高一下德育渗透计划

一 学生基本情况分析 这个学期 本人所带的两个班都是文理科平行班 两个班的学生比较沉稳 不爱回答问题 冷静有余 活泼不足 不喜欢思考问题 针对这种情况 我想 这个学期 在备课的时候 在定教学目标的时候 在进行情 感态度价值观的的教育的时候 要适当结合两个班的实际情况 二 本学科德育渗透目的 任务和具体要求 语文学科在德育教育方面具有 比较明显的优势 本学科重在弘扬和培养民族精神 使学生受到优秀文化的熏陶 培养热爱祖国和中华文明的高尚情操 形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度 引导学生积极参与实践活动 学习认识自然 认识社会 认识自我 规划人生 实 现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 三 本学期教材有哪些德育渗透内容 让学生正确认识自我 规划自己的人 生目标和道路 努力塑造自我 实现自我 从杰出人物身上 汲取人生的教益 不 断陶冶自己的情感 提高自己的审美能力 深化自己对人生的认识 通过学习古诗 不断丰富自己的人生经验 通过探讨情感问题 使学生深入地认识情感 体验情感 进而更加尊重情感 珍惜情感 更好地表达自己丰富 独特的情感 引导学生去领 略心灵自由探胜的奇趣 不断启发学生充分展现自己情感世界的丰富与深邃 四 本学期学科德育渗透的具体实施方法 一 热爱大自然 热爱祖国教 育 高一的学生经过一个学期的适应 基本上已经能充分地认识自我的身边的同学 但生活在珠三角工业小镇的他们 却鲜有机会到外面去认识我们的祖国大好河山 他们要么由于成绩的缘故没能考上更好的大学 要么是因为排外的因素左右不屑于 接纳外面的世界 总之 他们对于延边以外的地方认识很少 更不要说吉林以外了 通过学习必修三第一单元 黄山记 让学生认识我们祖国的大好河山 培养对祖 国 对大自然的热爱之情 二 美的教育 必修三第四单元古典诗歌单元的学 习 培养学生对祖国文化的热爱之情 激发学生对中国古典文化的探索之情 培养 基本的美感 学会发现美 欣赏美 创造美 三 励志教育 通过认识几位很 具有人格魅力的诗人词人 激发出自己的人生理想 比如通过了解王维的思想 明 白在经济社会要保持 淡泊明志 宁静致远 的道理 通过认识杜甫忧国忧民的思 想 培养自己的爱国主义情操 功过学习刘禹锡被贬后乐观的心态 明白挫折对于 人生成长的道理 四 习惯的养成 通过让学生对讲评过的基础知识 错别字 以及经典范文进行整理 养成良好的学习惯 五 充分发挥教师在教学中体现的人格魅力 德育过程既是说理 训练的 过程 也是情感陶冶和潜移默化的过程 教师自身的形象和教师体现出来的一种精 神对学生的影响是巨大的 也是直接的 教师的板书设计 语言的表达 教师的仪 表等都可以无形中给学生美的感染 从而陶冶学生的情操 比如 为了上好一堂 语文课 老师做了大量的准备 采取了灵活多样的教学手段 这样学生不仅学得很 愉快 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情 并从老师身上体会到一种责任 感 这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用 六 充分利用教材挖掘德育素材 认真钻研教材 充分发掘教材中潜在的 德育因素 把德育教育贯穿于对知识的分析中 七 在教学过程中进行德育渗透 教师在教学过程中 可以采取灵活多样 的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育 比如研究性学习 合作性学习等 拿 教学方法来说 我们可以采取小组合作学习法 这种学习法共享一个观念 学生们 一起学习 既要为别人的学习负责 又要为自己的学习负责 学生在既有利于自己 又有利于他人前提下进行学习 在这种情景中 学生会意识到个人目标与小组目标 之间是相互依赖关系 只有在小组其他成员都成功的前提下 自己才能取得成功 还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯 八 利用活动和其他形式进行德育教育 德育渗透不能只局限在课堂上 应与课外学习有机结合 我们可以适当开展一些活动课和主题活动 在语文课教学中渗透德育 犹如 春雨润物细无声 在学生纯洁无瑕的心田 里 种下美好的种子 必能开出绚丽的花朵 这种潜移默化的德育渗透 是其它德 育方法无法代替的 因此 做为一名语文教师要提高渗透的自觉性 把握渗透的可 行性 注重渗透的反复性 我相信只要在教学中 结合学生思想实际和知识的接受 能