《秋水》和《非攻》教案教学设计

第 1 页 共 14 页 秋水秋水 和和 非攻非攻 教案教学设计教案教学设计 秋水 和 非攻 教学目的要求 1 知识目标 理解重点词语和句式 掌握 何 则 等文言词语及其用法 了解墨子的生平及 墨子 的思想内容 2 能力目标 学习对比的方法 背诵课文 学 习文章的写作特点及文中展示的哲理 3 思想感情和价值观目标 理解课文阐发的人 生哲理 力戒骄傲 学习墨子 非攻 思想 教学重点难点 掌握给文言文加标点的方法与技 巧 提高断句能力 学习重点词语 句式和对比的方 法 理解文中阐发的人生哲理 教学方法和学法指导 自读 研讨 疑难处教师 作适当讲解 点拨 利用内容和结构的特点 指点背 诵的方法 指导学生理解 积累和正确使用成语 望 洋兴叹 贻笑大方 一 秋水 导入 我们中国的成语源远流长 含义深刻 其中有两 个成语 一个是 望洋兴叹 一个是 贻笑大方 第 2 页 共 14 页 大家知道它出自什么作品吗 有谁能说一说这两个 成语的意思 二 介绍作者及 庄子 庄子 名周 宋蒙城 2 分析第二层 提问 见到大海 河伯为什么会望洋兴叹 明确 对于接纳众流 浩瀚无垠的大海来说 黄 河与之相较 又实在是太渺小了 当河伯怀着洋洋自 得的心情向东而行 到达北海 东面而视 时 满 眼所触及的是无边无际的茫茫海水 这和 不辩牛马 相差何啻天壤 河伯还有自知之明 顿觉自己的见识 局于一隅 自愧弗如 故而会望洋兴叹 提问 河伯是怎样进行自我批评的 明确 首先以 闻道百 以为莫己若 者 我之谓也 来批评自己 以天下之美为尽在己 的狂 妄自大 接着以小看仲尼和轻视伯夷的事例 证实了 自己的浅薄 最后以一个 殆 字 阐明骄傲自满的 危害性 即势必遭到 大方之家 的耻笑 批判层层 展开 步步深入 一个狂妄自大 又将幡然悔悟的河 伯形象跃然纸上 呼之欲出了 从而揭示了反骄破满 的主旨 给读者留下了深刻的印象 3 小结 提问 本文对我们有何启示 第 3 页 共 14 页 明确 我们可以从中获得有益的启示 那就是说 一个人的见识总是有限的 见闻再多 也不能骄傲自 满 五 总结本文有关的语法 通假字 泾流之大 不辩牛马 一词多义 望洋向若而叹曰 以为莫己若者 词类活用 顺流而东行 东面而视 且夫我尝闻少仲尼之闻 而轻伯夷之义者 句式 闻道百 以为莫己若 吾长见笑于大方之家 固定格式 吾非至于子之门 则殆矣 六 分析本文写作特点 本文以寓言的形式说理 因此将客观的东西主观 化 用拟人来表现海 河就是不可避免的了 如河伯 的沾沾自喜和对海神若的谈话就是如此 另外 在论 第 4 页 共 14 页 说时 文章采用了引申譬喻的方法 以小见大地扩展 话题 比如文章开始写的是水之大 而河伯对海神若 的谈话则提到了仲尼之闻与伯夷之义 就由水势的大 小拓展到道德学问的方面来 使文章的内涵更丰富 主题更深刻 七 非攻 作者简介 墨家学派的创始人 墨子 墨子 战国初期伟大的思想家 墨家学派的创始 人 姓墨名翟 生卒年不详 墨子作为先秦墨家的创始人 在中国哲学史上产 生过重大影响 墨子在上说下教中 言行颇多 但无 亲笔著作 今存 墨子 一书中的 尚贤 尚同 兼爱 非攻 节用 节葬 天 志 明鬼 非乐 非命 等篇 都是其 弟子或再传弟子对他的思想言论的记录 这是研究墨 子思想的重要依据 墨子的学说思想主要包括以下几点 兼爱非攻 所谓 兼爱 是要求君臣 父子 兄弟都要兼相爱 爱人若爱其身 并认为社会上 出现强执弱 富侮贫 贵傲贱的现象 是因为天下人 不相爱所致 天志明鬼 宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的 第 5 页 共 14 页 大特点 墨子认为天是有意志的 它不仅决定自然 界星辰 四时 寒暑等的运动变化 还对人世的政治 起支配作用 因 天之爱民之厚 君主若违天意就 要受天之罚 反之 则会得天之赏 对于鬼神 墨子 不仅坚定信其有 而且认为它们对于人间 于人间君 主或贵族也会赏善罚暴 尚同尚贤 尚同是要求百姓上同于天子 墨子 认为 国 国君是国中贤者 百姓应以 应以君上之 是非为是非 他还认为上面了解下情也很重要 因为 只有这样才能赏善罚暴 尚贤是要求君上能尚贤使能 即任用贤者而废抑不肖者 墨子把尚贤看得很重 以 为是政事之本 他特别反对 别反对君主用骨肉之 亲 对于贤者则不拘出身 提出 官无常贵 民无终 贱 的主张 节用 节用是墨家非常强调的一种观点 他们 抨击君主 贵族的奢侈浪费 尤其反对儒家看重的久 丧厚葬之欲 认为君主 贵族都应像古代大禹一样 过着极为俭朴的生活 而且要求墨徒在这方面也要身 体力行 八 非攻 语言知识 1 难读字 园圃鸡豚 栏厩 衣裘 兹甚 不辜 第 6 页 共 14 页 2 古今异义 众闻则非之 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 3 一词多义 国 今至大为攻国 登斯楼也 则有去国怀乡 等死 死国可乎 逝将去女 适彼乐国 故 是何故也 暮去胡来颜色故 而从六国破亡之故事 君安与项伯有故 以亏人自利也 乃入见 问 何以战 以 作 师说 以贻之 以是人多以书假余 夫夷以近 则游者众 4 词类活用 第 7 页 共 14 页 名词作动词 以其亏人愈多 从而誉之 形容词作动词 众闻则非之 5 特殊句式 省略句 其不义又甚入人园圃窃桃李 上为政者得则罚之 从而誉之 谓之义 设问句 此何也 以亏人自利也 反问句 此可谓知义与不义之别乎 九 非攻 断句 古文断句标点是学习古文的一项基本功 古文断 句标点与古文阅读理解是相辅相承的 正确理解古文 是断句标点的基础 反过来断句标点不正确 古文理 解必定会受影响 文言文断句与标点的方法和技巧 文言文断句习惯上称为句读 传统的古文是不加 标点的 要读书 首先就要识字 断句 因此 古人 把 习六书 明句读 作为 小学 掌握了六书知 第 8 页 共 14 页 识 就有了一个识字的工具 掌握了句读规律 才能 够真正读懂古文 断句的基础在于辨识好文章的文体和领会全篇的 文意 因此断句前先要读几遍原文 力求对原文文体 特点和内容有个大致的了解 然后依照技巧准确标点 我们以标点 非攻 为例谈一谈常见的断句标点 的方法 通过阅读 我们不难发现 此文以层进推理 的方式揭露攻国的罪恶 那么 准确标点此文的前提 通过找出人物 读出故事 做法如下 阅读全文 阅 读时的要求是 找出文章中的人名和其他指称人的名词 找出文章中的人称代词或其它指代性词语 通过人名和人称代词读出文章的 故事 然后尝试断句 准确加注标点符号 并复核检查 通过阅读 我们不难找出文章中列举了 一人 攘人犬豕鸡豚者 入人栏厩 取人牛马者 杀 不辜人也 拖其衣裘 取戈剑者 攻国 者 这些 不义 之人和 众 上为政者 天下之君子 等评价者 这样 人 找到了 故事读通了 标点 问题就容易解决了 第 9 页 共 14 页 其实 和现代汉语一样 名词或代词在句中一般 也是作句子的主语或宾语 因此找出文中反复出现的 名词或代词 就可以读出故事 确定停顿的位置 也 就是说在叙事性较强的文段中 找出句中几个名词和 人称代词 句子基本就断开了 需要注意的是 文言文中 人名第一次出现时往 往用全称 以后再出现就只提名不提姓了 例如 赤 壁之战 中 初 鲁肃闻刘表卒 先用全称 以 下 肃径迎之 肃宣权旨 就不再提姓了 十 文章的内容与结构 非攻 即反对进攻的战争 与一般的非战是有 区别的 墨子对于防御性的战争不仅不反对 而且竭 力支持 公输 篇中墨子不但去说服公输盘和楚王 不要攻宋 还派弟子三百人为宋守城 孟子曾说过 春秋无义战 到战国时期 新 兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争 大量杀戮 敌国 人民 尽管客观上促进了中国的统一 但也不 是义战 墨子 非攻 揭露了这种战争的本质是有积 极意义的 中篇举史事说明好战必亡 下篇肯定禹伐 有苗 汤伐桀 武王伐纣是义战 并且主张先利天下 诸侯 援小国 立信义 宽吾众 信吾师 然后能天 下无敌 由此可知墨子从不反对正义战争 第 10 页 共 14 页 本节文字共五个层次 作者由 窃其桃李 攘 人犬豕鸡豚 取人牛马 杀不辜人 四个层次 层层推出 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 当此 天下之君子皆知而非之 谓之不义 的结论 最后一 层分析 今至大为攻国 则弗知非 从而誉之 谓之 义 指责了侵略它国的行径是极为不义 应当受到 唾骂和谴责的 本段从偷窃抢劫的事例说起 偷窃者从偷窃桃李 到偷窃犬豕鸡豚 以至牛马 其罪孽随着损人利己的 程度加重而加重 人们也能辨其不义 抢劫者从抢劫 衣裘 戈剑以至把别人杀死 损人利己的程度更重 罪孽也更重 人们也同声谴责其不义 然而 现在有 人做着最大的不义之事 侵略别国 大规模地杀人 和掠夺 君子们非但不谴责 反而称誉它合于义 这 能说他们懂得义与不义的原则区别吗 用这种层层剥 进的办法 彻底剥去了侵略者的伪装 戳穿了他们欺 瞒天下人耳目的借口 原来以征讨别国标榜为天经地 义者 实与偷窃抢劫同出一辙 而且是它们恶性发展 到顶点的产物 文章就此揭示了侵略的实质 表现出 对侵略者蔑视 冷嘲和贬斥的态度 值得注意的是 本文于此并不进行义正辞严的正面谴责 而致力于用 幽默诙谐的事例进行类比 类比告终 境界全出 原 第 11 页 共 14 页 来用以类比的事例的字字句句 无不落实在对侵略行 径的暴露与谴责上 比之正面谴责 显得含蓄 辛辣 和有力 十一 疑难问题探析 1 本文思想内容是什么 请具体分析 这篇文章的锋芒直指不义战争 入人园圃 窃人桃李 尽管是偷 但只是对别人 造成了轻微的损失 尽管不义 也还不至于造成多坏 的影响 而众人便纷纷指责 掌权者则重重处罚 这 实在有点小题大做 其实损害别人 贪点小便宜 尽 管可恶 可也不至于成为众矢之的 更何况这便宜实 在小得有点微不足道 至于偷鸡摸狗 尽管比窃人桃 李严重 显得不仁不义 但也仅仅是鸡鸣狗盗而已 至多给牲畜的主人造成一阵财产的阵痛 入人栏厩 取人牛马 这似乎有点严重了 因为牛马是主人家中 耕种负载主要的依靠 没有了牛马 主人可能无法完 成春种秋收 进而影响到主人的生计 所以这就比偷 鸡摸狗更严重了一些 但还不至于威胁到主人的身家 性命 至于杀不辜人 情况就大大地严重了 因为这 剥夺了别人最基本的人权 生存权 生命是极其宝 贵的 任何人都没有权利剥夺别人的生命 如果剥夺 了别人的生命 那就犯下了不可饶恕的罪行 那他自 第 12 页 共 14 页 己也受到严厉的惩罚 而被处以极刑 但即便如此 他对社会造成的危害也只是在一定范围内 还不足以 动摇整个国家的社会基础 以上四种行为都是不义行 为 而且程度由浅入深 应当受到不同程度的惩罚 天下之君子皆知而非之 谓之不义 这也是可以 理解 毕竟这四种行为给社会造成了不同程度的伤害 但让人无法理解的是为什么发展到攻打别的国家 尸 横遍野 血流成河 那些个 那些个君子却又跟在强 权者的后面屁颠屁颠地赞誉有加呢 那些个冒天下之 大不韪的举动竟然赢得了众人的喝彩 真是让人不可 思议 似乎杀人越多 不义越甚 才能成就大义 既 然如此 那么用残杀众多生灵的生命换来的所谓大义 又有什么狗屁价值呢 这种所谓的 大义 还有什么 值得赞叹的呢 那些个赞誉有加的君子们不是混蛋又 是什么呢 其实发动战争侵略别国 荼毒生灵才是真 正的大不义 这样 文章就把批判的矛头直指不义战 争 从而揭示出不义战争才是造成百姓流离失所 横 死荒野的罪魁祸首 2 本文在说理上层层铺垫 对照鲜明 试结合 课文分析 文章主旨的表现并不是开门见山的 而是作了层 层铺垫的 先是说情节极其轻微的窃人桃李 次说情 第 13 页 共 14 页 节不太严重的鸡鸣狗盗 又说情节较为严重的取人牛 马 再说情节相当严重的杀人越货 情节是越来越严 重 不义的程度也越来越深 这些行为的确应当受到 不同程度的惩罚 但是上述四种行为即使再严重 也 不会比 伏尸百万 流血漂橹 的侵人之国严重吧 按照常理 侵人之国应当是罪大恶极 其罪行应该是 罄竹难书 擢