我爱爸爸妈妈

主备人 审核人 教 者 第 周 教学内容2 我爱爸爸妈妈 教学目标 1 引导学生感知和体会父母的关爱 进而懂得感恩父母 关爱父母 让学生在回忆家庭生活的 事件 中 懂得什么是溺爱 什么是真正的爱 假发学生爱父母的积极情感和态度 2 通过 碰碰车 交流会 活动 引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱 进而使爱父母变成 一种自觉的行为 一种良好的习惯 3 知道孝亲敬长是中华传统美德 引导学生在日常生活中学会关心 体贴父母的方式与做法 4 通过故事欣赏 互动交流 行为辨析 经典诵读等活动 引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己 思考 自己应该怎样去表达对父母的爱 通过思维碰撞 懂得什么是真正的爱 教学重点 难点 5 引导学生感知和体会父母的关爱 进而懂得感恩父母 关爱父母 让学生在回忆家庭生活的 事件 中 懂得什么是溺爱 什么是真正的爱 假发学生爱父母的积极情感和态度 6 通过 碰碰车 交流会 活动 引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱 进而使爱父母变成 一种自觉的行为 一种良好的习惯 教 学 具准备 多媒体 生活照片课时划分共 2 课时 第 1 课时 教 学 具准备 教师准备 1 课前在黑板上绘出一间 温馨小屋 2 准备动画故事 兔妈妈和兔宝宝 3 录音 爸爸妈妈的真情讲述 学生准备 准备一张表现父母关爱自己的照片 一段亲情小故事 教学过程 一 快乐游戏 1 小朋友们 老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做 谁愿意现在就来体 验一下 2 一组学生上台做游戏 3 采访 鸡妈妈 游戏中你最大的感受是什么 采访 小鸡 有了鸡妈妈的保护 你觉得怎么样 个性化意见 4 其实 我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样 用尽全力呵护我们 让我 们幸福快乐地成长 设计意图 通过游戏活动 让学生亲身体验 获得真切的感受 从而 自然地引出主题 达到润物无声的教学效果 二 走进故事屋 1 下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事 播放动画故事 兔妈妈和兔 宝宝 2 故事看完了 你读懂这个故事了吗 引导学生明白 兔妈妈时时处处保护 关爱着她的孩子 3 小结 是啊 就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝 我们的爸爸妈妈 同样无微不至地爱着我们 设计意图 童虎故事蕴含的母爱亲情 再一次引发孩子们的情感共鸣 三 小小交流会 1 回忆 在我们成长的道路上 爸爸妈妈给了我们无尽的爱 出示两张图片 你们看 爸爸每天送我们上学 妈妈每天给我们烧可 口的饭菜 在日常生活中 爸爸妈妈对我们的关爱还体现在哪里呢 2 小组交流 爸爸妈妈是怎么爱我的 3 分享甜蜜 一边展示父母关爱自己的照片 一边讲述自己与父母间 的亲情故事 交流结束 将照片贴到黑板上的 温馨小屋 中 设计意图 这一环节让学生分享自己与父母间的亲情故事 这些故事 来源于鲜活的生活世界 营造出温馨感人的氛围 使课堂充满了亲和力 更激荡了每一个学生的心灵 4 课前 老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事 请听录音 5 播放采访录音 爸爸妈妈的真情讲述 6 听了爸爸妈妈的讲述 此时此刻 你有怎样的感受 引出本课主题 我爱爸爸妈妈 设计意图 爸爸妈妈的真情讲述 来源于生活又高于生活 它深深地 触动着孩子们的心灵 这样的情境创设有利于激发学生的情感 学生只 有在 动情 之后才能自然而然地 悟理 四 七嘴八舌辨 真爱 个性化意见 1 可是 有两个孩子却对老师说 爸爸妈妈不爱他 这是真的吗 到 底是怎么回事呢 2 情境再现一 一个男孩子在玩具店哭闹 妈妈为什么不给他买小汽车 是不是不爱他 为什么 引导 玩具已经那么多了 再买就是浪费 我们小朋友也要注意节俭 3 情境再现二 一个女孩子让爸爸帮忙做作业 爸爸为什么不帮女儿 是不是不爱她呢 引导 自己的事情要自己去努力完成 爸爸是想培养女儿独立学习的能 力 4 想一想 1 你的生活中出现过这样的事情吗 当时你是怎么想的 2 以后你会怎么做呢 设计意图 从创设的情境联系到自身的实际 这是一次孩子们 自我 诊断 的良好契机 通过逐步的引领 让孩子明白事理的同时 知道了 该如何去做 如何做得更好 五 活动总结 教师总结 爸爸妈妈时时处处关爱着我们 让我们沐浴着温暖的亲情 从一株小苗逐渐成长为一棵小树 从今天开始 我们也要用自己的方式 回报爸爸妈妈 学会关爱爸爸妈妈 第 2 课时 教 学 具准备 1 准备 小鸟与大树 的图片 2 制作心语卡 孝星卡 教学过程 一 儿歌乐园 1 出示 小鸟与大树 图 小朋友们看 这张图上画了什么呀 2 分角色表演 爸爸妈妈就像两棵大树 我们就像这只小鸟 3 温情诵读 在 温馨小屋 中 我们享受着爸爸妈妈无私的爱 我 们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样 和爸爸妈妈亲密地相依偎 共同 营造温馨的家 一起来有感情地读读这首儿歌吧 二 实话实说 1 小鸟向大树表达着自己的爱 我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈 妈呢 2 现场小调查 1 你爱自己的爸爸妈妈吗 2 你为爸爸妈妈做过事吗 3 这些事情是你主动做的吗 3 实话实说 为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情 我们该怎么 做呢 组织交流讨论 让学生明白 对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的 而是 要用自己的实际行动去表现 设计意图 通过 实话实说 的活动形式引出学生在家里的表现 把 学生带入深深的思考中 认识到爱爸爸妈妈应该有实际行动 三 角色扮演 1 我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子 好吗 模拟情境 1 妈妈做家务很累 模拟情境 2 爸爸下班回家 教师分别扮演妈妈和爸爸 学生扮演孩子 教师顺势导行 2 除了这些 我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢 小组合作选择一种情境进行表演 1 爸爸在外地出差 2 妈妈回家晚了 忙着择菜 3 爸爸妈妈和我一起谈心 学生自主合作表演 和大家分享爱父母的各种方式 设计意图 这个环节中 教师没有板起面孔来灌输 如何爱父母 而是通过创设情境与角色扮演 让学生实实在在地获得了体验与感受 品德教育的有效性就在于此 四 经典诵读 1 打开 宝典箱 我们来铭记 孝亲敬长是中华民族的传统美德 弟子规 中就告诉我们该怎样敬爱父母 2 出示 弟子规 四幅动画 教师按图序解读 1 父母呼唤你的时候 要立刻应答 不要慢吞吞的 2 父母让你做事情的时候 要马上去做 不要拖延偷懒 3 父母的谆谆教诲 要恭恭敬敬地聆听 4 外出的时候 要告诉父母去哪里 回来的时候要见面禀报 让 父母放心 3 大家明白这几句话的意思了吗 伴乐诵读 五 活动总结 举办 孝星 小擂台 1 说说悄悄话 把最想对父母说的话写在 心语卡 上 回家送给爸 爸妈妈 2 孝星 小擂台 通过今天