2012高中语文 第7课《琵琶行并序》同步教案6 语文版必修2

用心 爱心 专心1 语文必修二语文版最新同步教案第语文必修二语文版最新同步教案第 7 7 课课 琵琶行并序琵琶行并序 教案教案 6 6 教学目标 1 品味语言 体会诗中人物的感情 教学重点 体味感情 教学过程 一 导入 琵琶行 这一首长诗的结构有些特殊 它给我们讲了一个故事 故事里还套着一个故事 板书 哪位同学给大家概括一下全诗内容 明确 全诗讲了一个诗人夜遇琵琶女的故事 故事里的琵琶女对诗人讲了她身世漂零的故事 下面我们就看一看诗人是怎样表达这两个故事的 二 关于琵琶女 一 学生活动 速读小序 找出与琵琶女有关的文字 在诗中找有关琵琶女身世的诗句 将这两部分文字对照 让学生体会二者之不同 明确 一略一详 二 重点研读第三段 请一位学生背 1 琵琶女的身世中 有一个很明显的前后对比 同学们说说是什么对比 从前 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 五陵少年争缠头 一曲红绡不知数 钿头银篦击节碎 血色 罗裙翻酒污 这些细节都出自实际生活的典型事件 表现的是琵琶女少年时的艺高 貌美 生活豪华 红极 时 钿头银 篦击节碎 血色罗裙翻酒污 的细节描写 活生生地刻画出一个青年女乐伎在逢场作戏中得意一时的情状 作 为一个被污辱与被损害者 在她的灵魂还没有战栗和觉醒时 击碎银篦 酒泼罗裙的一系列任性戏谑 正如一 用心 爱心 专心2 出蕴含悲剧意味的闹剧 令人深思 现在 去来江口守空船 绕船月明江水寒 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 两相对比 世态炎凉 昔盛今衰 琵琶女独守空船 夜深忽梦少年时欢乐事 于是起来弹琵琶 以解忧愁 教师点拨 这真是弃我去者 昨日之日不可留 乱我心者 今日之日多烦忧 梦回过去 醒后倍觉伤心 她多 么想回到过去的锦绣时代呀 年少风流 狂歌醉舞 万人捧场 豪奢张扬 然而 当真的有人被她的琵琶声吸 引 郑重邀请的时候 她怎样表现呢 明确 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 学生活动 请同学们重点分析此处琵琶女的心理 教师 除了这一处动作描写 诗中还有两处动作描写也非常符合琵琶女此时的年龄与心理 请同学们找一找 明确 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 感我此言良久立 却坐促弦弦转急 沉吟 整衣 敛容 久立这些动作神态 与琵琶女这一饱经沧桑的歌女身份 性格相符 准确地传达出了人物 的内心活动 欲语不语 恭敬严肃的神情 先整衣再站起的动作 都反映出这位琵琶女内心的难言的痛楚和稳 重 端庄的性格 2 师点拨 细读诗文 会发现 琵琶女的生活境况并不是一次沉落到底 而是有一个渐进过程的 这个过程 可用一个词概括 每况愈下 先是 弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故 然后 门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇 3 问题思考 琵琶女已嫁为人妇 按说 她不该再出来为陌生人表演了 可她为什么克服心理障碍还是出来弹奏了 点拨 对艺术的热爱 一个从小学艺且以此为生的人 怎么能放下心爱的艺术呢 一个地位卑微而造诣精湛的 女艺人 当她被社会冷落 遗忘之后 只能在大自然的舞台上再次向人间献出她的艺术 月华如水的太空是天 用心 爱心 专心3 幕 空阔茫茫的大江是场地 大自然也停止了一切喧闹 庄严 肃穆地倾听着她的演奏 一曲倾诉天涯沦落 人间不平的悲歌 与大自然浑然融合 回响在茫茫水天之间 从而获得了永恒的存在 四 关于诗人 1 历史上曾留传过这么一个传说 有一次 有人将一幅乐队演奏 霓裳羽衣曲 图拿给白居易看 白居易说这 是演奏曲中某个乐句的情形 那人不信 就找一个乐队来试验 当演奏到那个乐句时 白居易叫停 再拿图来 对照 所有的演奏者的姿态及指法都跟图上一样 白居易是懂音乐的人 他是琵琶女真正的知音 这样一个懂音乐的高手 给了琵琶女的演奏一个很高的评价 如听仙乐 在诗中 许多地方都写出了诗人对音乐的重视 请同学们找一找 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 另有一些地方写出了他的善听 请同学们找一找 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志 低眉信手续续弹 说尽心中无限事 这首诗中 将诗人和琵琶女联系在一起的 首先是音乐 其次是命运 那么 诗人遭遇了怎样的打击呢 注释 2 琵琶女身世漂沦 白居易政治上遭受打击 两个萍水相逢的艺术家在 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 的 共鸣中 一个弹 一个听 弹者弹出了一腔幽愤 听者听出了满腹辛酸 以致最后 座中泣下谁最多 江州司