《组歌（节选）》教学设计2

第 1 页 共 9 页 组歌 节选 组歌 节选 教学设计教学设计 2 2 组歌 教学设计 2 朗读与细读相结合 篇章语义分析与自然常识讲解相结合 锻炼学生自由想象的能力 引导学生热爱自然 敬畏生命 对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系 课时 第一课时 一 课文导入 简介诗人纪伯伦 黎巴嫩诗人 散文作家 画家 生于黎巴嫩北部 山乡卜舍里 岁时随母去美国波士顿 两年后回 到祖国 进贝鲁特 希克玛 学校学习阿拉伯文 法 文和绘画 学习期间 曾创办 真理 杂志 态度激 进 年发表小说 叛逆的灵魂 激怒当局 作品遭到查禁焚毁 本人被逐 再次前往美国 后去 法国 在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑 曾得到艺术 大师罗丹的奖掖 年重返波士顿 次年迁往 纽约长住 从事文学艺术创作活动 直至逝世 第 2 页 共 9 页 纪伯伦青年时代以创作小说为主 定居美国后逐 渐转为以写散文诗为主 他的小说几乎都用阿拉伯文 写成 有短篇小说集 草原新娘 叛逆的灵魂 和长篇小说 折断的翅膀 等 折断的翅膀 写东 方妇女的悲惨命运和她们与命运的苦斗 谴责贪婪 狡诈和屈从 歌颂自尊 意志和力量 他的小说以主 人公充满哲学意味的独白 对话和叙述 特别是被压 迫被损害者充满激情的倾诉取胜 他用阿拉伯文发表 的作品还有散文 音乐短章 散文诗集 泪与笑 暴风雨 诗集 行列圣歌 以及 珍闻与趣谈 与灵魂私语 等 他用英文写的第一部作品是散文集 疯人 此 后陆继发表散文诗集 先驱者 先知 沙与 沫 人之子耶稣 先知园 流浪者 等 以及诗剧 大地诸神 拉撒路和他的情人 等 先知 被认为是他的代表作 作者以智者临别赠言 的方式 论述了爱与美 生与死 婚姻与家庭 劳作 与安乐 法律与自由 理智与热情 善恶与宗教等一 系列人生和社会问题 充满比喻和哲理 具有东方色 彩 纪伯伦并自绘充满浪漫情调和深刻寓意的插图 纪伯伦认为诗人的职责是唱出 母亲心里的歌 他的作品多以 爱 和 美 为主题 通过大胆的想 第 3 页 共 9 页 象和象征的手法 表达深沉的感情和高远的理想 他 的思想受尼采哲学影响较大 他的作品常常流露出愤 世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量 他是阿拉伯近 代文学史上第一个使用散文诗体的作家 并组织领导 过阿拉伯著名的海外文学团体 笔会 为发展阿拉 伯新文学作出过重大贡献 他的作品已译成世界多种 文字 受到各国读者的欢迎 他的作品最先介绍到中 国来的是 先知 从 年代起 他的其他作品也 逐渐为中国读者所了解 二 朗读感知 朗读全文 注意读出感情和节奏 集体朗读和自由朗读相结合 找一下这首诗的韵脚 第一节 人 近 分 第二节 晨 盟 中 吟 吻 第三节 拗 躁 心 第四节 他 下 三 感知课文的内涵 在这首散文诗里 海浪被诗人赋予了一个浪漫的 花的形象 它首先作为 海岸 的情人出现 在前四 节里 铺陈出的是一个热恋中的女性形象 在周而复 始的潮汐的律动中与爱人难舍难分 接下来 这个女 第 4 页 共 9 页 性化的形象融进了更深广的喻义 它成为一个人世界 的守护者 夜阑人静 万物都在梦乡里沉睡 惟 有我 彻夜不眠 在星空 美人鱼 礁石和情人组成 的画面中 它发出永恒的共鸣 时而歌唱 时而叹 息 而海浪的歌唱也就是海浪的叹息 也因此 我们方可领悟到诗中海浪的爱情的内涵 那不仅仅是对海岸的爱情 是更广阔的对世间万物所 怀的满腹的爱情 这博大的爱情闪耀着母性的光辉 爱情的真谛就是清醒 因为爱着这世界 所以 哪怕 彻夜不眠让我形容憔悴 也要守护着这个世 界 它的和谐 它的美 在这里 我们恰恰看到了诗人自己的形象 诗人 正应是这世间种种美好价值的守护者 正如诗的末尾 所写 这就是我的生活 这就是我终生的工作 在这里 海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声 音 诗中海浪的形象是极为感人的 她对情侣海岸一 往情深 爱的热烈 爱的深沉 黎明 她信誓旦旦地 在情人耳畔许下忠诚的誓愿 傍晚 她又为爱情唱着 祈祷的诗篇 潮涨时 她热情洋溢 紧紧与情人拥抱 潮退了 她难舍难分 依恋地扑到在情侣的脚下 面 第 5 页 共 9 页 对她这诚挚炽烈的情爱 海岸是异常感激的 他亲吻 她 还容忍了她的 任性 但与海岸连在一起的 礁石 却不同情她 理解她 不管她如何向他献 媚 微笑 倾吐心声 始终装聋作哑 置之不理 他 这种态度 使海浪感到伤感 苦恼 寂静的夜晚 大 地万物都在睡神环抱中沉沉酣睡 唯有她辗转反侧 难以安眠 然而 她的恋情并没有因此而减退 也没 有因 此而动摇对爱情的信念 决心只要 一息尚存 就要 这样消磨岁月 显示出无限的忠诚 海浪对 海岸的这种态度 也正是诗人对祖国深厚情爱的反映 海浪除具有人的特点 能借以很好地表达诗人的 情感外 还具有浪的特点 如她的 任性 总不能 平静的心胸 晨昏情感的变化 潮水涨落时不一的举 动等等 四 问题探究 呜呼 彻夜不眠使我形容憔悴 纵使我满腹爱 情 而爱情的真谛就是清醒 这里的连结词使用好 像不合常规 确实如此 这也正是散文诗不同于抒情散文的地 第 6 页 共 9 页 方 这里用 然而 或 但是 来替换 纵使 在 语义上更明白一些 语法上也较符合规范 不过 纵使 至少在汉语里有鲜明的强调意味 用在这 里 使文意为之一紧 因而在效果上不仅获得了某种 转折的味道 而且使这段话在语义层次上变得更为丰 富和有 气势 和诗的结尾联系在一起 凸现出诗人一种 类似我们熟悉的 虽九死其犹未悔 的形象 第二课时 一 反复朗读感悟 二 感悟文本 这首散文诗的绝大部分 雨的形象是一个奉献者 和使者的形象 它滋润万物 同时也把距离遥远的事 物联结起来 值得注意的是在诗中对拟人手法的灵活 的多方面运用 一方面是对雨的拟人化处理 从第三 节 我哭 开始 由此引起一系列相关意象 花草 云彩和田野等等 相应加以拟人化 一方面雨的 形象也时时在变化 或拟人的角度不同 或者由拟人 很微妙地转换为拟物 例如第六节 我从湖中升起 借着以太的翅膀翱翔 行进 似乎又获得了一只鸟 的形象 此外 除了自然界的具体的物象之外 一些 抽象的事物也常常被拟人化 如第二节 清晨的女儿 第 7 页 共 9 页 中的清晨 以及第五节 不动声色的死神的怀抱 中 的死亡 可以说是运用于无形 文中的空间感依然是宽广浩大的 天上地下 雷 电云雨 山河湖海 无所不至 但由于拟人手段的广 泛运用 使文中的世界成为一个 人之境 不过 直到第七节 窗户上的玻璃 和 敏感的心扉 出现 才真正引出了人的世界 原来 万物有灵 只是因为人的存在 或者更准 确地说 是因为有灵性的人的存在 有了他们的凝视 万物才显出人间的情态 有了他们的聆听 雨点的敲 击才构成一种乐曲 也是因为人的存在 雨才获得了一种新的使者的 身份 在潺潺的雨水中 我们敏感的心灵常常被引 领着去触及那些平日常常离我们很遥远的记忆 梦想 一个深邃的精神的世界 在自然界中 雨水意味着一个循环 正如爱情在 人类世界中意味着一个循环 它滋润生命 传递着生 命的能量 使之生生不息 纪伯伦散文诗中的世界总 处在运动之中 叹息 泪水和微笑只是人类世界运动 过程的诸面 而自然 乃是人类世界的一面运动着的 镜子 三 问题探究 第 8 页 共 9 页 作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来 描绘雨 银线 珍珠 传情的信使 大海的叹息 天空的 泪水 田野的微笑 雨的形象有什么特点 作者借雨歌颂了什么 雨是一位奉献者和使者 歌颂了无私的爱与奉献 精神 你是怎样理解 尘世人生也是如此 开始于 盛气凌人的物质的铁蹄之下 终结在不动声色的死神 的怀抱 这句话的 为什么 我 哭 山河却在欢乐