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第 1 页 共 3 页 祖父的园子祖父的园子 教学设计教学设计 2 2 会认读 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 等词语 通过 并结合课文理解不懂 的词语 仔细阅读课文 了解内容 体会出 我 在 园子里自由自在 快乐无忧的心情 感受作者童年生 活的情趣 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真 实地表达自己的感受 有感情地朗读课文 读出作者当时的感受 体会 我 在园子里自由自在 快乐无忧的心情 学习作者留心观察生活用心感受生活 真实地表达自 己的感情 一 谈话导入新课 童年冬日下的一队队骆驼 给作者留下了难忘的 记忆 下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让 我 对童年生活久久不能忘怀呢 板书课题 祖父的园子 二 初读课文 整体感知课文主要内容 第 2 页 共 3 页 用自己喜欢的方式读课文 整体感知课文内 容 找出生字新词 注意读准字音 联系上下文 与同桌探讨 理解课文中的 词语 分小组讨论 交流 作者回忆了童年时代在 祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景 全班汇报交流 师根据学生交流 板书 观赏小昆虫 大榆树 跟随外祖父栽花 拔草 种菜 铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 在祖父的园子里玩耍的情景 摘吃黄瓜 追逐蜻 蜓 捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 沐浴阳光 感受花 鸟 果 虫的自由 用草帽遮脸睡觉 三 体会作者在园子里的心情 默读课文 体会 我 在园子里的心情是怎 样的 你是从哪里体会到的 用笔勾出相关句子 并 在旁边批注自己的体会 全班交流 第 3 页 共 3 页 让学生通过找句子 谈体会 有感情朗读 体会 到 我 在园子里的心情 达成共识 我 在祖父 的园子里是自由自在 快乐无忧的 我 的童年生 活是多彩有趣的 令人向往的 四 领悟表达特点 讨论 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣 真 实 吸引读者 五 课外延伸 课外阅读有关写童年生活的文章 如高耳基的 童年 为
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