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第 1 页 共 4 页 我是你的儿子我是你的儿子 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 初步学会抓住人物的言行概括人物的阅读方 法 2 学会本课 7 个生字 理解 11 个词语的意思 3 给课文分段 并概括各段大意 4 感受焦裕禄同志与群众心贴心 忘我地为人 民服务的崇高品质 教学重点 初步学会抓住人物言行概括人物特点 的阅读方法 教学难点 推敲语言 体会人物思想感情 认识 人物的品格特点 第一课时 初读课文 了解时代背 景 自学生字新词 了解课文大意 给课文分段 第二课时 找出人物的言行 分析人物的品质特 点 有感情地朗读课文 句式训练 进一步感受焦裕 禄的崇高品质 概括段意 完成作业本 2 7 题 第一课时 一 引入新课 了解时代背景 1 出示课题 我 指谁 你 指谁 2 简介焦裕禄和兰考 第 2 页 共 4 页 二 自由读课文 自学生字新词 1 联系上下文理解词语 透亮 忽闪 全然 问寒问饥 颤抖 雪海 救济 动情 2 比较 问寒问暖 问寒问饥 三 论分段 四 自由朗读课文第一段 1 出示 县委书记焦裕禄 电灯也亮了一夜 这个句子说明这一夜焦裕禄怎么样 什么事让他 彻夜未眠 他心里想些 什么 他做些什么 一夜刮风下雨与电灯亮 一般情况下是没有关系 的 课文中主要靠哪个词把两者联系起来的 对比读 体会 也 在句子里表示什么意思 句式训练 群众 焦裕禄也 2 出示 同志们 在 时候 烤火 大雪堵门的时候 群众生活怎么样 我们 指谁 不能坐在办公室里烤火 是什么意思 为什么不能 说明焦裕禄是个怎样的书记 句式训练 在大雪封门的时候 我们 在群众最需要帮助的时候 共产党员 在焦书记的带领下 县委的同志们 第 3 页 共 4 页 有感情地读焦裕禄说的话 第二课时 一 复习巩固 二 指名读第二段 1 句式练习 在情况下 焦裕禄仍冒着风雪去 访问生活困难的老农民 2 自读第五自然段 要求学生按事情发展顺序 将事先排列错乱的 在许楼村 一定能改变 排 列整齐 3 出示 我是你的儿子 是毛主席叫我来看望 你老人家的 请你仔细琢磨 推敲带点字词的含义 这句话表 达焦裕禄怎样的心声 小结 4 老大娘对焦书记说 解放前 住人家的 牛棚 现在 老大娘可以欣喜地告诉乡亲们 解放了 大雪堵门 来我 对我 告诉我 5 出了许楼村 焦裕禄又急急忙忙向前奔去 他那顶棉帽子的耳巴忽闪忽闪的 消失在茫茫雪海 之中 带点的语句在第 4 自然段已出现过 在这里 再出现一次说明什么 第 4 页 共 4 页 6 读结尾这一句 这样的结尾丰富了读者的想 象 突出了人物的形象 三 总结 这节课我们抓住人物的言行概括人物 特点的方法 认识了好干部焦裕禄 而且 同学们还 学会
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