人教版五年级语文上册《鲸》的教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版五年级语文上册人教版五年级语文上册 鲸鲸 的教学设计的教学设计 一 情境导入 出示鱼的图片 同学们 请看这几幅图片 这是我们日常生活中 常见的鱼 分别是鲫鱼 鲤鱼 鲈鱼 鲩鱼 请同学们观察一下这几个字 它们的部首都 是 鱼 表示什么 那同学们能告诉我鱼有哪些基 本的特征吗 你们是怎么知道的 出示鲸的图片 问 这是什么动物 板书 鲸 并写上拼音 指名读 观察 鲸 字和 鲩 鲈 鲤 鲫 鲮 它们有什么共同点 从 鲸 这个字来看 它也是 鱼 字旁 那鲸 是否也属于鱼类 鲸具备鱼类的特征吗 今天 就让 我们一起当小小科学家 去探索其中的奥秘吧 二 学生自读课文 自主探究 鲸也生活在海洋里 它们是否也属于鱼类 请同学们用自己喜欢的方式读课文 找出有关的 句子 学生读书 找出三个句子 第 2 页 共 5 页 课件出示 鲸生活在海洋里 因为体形像鱼 许多人管 它叫鲸鱼 其实它并不属于鱼类 而是哺乳动物 鲸跟牛羊一样用肺呼吸 这也说明它不属于 鱼类 鲸是胎生的 幼鲸靠吃母鲸的奶长大 这些 特征也说明鲸是哺乳动物 师 所以说 鲸不是鱼 而是哺乳动物 全班齐读三个句子 这些特征说明了鲸不是鱼 而是哺乳动物 那么鲸有鱼的外形为什么不是鱼呢 学习第二自然段 你就会明白 出示第二自然段 自由读读这个自然段 找出最能说明鲸不是 鱼 而是哺乳动物的句子 在很远的古代 跟牛羊的祖先一样 适应了 海洋的生活 理解这个句子 师 哦 从 跟牛羊的祖先一样 我们知道 原 来鲸本来就是哺乳动物 后来因为环境的变化 才变 成了鱼的样子 请大家读读这句话就很清楚了 出示 后来环境发生了变化 适应了海洋的 第 3 页 共 5 页 生活 师 大家都知道 在很久很久以前 我们的地球 上有恐龙 后来它们生活的环境发生了巨大的变化 它们没能适应 就渐渐灭绝了 这就是所谓的 适者 生存 不适者淘汰 所以我们要努力学习 锻炼好 身体 培养良好的心理素质 跟上时代的步伐 才不 会被社会淘汰 快速默读课文 想想课文除了介绍了鲸的进 化过程以外 还介绍了哪些内容 注意每段开头的句 子 学生汇报 教师板书 形体特点 进化过程 种 类 生活习性 三 细读课文 体会鲸的特点 师 课文向我们介绍了鲸这么多的知识 你对哪 方面最感兴趣呢 请你们按以下的学习要求 挑选自 己最感兴趣的一个方面和你的小组成员合作学习 出示学习要求 全班一起读读 这个部分围绕着什么来写 使用了哪些说明方法 这样写有什么好处 哪些词句写得特别好 为什么 小组合作学习 选择最感兴趣的一个部分进 行讨论 研究 第 4 页 共 5 页 汇报 四 交流搜集到的材料 加深对鲸的认识 通过刚才的学习 大家都知道 鲸分为两大 类 须鲸和齿鲸 请同学们把老师课前布置大家搜 集有关鲸的资料拿出来 跟你们的小组成员互相交流 你通过搜集的资料 还知道了课文里没有介绍的 哪些关于鲸的知识 以某一种类的鲸的口吻作一个自 我介绍 出示 蓝鲸的自述 作例子 让学生知道自 我介绍该用第一人称 小组互相交流 个别小组选派代表上台汇报 汇报后总结 看来同学们对鲸已经有了更深刻的了解 都成了 研究鲸的专家了 五 总结全文 同学们 通过今天的学习 你能说说你有什 么收获吗 自然界还有许许多多奇妙的事物等着我们去 研究 去发现 希望同学们留心观察 积极去探讨 做一个生活中的有心人吧 第 5 页 共 5 页 六 布置作业 根据自己的兴趣 请选择下面其中一个作业来完 成 继续