《富饶的西沙群岛》第一课时.doc

富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句 。3、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。教学难点： 理解“西沙群岛的海里一半是水一半是鱼”等句子的意思教学过程： 一、深情导入，进入文本 1、师：同学们，今天老师要带大家去美丽的西沙群岛游玩。2出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。 二、自读课文，整体感知 师：让我们一起走进西沙群岛，请大家打开课本，听清老师的读书要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。2、读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。3、说说作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？ 检查自学情况。 师：大家学习得真认真呢，现在 1、先来看看这组词语： 岛屿山崖红缨珊瑚峡谷鸟粪海参 A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是-，谁来组组词。再来读读。 B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。 、蠕动绽开 产卵栖息 A、请一位同学来领着大家读读 B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住 3、出示： 风景优美五光十色瑰丽无比 高低不平各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天祖祖辈辈A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我们来开一列小火车 。B、“瑰丽无比” 读音指导：“瑰”念第一声C、我们再一起把这些词积累一下。4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？ 5、作者带我们看了西沙群岛的哪几个地方呢？（板书：海水、海底、海滩、岛上）三、感受海底的富饶和美丽师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。 （师配乐朗读第三四自然段）1、海底有哪些生物呢？（根据学生回答板画：海底珊瑚各种各样海参懒洋洋大龙虾样子威武鱼多得数不清） 2、教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？我们去看看（欣赏图片）（学生朗读体验。）请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习，配上动作演一演。请把你们的喜欢之情读出来！谁来演演？重点理解“蠕动”“威武”； 3、你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，（重点体会“有的有的有的”句式。）就这几种鱼吗，鱼多，你是从哪看出来呀？ “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。” 这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示） 选择题： “西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是： 水和鱼正好各一半。（） 水很多。（） 鱼很多。（） 选择，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。 这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。 现在让我们去欣赏美丽的海底世界（看动画） 4、西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会（配乐朗读） 师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_，有的_、有的_。海参到处都是，在海底_。大龙虾全身披甲，划过来，_，样子_。一群群鱼儿在珊瑚丛中_。有的_，有的_，有的_，鼓起气来，_。各种各样的鱼，多得_。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_，_。 四、小结课文，理解富饶 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的丰富物产，有 - 有-有 - 有- ,大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟,到海岛上认识各种海鸟。看来西沙群岛真上物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是 -生接： 富饶的西沙