人教版五年级上册语文教案7.《桂 花 雨》教学设计三_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 7 7 桂桂 花花 雨雨 教学设计三教学设计三 学习目标 学会 箩 杭 2 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 学会边读边想象课文描述的情景 边读边体会 作者表达的思想感情 培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感 情 课前准备 按要求语系课文 自学生字词料 查找有关 桂花数的资料 准备 摇花乐 的课件 自读提示明要求 师生谈话 说说在儿时曾发生过些什么有趣的 事 教师导语 童年曾发生过的趣事令我们难忘 只要一想起它 我们仍会感受到一种快乐 今天我们 要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣事记录了下 来 让我们走进课文 共同感受作者表达的情感 第 2 页 共 4 页 快速默读课文前的阅读提示 想一想 提示 告诉了我们什么 提出了那些要求 全班交流 明确阅读要求 交流课前查找的有关桂花树的资料后 针对课 题说说想了解哪些内容 初读课文知大意 学生自读 读准字音 读通句子 一边读一边 想 课文主要写了什么内容 小组合作交流学习 伙伴之间互相读课文 纠 正字音 再说一说课文的主要内容 全班交流 指名分自然段读课文 概括课文的 主要内容 品读语句悟情感 读课文 看 摇花乐 的挂图 在课文找出有 关的语句画下来 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花数 使劲 地摇 摇啊摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都 是桂花 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨啊 分小组读所画的句子 边读边想象语句中所描 第 3 页 共 4 页 绘的情景 再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的 画面 从画面中你感受到了什么 练习有感情朗读 摇花乐 这一段 教师导语 多么令人难忘的摇花乐 它同样也 把童年的快乐带给了我们 然而 作者仅仅为了写摇 落的阵阵桂花雨吗 联系上下文 读读有关语句 再 说说你的感受 我喜欢的是桂花 可是 桂花的香气 太迷人了 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后 十几家邻居 没有不浸在桂花香里的 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 学生边读有关语句 边谈自己的体会 教师适 时引导学生通过这几句话 联系上下文 如与 梅花 梅树 的对比 体会出作者对家乡的怀念 理解母亲对故乡的怀念 找出有关描写母亲的语句 读母亲的话 这里的桂花再香 也比不上家乡 院子里的桂花 说说你的感受 试着用 这里的 再 也比不上 这样的句式说说母亲还可能会说些 什么 与同学交流 母亲的话要表达怎样的情感 第 4 页 共 4 页 听着母亲的话 我 不禁又想起了 摇花乐 你能通过读向同学们表达出 我 的思乡之情吗 难忘童年的画面 难忘母亲的话语 更难忘故 乡的桂花 读读课文中的语句 想一想 课文中是否 还有让你回味无穷的句子 在哪里 找出并有感情地 读一读 再评议为什么要这样读 积累语言求发展 读了这篇课文 你的
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