小学语文二年级：《加了一句话》教学设计资料

第 1 页 共 4 页 小学语文二年级 小学语文二年级 加了一句话加了一句话 教学设教学设 计资料计资料 教学过程 一 揭示课题 明确学习要求 1 谈话导入 揭示课题 2 读一读阅读提示 明确学习要求 二 自学课文 体验探究 1 借助工具书 运用已有的知识经验和生活积累 扫清字词障碍 读通课文 2 默读课文 找找盲妇人乞讨过程中发生这么大 变化的原因 再把课文最后一段多读几遍 抓住重点 词句 联系上下文 说说自己的感受 要求边读边动 笔圈圈 画画 注注 3 小组交流 合作学习 遇到疑难问题做好记录 存疑待查 4 学生自学与小组合作学习相结合 教师巡回指 导 三 检查自学 群体解疑 1 小组选派代表汇报学习收获 提出疑难问题 要求说清通过自学和小组合作 解决了哪些问题 是 第 2 页 共 4 页 怎么解决的 还有什么问题没有解决 2 教师依据学生提出的问题 及时加以梳理 确定解疑重点 3 学生群体解疑 教师适时点拨 引导学生充 分朗读课文最后一段 联系上下文 比较加了一句话 前后的不同情况 重点讨论 为什么在 我什么也看 不见 前面加上 春天到了 这句话会产生这么大 的魔力 理解 春天到了 我什么也看不见 这句话的 含义 体会这句话能打动人的原因 体验语言的魅力 和情感的抒发 四 迁移训练 布置作业 1 说说自己都收集了哪些广告词 最喜欢哪一 条 为什么喜欢 让学生在评价 欣赏中体会如何有 创意地表情达意 2 课后设计广告词 在学习园地上交流 设计二 根据略读课文的教学特点和本课的编写意图 体 现 突出重点 加强综合 这一教学理念 重视学生 的自主读书感悟过程 力求通过教学 培养学生的阅 读感受 理解 欣赏和评价的能力 教学过程 第 3 页 共 4 页 一 课题切入 直奔重点 1 出示课文插图 学生观察插图 教师依据课 文内容简要介绍画面 导入课题 2 初读课文 整体感知 要求学生读准字音 说说课文主要讲了一件什么事 诗人在老妇人 我什 么也看不见 的木牌上加了一句什么话 3 学生质疑 教师梳理归纳学生提出的问题 直奔课文重点 为什么加了 春天到了 这句话会产 生这么大的魔力 比较阅读 是放手让学生在自读中比较 在合作 讨论中比较 老师只作适当的点拨 二 比较阅读 自主感悟 1 故事内容比较 自读课文 比较 加了一句 话 前后的情况有什么不同 为什么会出现这样两种 不同的情况 你是从哪些地方感悟到的 2 重点词句比较 仔细读读下面这组句子 说 说在意思表达上有什么不同 我什么也看不见 春天到了 我什么也看不见 3 朗读训练比较 反复读课文最后一段 说说 自己的感受 通读全文 想像 春天到了 万紫千红 的景象 与老妇人 什么也看不见 的不幸遭遇的强 烈反差 联系上下文理解 春天到了 我什么也看不 第 4 页 共 4 页 见 这句话的含义 体会加了这句话能打动人的原 因 引发学生的情感共鸣 三 讨论交流 感情朗读 1 在学生充分自读感悟的基础上 先小组后全 班讨论交流阅读提示中的问题及自学中存在的疑难问 题 教师适时点拨 2 练习有感情地朗读课文 重点指导读最后