高效课堂培训心得体会

高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会 薛 旭 8 月 22 日 25 日我们参加了为期四天的高效课堂导学案培训 由教育局的领导给我们做了具体详细的指导 真是受益匪浅 得到 了很大的启示和感悟 大致归纳三点 一 改变观念 构建和谐的师生关系 教师是教学活动的组织者 引导者 合作者 教师要改变以前 师道尊严的观念 应平等参与教学活动 蹲下身子 贴近学生 与 学生一道参与学习过程 与学生一起质疑释惑 对学生的学习活动 进行及时有效的帮助 指导与调控 在老师与学生的共同学习活动 中 在师生的交往互动中心情放松 思维活跃 有利于创新意识的 培养 在小组交流中 教师要及时捕捉和激励学生回答的精品 尽 可能让学生充分展现自我 改变学生学习方式 逐渐推行小组合作 探究 自主学习 培养学生的自主学习能力 组织引导学生积极投 入到各项学习展示中 加强教师的主导作用 及时对学生进行评价 引导 二 课堂教学全员参与 个个展示 没有学生的主动参与 就没有成功的高效课堂教学 高效课堂 倡导的自主学习 合作学习 探究性学习 都是以学生的积极参与 为前提 没有学生的积极参与 就不可能有自主 探究 合作学习 实践证明 学生参与课堂教学的积极性 参与的深度与广度 直接 影响着课堂教学的效果 每一个学生都发言就是参与吗 我认为 站起来发言是参与 但从表面上看 是一种行为的参与 关键要看 学生的思维是否活跃 学生所回答的问题 提出的问题 是否建立 在第一个问题的基础之上 每一个学生的发言是否会引起其他学生 的思考 要看参与是不是主动 积极 是不是学生的自我需要 要 看学生交往的状态 思维的状态 不能满足于学生都在发言 而要 看学生有没有独立的思考 简单的问答式 一问一答 学生好像忙 得不亦乐乎 但实际上学生的思维仍在同一水平上重复 一些课表 面上看热热闹闹 学生能准确地回答教师提出的问题 但很少有学 生提出自己的见解 表面上看是师生互动 实际上是用提问的方式 灌 直到让学生认同教师事先设计好的答案 师生 生生没有真 正地互动起来 是非常值得注意的一个问题 三 学习经验取其精华 去其沼驳 在导学案中体现以学定教 以学生为主体 倡导自主学习 关 注学法指 形成 展示 反馈 预习 的高效教学模式 使学生逐渐 适应了这种数学教学模式 从而一步一步形成合作探究 自主学习 的良好习惯 我觉得非常具有实效性 可以借鉴 但是也不能一味 生搬硬套 应根据我校学生特点 正确选择教学模式 注重教学模 式必须要与教学目标相契合 考虑实际的教学条件 针对不同的教 学内容以及学生情况来选择教学模式 不应拘泥于一种模式 数学 课堂教学要上出数学的味道 数学课堂的活跃主要体现在学生思维 的活跃上 教学中应力求 神 而不是 形 只有结合数学学科的特 点 灵活运用教学模式 才能实现课堂教学的有效性 因为不同的 课有不同的特点 所以无论采用何种模式 只要能在一节课中让学 生有最大的收获与发展 就是 高效课堂 教学之道 任重道远 要想畅通无阻的走