全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
一 自我分析 张彦龙 一 自我分析 张彦龙 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 性格随和 对孩子有耐心 愿意与孩子交往 能容忍 孩子的缺点和成长 能等待 2 喜欢教育行业 愿意在工作中不断摸索 不断成长 成就自己 感受成长的快乐 3 能亲和同事 与同事共同教研 不断揣摩教案 心胸 宽广 能容人 4 精力还能跟上 1 缺少教育教学理论 2 对待职业有倦怠情况 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 学校硬件设施很好 为教学提供了很大的帮助 跟不上先进的教育理念 跟不上先进的教育理念 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 多钻研教学方法 学习先进的教育理念 对待职业有倦怠情况 保持一颗积极向上的心 努力工作 服务于 学生 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 保持自信 借助国培认真学习 努力提高自己的教育教学水平 2 真诚的与团队协作 营造良好的教研环境 共同提高 3 经常反思 在反思中提高 1 虚心的向老教师学习 把理论付诸于实践 2 积极钻研业务知识 不断增强新形势下做好工作的实际能力 尤 其是要加强自己的业务修
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论