小学低年级留言条写作教学设计 教案教学设计_第1页
小学低年级留言条写作教学设计 教案教学设计_第2页
小学低年级留言条写作教学设计 教案教学设计_第3页
小学低年级留言条写作教学设计 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 小学低年级留言条写作教学设计小学低年级留言条写作教学设计 教案教学教案教学 设计设计 设计理念 留言条写作的传统教学往往是直接讲授写作 格式 学生反复练习 就教学生写作而言 教学效果 不是很好 在教学实践过程中 笔者引入先进教学手 段 通过创设情景 先说后写 延伸知识等三个教学 步骤 收到了较好的教学效果 教学目标 1 让学生明白在什么情况下写留言条 2 让学生学会写留言条 教学过程 一 创设情景 小明接到小红的电话 叫他到公园去玩 可妈妈没在家 手机也放在家里 师 怎样让小明妈妈知道这件事呢 请同学 们帮小明想想办法 1 讨论交流 生 A 在家等 生 B 去找妈妈 第 2 页 共 4 页 生 C 给妈妈写张条子 师 刚才 同学们想了很多办法 哪一种最 好 小明拿起纸笔 正准备干什么 2 总结 师 同学们说得很好 通常在两个人没见面 但又需要告诉对方事情的时候 就可以写张条子 这 张条子叫留言条 小明正准备给妈妈写留言条 二 先说后写 1 让学生会说 小明写了起来 师 同学们 假如你是小明 你会给妈妈写 些什么呢 请你们说一说 说一说 生 A 小明说 妈妈 刚才 小红打电话 来 她说想和我去公园玩 你不在家 我就想出办法 给你写张留言条 一会儿我就回家 你别担心 生 B 小明说 妈妈 小红约我去公园玩 一会儿我就回家 请您别担心 第 3 页 共 4 页 评一评 师 同学们说得很好 都清楚地表达了小明 想对妈妈说的话 你们认为哪种说法更简单明白 有 礼貌一些呢 师 对 留言条的内容要求就是要简单明白 有礼貌 巩固 师 下面 老师给同学们定一个内容 请同 学们同桌互说或找你要好的朋友一起说 你们能做到 这一点吗 师 同学们 写留言条并不难 其实就是把 你要说的话简单明白 有礼貌地写出来 不过 写留 言条在格式上还有一定的要求 2 让学生会写 小明的留言条写出来了 师 同学们 读一读小明写给妈妈的留言条 看一看写留言条在格式上有哪些要求 师 同学们说得对 留言条在格式上有四个 第 4 页 共 4 页 要求 第一 先要写留给谁的 称呼要顶格写 并加 上冒号 第二 另起一行空两格写告诉对方的事情 要写得简单明白 有礼貌 第三 另起一行 在右下 方写上自己的姓名 第四 另起一行在自己的姓名下 方写上日期 写一写 师 请同学们按照这四点要求 把刚才老师 给同学们定的内容写成留言条 作品展示 作品点评 三 延伸知识 师 同学们已经学会了写留言条 下面 老 师再布置两个内容请同学们练习 1 小明接到小红的电话 叫他到公园去玩 可妈妈没在家 请你
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论