机结合起 五是在识字过 程中加强对已认识的字的复习 巩固工作 防止回生 把新授与复习结合起来 第二 在口语交际中 联系实际 创设情境 使儿童入情入境地进行口语交际 达到有话可说 有 话愿说 第三 在教学策略上 整体关顾 灵活处理 人教社新教材以专题形式编排 每个单元 从导语到 识字课 到课文 到语文园地 乃至语文园地中的阅 读短文 口语交际 实践活动 都是围绕本单元的专 题合理安排的 因此 教学中一定要具有整体教学思 路 做到前后贯通 整体优化 在每组教学中 什么 时候安排什么内容 布置儿童进行那些学习准备 运 用什么方法施教 必须心中有数 避免单打独斗 各 自为政 临阵磨枪的现象出现 第四 在教学思想上 要转变方式 实施自主 合作 探究式学习 新课标倡导学习方式的转变 提 倡儿童自主 合作 探究性学习 而新教材又十分重 视儿童学习兴趣和学习能力的培养 通过多种方式体 现了让儿童自主学习 主动学习 在游戏中学习的意 图 使儿童在学习中不断有所发现 不断获得成功的 第 15 页 共 17 页 愉悦 如在每个语文园地里设了我的发现 不断引导 儿童发现新的识字方法 发现字 词 句中一些带有 规律性的东西 并用我会认的图标来标示 为了鼓励 儿童自我学习 自我发现 自我展示 又设有展示平 台 鼓励学生展示自我学习的成果 因此 我充分利 用好教材本身创设的这一教学有效资源 放手让儿童 自主识字 自主阅读 自主交际 让儿童在自主学习 活动中自得自悟 主动参与 探究发现 从小激发儿 童学习的成就感 注意德育渗透 体现语文的情感性 新课标指出 培养儿童高尚的道德情操和健康 的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度 是语文学习的重要内容 不应该把它们当作外在的 附加的任务 而应该因势利导 贯穿于日常的教学过 程之中 通过熏陶感染 收到潜移默化的功效 我在 教学中积极贯彻了这一思想 我在教学中 一方面要 充分利用教材蕴藏的德育因素 适时 适度地进行德 育渗透 达到润物细无声的效果 另一方面 充分挖 掘教材中的情感因素 强化人文素质教育 做到披文 入情 以情悟文 情文结合 培养语文素养 体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培养 因此 第 16 页 共 17 页 教师在教学中要充分利用教材优势 注重儿童语言的 积累 感悟和运用