高一语文新教材广东版第六课《罗曼·罗兰》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 高一语文新教材广东版第六课高一语文新教材广东版第六课 罗曼罗曼 罗罗 兰兰 教学设计教学设计 名噪一时 炯炯发亮 供人消遣 混沌 补充词解 炯炯 光明 明亮 如目光炯炯 名噪一时 一段时间内名声显赫 全文分几部分 写出各部分大意 罗曼罗兰就读的高师在教育方面的特点 高师教育对罗曼罗兰的影响 1 他获得了扎实的知识基础 无可比拟的工作 能力和勤奋精神 2 他与自己的好友产生了新的崇高的思想境界 3 他对莎士比亚 托尔斯泰倾注了仰慕之情 罗曼罗兰在高师的创作成果 1 罗曼罗兰就读的高师在教育方面有哪些特点 在书上标出 再用短语逐条归纳 封闭式 培养目标高 有传统精神和经验 严 格要求 有一定限度的自由 培养了最渊博的学者 2 文中说 他第一次学会了把世界史看作是 第 2 页 共 3 页 各个时代的涨潮与退潮的永恒活动 对于各个时代来 说 昨天 今天和明天是一个活的统一体 你是怎 样看待昨天 今天和明天的关系的 提示 昨天是今天的基础 今天是昨天的发 展 明天是今天的提高 螺旋式上升 3 压缩下面的句子成一句话 在当代 没有 一个艺术家像他一样在一切领域具有如此扎实的有系 统的 实际知识基础 即使接近这个水平也不可能 也 许 他那无可比拟的工作能力 他那超人的勤奋 也 是在他闭门幽居的年代获得的 在当代 没 有一个艺术家像他一样在一切领域具有如此扎实的有 系统的实际知识基础 即使接近这个水平也不可能 也许 他那无可比拟的工作能力 他那超人的勤奋 也是在他闭门幽居的年代获得的 4 他与自己的好友产生了新的崇高的思想境界 这种思想境界的内含主要是什么 在书上划出 并把 它 简括成一句话 他们都感觉到了 也在所不惜 为人民而创作 5 罗曼罗兰年轻时也 追星 但他的 追星 第 3 页 共 3 页 和现在不少年青人的 追星 有什么不同 提示 目的 内容 方式 6 罗曼罗兰在高师的创作成果有哪些 在书上划 出 7 从文章中找出对罗曼罗兰产生较大影响的人 物 说说作者是如何利用与传主关系密切者的相关资 料来突出传主形象的 法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代 表人物 保尔克洛岱尔 安德列休阿列斯 夏尔贝济 他们有相同的理想 追求和爱好 互相学习 互 相激励 共同提高 这对突出传主形象起到了衬托和 强化的作用 提示 从段意入手 介绍了罗曼罗兰年青时就读巴黎高师的情况 突 出了他崇高的理想追求 勤奋精神和巨大收获 给了 我们许多重要的启示 是我们学习的榜样
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