数学六年级下册试题13

1 2014 2015 学年度下期期末学生学业发展水平测试 题号一二三四五六全卷总分 得分 说明 全卷总分 100 分 考试时间 100 分钟 1 判断 正确的打 错误的打 共 10 分 1 淘气说 我画了一条直线 10 厘米 2 我们在研究的圆柱体积时运用了化曲为直的数学思想 3 圆的直径是半径的 2 倍 4 所有偶数都是合数 5 任意一个三角形的最小角不可能大于 60 度 6 甲数比乙数多 那么乙数比甲数少 5 1 5 1 7 把一个圆柱形木料加工成圆锥形木料 体积最少要减少 3 1 8 0 c 表示没有温度 0 9 如果向东 5 米记作 5 那么先向西走 10 米 再向东走 20 米记作 10 10 长方体 正方体 圆柱体的体积计算公式都可以用 V Sh 2 选择题 把正确答案的番号填在括号里 共 15 分 1 在读 70042006 时 要读 个零 A 1 B 2 C 3 2 2 用一个 3 倍的放大镜观察 15 度的角 这个角是 A 15 度 B 45 度 C 150 度 3 计算 25 8 4 时 运用乘法结合律 最合理的简便方法是 A 4 25 8 B 4 25 4 8 C 25 4 8 4 D 25 4 4 4 分母是 12 的最简真分数有 个 A 3 B 4 C 6 D 10 5 有 5 元和 10 元的人民币共 20 张 一共是 175 元 5 元的人民 张 A 5 B 10 C 15 D 17 6 把一个平行四边形任意分割成两个梯形 这两个梯形中 总是相等的 A 高 B 面积 C 上下两底的和 7 大于 2 4 而小于 2 5 的小数有 A 1 个 B 3 个 C 无数个 8 李华从家到学校 步行的速度和所需的时间 A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例 D 无法确定 9 为了表示某地上半年每月的平均气温变化情况 应制成 A 统计表 B 条形统计图 C 折线统计图 D 扇形统计图 10 7 56 0 85 的商的最高位是 A 个位 B 十位 C 十分位 D 百分位 11 下面不能为成三角形的是 A 2cm 4cm 5cmB 3cm 8cm 7cm C 6cm 7cm 10cm 12 在一个暗盒中装有形状 大小和轻重完全一样的 9 个红色小球和 1 个黑色小 球 每次莫一个 在摸到的可能性中 下列说法错误的是 A 可能摸到红球 B 可能摸到黑球 C 一定摸到红球 13 一件工程 甲队单独完成需要 25 天 乙对单独完成需要 20 天 甲队与乙队 3 的工作效率的最简比是 A 5 4B 4 5C 4 1 5 1 14 关于圆柱与圆锥的体积关系下列说法正确的是 A 圆柱的体积是圆锥的 3 倍 B 当圆锥的高是圆柱高的 3 倍时 它们的体积相等 C 等底等高时 圆锥的体积是圆柱的 3 1 15 A 2 3 5 7 B 2 5 9 那么 A 与 B 的公因数个数有 个 A 3B 4C 8D 10 3 算一算 共 40 分 1 直接写出得数 共 25 分 10 0 01 8 1 0 75 125 2 8 7 111 0 045 2 5 2 4 7 4 57 6 5 2 0 5 7 5 8 3 7 8 3 1 8 3 2 1 8 1 8 5 1 4 1 11 2 4 11 9 98 2 98 1 2 5 5 0 561 100 5 1 5 1 19 23 4 8 7 5 12 1 5 6 3 0 07 0 125 8 2 4 0 9 6 0 5 4 83 3 27 23 12 12 7 5 5 30 2 脱式计算 能简算的要简算 9 分 62 5 0 6 0 6 37 5 13 6 2 6 0 25 25 4 7 26 5 2 4 3 13 3 解方程 6 分 12 15 14 X 115 X 25 X 280 4 填空题 共 11 分 1 3 5 6 最简比 2 9 的倒数是 的倒数是 1 3 某班女生比男生少 5 人 男女生人数的比是 3 2 这个班共 人 4 一个比例的两内相分别是 0 8 和 15 其中一个外相是另一个外相的 30 倍 这 个比例是 5 圆有 条对称轴 它们都相交于 这一点 6 把一个圆柱的侧面展开后成 形 5 7 如果 A 8B 那么 与 成 比例 已知 则 n 与 m10 1 n m 之间成 比例 五 图形与操作 共 9 分 6 六 解决问题 共 16 分 1 笑笑读一本故事书 第一天读了 15 页 占全书的 第二天读了全书的 还 12 1 9 1 剩多少页没有看 2 有一个近似圆锥形的小麦堆 测得麦堆底面直径是 4 米 高是 1 5 米 如果每立方 米小麦重 740 千克 这堆小麦大约重多少千克 3 在比例尺是 1 5000000 的地图上 量得甲 乙两地的距离为 4 5 厘米 如果汽车以 45 千米每小时的速度 上午 9 时从甲地出发 那么到底乙地是什么时间 4 甲 乙两人从 A B 两地同时出发相向而行 A B 两地相距 1500 米 两人在 5 分 钟后相遇 已知两人速度比为 2 1 那么甲速比乙速快多少米 7 命题思路和试题简介 命题思路和试题简介 我们设计的试卷是小学六年级下册数学期末试卷 试卷涉及的内容主要包括数的 运算 数的读法写法 运算律 分数 百分数的运用 比 比例与正反比例的运用 统计 图形变换 圆柱与圆锥 三角形边 角知识等 共分六大板块 第一题 口算题 检查学生的口算能力 目的在于考察学生的口算准确率 口算速度 第二题 填空题 目的是考察学生对基本知识的掌握情况 第三题 列竖式计算 考察学生能列竖式对万以内的加法和减法 有余数的除法进行 计算并个别验算能力 特别是检测进位 退位和有余数的除法的余数是否小于除数 第四题 画一画 考察学生对角的知识 长方形 正方形 测量掌握的情况 第五题 解决问题 新课程标准 对应用题教学也提出了新的要求 应用题应该取 自于学生的周围环境中一些实际问题 本次测试主要考查了学生解决生活中遇到的数 学问题的能力 使学生养成仔细读题和认真计算的习惯 培养学生动手操作能力和结 合实际解决问题的能力 并考查了学生的计算能力和认真的学习态度 数学解题过程是个体的思维能力作用于数学活动的心理过程 是思维活动 学生 解题的切入点不同 运用的思想方法不同 体现出不同的思维水平 使不同思维层次 的考生都有表现的机会 从而有效地区分出学生不同的数学能力 以上是我针对我所出试卷做出的设计意图 全册教材分析全册教材分析 一 第一单元 圆柱和圆锥 8 学生将在这个单元的学习中 经历由面旋转成体的过程 认识圆柱和圆锥 了 解圆柱和圆锥的基本特征 知道圆柱和圆锥各部分的名称 通过动手操作 观察等 体会 点 线 面 体 之间的关系 发展空间观念 结合具体情境和操作活动 探 索并掌握圆柱表面积的计算方法 并能解决生活中一些简单的问题 结合具体情境和 操作活动 了解圆柱和圆锥体积 包括容积 的含义 探索并掌握圆柱和圆锥体积的 计算方法 能解决一些简单的实际问题 经历 类比猜想 验证说明 的探索圆柱 圆锥体积计算方法的过程 体会类比 转化等思想 发展推理能力 二 第二单元 比例 和第四单元 正比例与反比例 在这个单元的中 结合具体情境 体会生活中存在着大量互相依赖的变量 在 具体情境中 尝试用语言描述两个变量之间的关系 结合丰富的实例 探索两个变量 之间的关系 认识正比例和反比例 能根据正比例和反比例的意义 判断两个相关联 的量是不是成正比例或反比例 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例 会利用 正 反比例的有关知识解决一些简单的生活问题 通过观察 操作与交流 体会比例 尺产生的必要性和实际意义 了解比例尺的含义 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘图 估算 计算等活动 学会解决生活中的一些实际问题 三 1 6 年级总复习 为了将学生所学的全部小学知识加以系统化 并方便教师和学生准确把握各部 分内容知识的不同要求 总复习的编排将小学数学所学内容按课程标准划分为 数与 代数 空间与图形 统计与概率 3 个领域 同时 教材还设计了回顾解决问题 策略的内容 每一部分内容的呈现又分为 回顾与交流 巩固与应用 两个方面 每一部分的 回顾与交流 主要是对重点知识及学习方法的梳理 教材都力求用不同 的形式呈现 巩固与应用 主要是通过练习和应用 一方面巩固所学的知识 澄清 学习中的困难 另一方面提升学生分析问题 解决问题的能力 在这部分内容的学习中 学生将巩固加深对所学知识的理解 沟通各部分知识 的内在联系 将所学的知识系统化 应用所学的知识解决简单的问题 总结解决问题 9 的策略 并尝试提出新问题 回顾学习过程及解决问题的过程 逐步养成整理回顾和 反思的习惯 体会知识与知识 知识与生活之间的联系 增强应用数学的意识 体会 数学的魅力 与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足 形成实事求是和敢于质疑 的态度 发展自信心和克服困难的意志 学情分析 学情分析 孩子们在经过了六年的数学学习后 基本知识 技能方面基本上已经达到学习的目 标 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去 特别是一些动手操作 需 要合作完成的学习内容都比较感兴趣 但是在遇到思考深度较难的问题时 有畏缩情 绪 部分学生分析问题 解决问题的能力有所提高 但是也存在审题能力较差 缺乏 检查习惯 理解能力较差的情况 评分标准 评分标准 一 一 判断题 判断题 10 分 分 1 分分 1 小题小题 2 选择题 选择题 15 分 每小题分 每小题 1 分 分 3 算一算 共算一算 共 40 分 第分 第 1 题直接写出得数共题直接写出得数共 25 分 每题分 每题 1 分 第分 第 2 题脱式计算共题脱式计算共 9 分 每题分 每题 3 分 能简算的没简算扣分 能简算的没简算扣 0 5 分 第分 第 3 题解方程共题解方程共 6 分 每题分 每题 3 分分 四 填空题 四 填空题 11 分 其中第分 其中第 1 题共题共 2 分 第分 第 4 小题小题 1 分 其余没空分 其余没空 1 分 分 五 图形与操作 共五 图形与操作 共 9 分 第一题共分 第一题共 4 分 每图分 每图 2 分 第二题分 第二题 2 分 第分 第 3 题共题共 3 分 分 每图每图 1 分 分 六 解决问题 共六 解决问题 共 16 分 每题分 每题 4 分 分 后页附后页附 北师大版小学数学六年级下册期末检测双向细目表北师大版小学数学六年级下册期末检测双向细目表 A 是识记 能从具体事例中 知道或举例说明对象的有关特征 或意义 能根据对 象的特征 从具体情境中辨认出这一对象 B 是理解 能描述对象的特征和由来 能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别与 联系 10 C 是再现性情景应用 是指在理解的基础上 把对象运用到新的情境中 D 是生成性情境应用 是能综合运用知识 灵活 合理地选择与有关的方法完成特定 的数学任务