增强规则意识-教学设计

1 第六第六课课 弘弘扬扬法治精神 建法治精神 建设设法治国家法治国家 增强规则意识增强规则意识 教学目标教学目标 了解社会生活离不开规则 了解法律与纪律的关系 理解法律 纪律的作用以及违反 法律 纪律的危害 增强遵纪守法意识 教学准备教学准备 1 歌曲 三大纪律 八项注意 的歌词 2 一把直尺和一个圆规 教学时数教学时数 1 课时 教学设计教学设计 导入导入 播放歌曲播放歌曲 三大纪律 八项注意 引导学生思考引导学生思考 大家听过这首歌吗 有没有留意歌词的内容 学生活动 学生活动 学生积极思考 作出各种回答 教师小结 教师小结 三大纪律 八项注意 是毛泽东等老一辈无产阶级革命家 军事家在 第二次国内革命战争时期为中国工农红军制订的纪律 曾经是红军以及后来的八路军 新 四军 人民解放军政治工作的重要内容 是我军保持战斗力的重要因素 它对于加强军队 建设 密切军民关系 增强官兵团结 夺取革命战争的胜利 起到了重大作用 后被谱写为 歌曲 广为传唱 军队有严明的纪律 那家庭 国家呢 是否也有自己的规则和纪律呢 教学过程教学过程 板板书书 第六 第六课课 弘弘扬扬法治精神 建法治精神 建设设法治国家法治国家 一 增一 增强规则强规则意意识识 活动一 画一画活动一 画一画 学生活动 学生活动 两位学生到黑板前 一位徒手 另一位借助尺子和圆规画一个正方形和一 个圆形 引导学生思考引导学生思考 观察比较他们的画有什么不同 学生活动 学生活动 学生积极回答问题 第一位同学画得不是很好 因为他是徒手画的 第二 位同学画得要好些 因为他借助了尺子和圆规 引导学生思考引导学生思考 这种差异用中国的哪句古训可以说明呢 教师点拨 教师点拨 无规矩不成方圆 板板书书 1 规则规则与秩序与秩序 引导学生思考引导学生思考 请大家仔细观察教材第 64 页的镜头一 镜头二及漫画 并讨论 1 缰绳在驭马中起什么作用 2 课堂纪律在保证教学效果上起什么作用 学生活动 学生活动 学生积极发言 提出各种意见 教师小结 教师小结 镜头一的缰绳可以帮助骑手控制千里马的奔跑方向 让他顺利到达终点 镜头二的课堂纪律是维持课堂秩序 是保证老师正常 教 与学生正常 学 的重要保证 2 从而获得优良的教学效果 这两个镜头说明要做好某件事情 要完成某项任务 要达到某 个目的 必须要有一定的规则与秩序 驭马需要缰绳 教学需要课堂纪律 社会生活也要 有规矩 懂规矩 守规矩 板板书书 1 社会生活离不开 社会生活离不开规则规则与秩序与秩序 引导学生思考引导学生思考 什么是社会生活中的规矩呢 社会生活为什么必须要有规矩呢 学生活动 学生活动 学生积极思考 并回答问题 教师小结 教师小结 社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话 做事所依据的标准 也就 是所有社会成员都应当遵守的行为准则 社会生活必须要有规矩 懂规矩 守规矩 因为 我们生活的这个社会 是由形形色色的人组成的 社会活动是人的活动 人们在社会中活 动的目的 动机往往各不相同 如果没有行为的规矩 人们各行其是 社会生活就会混乱 不堪 就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中 所以 有规矩 懂规矩 守规矩十分重要 社 会生活离不开规则与秩序 人们正是在长期的社会实践中 逐步认识到 人们的权利 需要规则来保护 人们要 做成事 需要规则作保证 由此形成了各种规则 板板书书 2 社会 社会生活中的生活中的规则规则与秩序与秩序 活动二 想一想活动二 想一想 学生活动 学生活动 小组合作 齐心协力 共同寻找社会生活中的规则 可从自身经历或直接 感受到的有关衣 食 住 行等方面 并想象没有了这些规则与秩序 我们的生活会变成 什么样 学生 1 每个公民都要遵守宪法 学生 2 在学校遵守校纪班规 按时到校 认真听讲 认真完成作业 学生 3 排队上车 主动给老弱病残孕让座 学生 4 遵守交通法规 不闯红灯 不乱穿马路 学生 5 如果没有规则的话 每个人想怎么做就怎么做 那么社会就会一团糟 混乱不 堪 教师小结 教师小结 由此可见 规则与秩序是社会生活正常进行的保障 有规矩才能成方圆 国有国法 家有家规 团体有章程 宗教有戒律 单位有纪律 社会有道德 这些都是规 范人们行为的准则 活动三 分一分活动三 分一分 引导学生思考引导学生思考 通过刚才的回答可以发现 调节我们的行为规则有很多种 如纪律 道德 法律等 它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式 对我们的行为有 规范作用 大家分析一下 刚才所说的规则哪些属于纪律 哪些属于道德 哪些属于法律 学生活动学生活动 学生积极思考 并提出各种意见 学生 1 给有需要的人让座是道德要求 学生 2 遵守校纪班规 按时上课 遵守课堂纪律是属于纪律要求 学生 3 遵守宪法 遵守交通法规是法律要求 板板书书 2 纪纪律与法律律与法律 引导学生思考引导学生思考 请同学们认真阅读教材第 65 页中的案例 并讨论 1 本案中 港务 处依据什么对王某作出停职检查的处理 2 法院依据什么裁决这一劳动纠纷 3 纪 律与法律有什么异同 学生活动 学生活动 学生积极思考并发言 提出各种意见 3 教师点拨 教师点拨 港务处可依据本单位的职工劳动纪律 对王某的违纪行为作出停职检查的 处理 法院依据 劳动法 等相关法律法规来裁决此劳动纠纷 纪律按单位或团体的需要 制定出在本单位或团体适用的准则 而法律则是由国家制定或认可的 对全体社会成员都 具有约束力 板板书书 1 纪纪律的内涵和作用律的内涵和作用 引导学生思考引导学生思考 请阅读教材第 66 页的 链接 后思考问题 什么是纪律 纪律有哪些 重要作用 教师点拨 教师点拨 所谓纪律 是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定 的 要求每个成员遵守的行为准则 纪律的作用有三 第一 有用性 纪律通过施加外来 约束规范人们的行动 纠正人们的违纪行为 达到群体活动的目的 保障人们的正当权益 第二 惩罚性 违反纪律要受到批评 教育甚至处罚 第三 自律性 纪律本是一种他律 当我们认识其作用而自觉遵守时 就变成了我们的内在约束力 引导学生思考引导学生思考 军纪是最严明的纪律 你能举出历史上治军严明的典故吗 学生活动 学生活动 学生积极思考 热烈发言 如诸葛亮 岳飞等 教师点拨 教师点拨 法律也是人们的行为准则 一种特殊的行为准则 板板书书 2 法律的内涵和作用 法律的内涵和作用 引导学生思考引导学生思考 请阅读课本后思考 什么是法律 教师点拨 教师点拨 法律是一种概括 严谨 普遍的行为规范 是国家制定和认可的行为规范 是国家确认权利和义务的行为规范 是以国家强制力保障实施的行为规范 引导学生思考引导学生思考 请阅读案例 见附件三 并讨论 1 法院依照什么规则阻止了医院 的侵权行为 2 假如没有法律 张女士的生活会怎么样 3 这个案例体现了法律的 什么作用 学生活动 学生活动 学生积极思考并发言 提出各种意见 学生 1 法院是依照我国民法的相关规定阻止了医院的侵权行为 学生 2 通过这个案例 我们可以发现 假如没有法律 张女士的合法权益将得不到保护 生活可能因此而扰乱 精神痛苦将无法解除 甚至出现更大的伤害 学生 3 这个案例体现了法律具有规范作用 教师点拨 教师点拨 法律的规范作用突出的表现为 它规定人们可以做什么 不可以做什么 必须做什么 应当做什么 不应当做什么 如果人们违反了法律 就会受到法律的制裁和 处理 法律既为人们的行为提供了一个模式 一个标准或方向 又是评价人们的行为是否 合法的有效准绳 指导学生阅读教材第 66 页 链接 的 法律的规范作用 内容 教师小结 教师小结 纪律与法律 都是规范人们行为的准则 违反纪律和法律都会造成一定后 果 都要受到相应的惩处 这是它们的共性 纪律与法律二者又存在差别 板板书书 3 纪纪律和法律的关系律和法律的关系 活动四 填一填活动四 填一填 学生活动 学生活动 根据所学知识填写以下表格 纪纪 律律法法 律律 相 同 4 差 别 教师点拨 教师点拨 在社会生活中 纪律和法律是必不可少的 各自发挥着不同的作用 作为 新时代的中职学生 我们更应该增强自己的遵纪守法的意识 板板书书 3 做遵做遵纪纪守法的人守法的人 引导学生思考引导学生思考 请阅读教材第 67 页中的镜头一 镜头二 并讨论 这些血淋淋的事实 是如何造成的 怎样才能避免 体会违反规则的危害和遵守规则的必要性 学生活动 学生活动 学生积极讨论 教师点拨 教师点拨 王某和小刘的死亡 都是在工作过程中 由于自己或他人的违规操作而导 致的 只有充分重视规则 自觉遵守规则才能避免悲剧的重演 板板书书 1 违违反反规则规则的危害性的危害性 引导学生思考引导学生思考 在职业活动中 不遵守劳动纪律 相关法规 轻则影响生产进度和效 率 造成残次品 重则伤害生命 导致重大损失 违规者会受到相应的惩处甚至法律的严 厉制裁 那么 我们应该如何避免出现违规行为呢 学生活动 学生活动 学生积极思考 板板书书 2 增 增强规则强规则意意识识 做遵 做遵纪纪守法的人守法的人 教师小结 教师小结 人们可能图一时的利益 一时的自由而置规则于脑后 但造成的危害令人 后悔莫及 人生是单程线 事故发生再后悔当初已无济于事 所以我们在行事之前一定要 有按规则办事的意识 一定要有增强规则意识 做遵纪守法的人 怎样才能真正做到这一 点呢 首先要注意克服侥幸 贪婪 忌妒 叛逆等诸多不良心理 其次 就要涵养自己的 道德 理性对待规则 让规则常驻心中 活动五 读一读活动五 读一读 学生活动 学生活动 学生齐读 八荣八耻 见附件四 相互共勉 小结与反思小结与反思 中职学生由于生活圈子的扩大 已经接触到了社会生活中的各种规则 包括法律 但 也有不少学生认为 在学校里遵守校纪 班规 遵守中职学生日常行为规范 是因为家长 教师 学校要求他遵守所以才遵守 没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活 因此必须通过本课的教学让学生了解身边的一些规则 体会到每一个人都必须遵守秩序和 规则 没有人可以例外 并进而了解法律也是一种特殊的规则 从而树立起最基本的法律 意识 自觉遵纪守法 附件一 板附件一 板书设计书设计 第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一 增强规则意识 1 规则与秩序 1 社会生活离不开规则与秩序 2 社会生活中的规则与秩序 认知认知 了 解 规 则 态度态度 正确看待规则 行为行为 遵 纪 守 法 5 2 纪律与法律 1 纪律的内涵和作用 2 法律的内涵和作用 3 纪律与法律的关系 3 做遵纪守法的人 1 违反规则的危害性 2 增强规则意识 做遵纪守法的人 附件二 歌曲附件二 歌曲 三大三大纪纪律 八律 八项项注意注意 歌歌词词 革命军人个个要牢记 三大纪律 八项注意 第一一切行动听指挥 步调一致才能得胜利 第二不拿群众一针线 群众对我拥护又喜欢 第三一切缴获要归公 努力减轻人民的负担 三大纪律我们要做到 八项注意切莫忘记了 第一说话态度要和好 尊重群众不要耍骄 傲 第二买卖价钱要公平 公买公卖不许逞霸道 第三借人东西用过了 当面归还切莫遗失掉 第四若把东西损坏了 照价赔偿不差半分毫 第五不许打人和骂人 军阀作风坚决克服掉 第 六爱护群众的庄稼 行军作战处处注意到 第七不许调戏妇女们 流氓习气坚决要除掉 第八 不许虐待俘虏兵 不许打骂不许搜腰包 遵守纪律人人要自觉 互相监督切莫违反了 革命纪律条条要记清 人民战士处处爱人 民 保卫祖国永远向前进 全国人民拥护又欢迎 附件三 案例附件三 案例 广东省佛山市某医院为张女士进行减肥整形美容 获得圆满成功 为扩大宣传 该医院 将张女