《从现在开始》教学设计戴春敏

从现在开始从现在开始 教学设计教学设计 戴春敏戴春敏 教学目标 教学目标 1 认读 我认识 的字 2 朗读 正确 流利 有感情地朗读课文 让学生进入角色 体会文中 蕴含的生活情趣和道理合重点词 3 明理 懂得要尊重别人的生活习惯 尊重别人 与人和睦相处 才能 得到大家的支持和拥护 对童话中的 人物 发表自己的看法 大胆说出自 己的体会 教学重点 难点分析教学重点 难点分析 教学重点 顺畅地读通课文 了解故事情节 体会人物的思想感情 教学难点 通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理 教具准备 多媒体课件 教学过程设计 教学过程设计 一 创设情境 激情导趣 同学们 把你们的头饰带上吧 相机谈话 喂 你好 你是谁呀 你们都成了小动物 我扮演谁呢 在课题处贴狮子粘贴画 我狮子大王想找 一个动物接替我做 万兽之王 我宣布从现在开始每个 动物轮流当 万兽之王 每个动物当一星期 谁做的最好 谁就是森林 里的新首领 你们想不想知道谁参加了竞选的 1 自由读课文就能找到答案 遇到不认识的生字新词多读几遍 2 汇报谁参加了竞选 猫头鹰 袋鼠 猴子 最后猴子成功当选 百 兽之王 设计意图 通过画面和画外音 将学生带入情境 激发了孩子们的好奇 心 二 字词乐园 轻松过关 一 课件展示 师 为什么猴子能当选呢 我们得到现场去看一看 大 会现场到了 不过不是每个小动物都可以随便进入的 敬请动物们购票入场 小动物们 能正确认读词语就能获得门票一张 赶紧来购票吧 师 恭喜大家 每个人都获得了门票 设计意图 复习 巩固生字的同时 让学生在具体的语言环境中加深 对生字的理解和记忆 三 朗读感悟 活现赛事 过渡 我们赶紧入场吧 一 学习第一节 1 指名读第一小节 你能读懂什么 师 狮子大王有什么命令宣布 请看 2 屏幕显示文字 从现在开始 你们轮流当 万兽之王 每个动物 当一个星期 谁做得最好 谁就是森林里的新首领 指导朗读 哪个狮子大王愿意宣布命令 读 评议 指导 再读 表演读 指名读 齐读 读出狮大王的威风 真威风 我们全体小动物都来当一次狮子大王 也来威风一把吧 齐 读 二 学习 2 5 节 浏览课文浏览课文 2 2 到到 4 4 自然段自然段 思考 猫头鹰 袋鼠 猴子动物当过思考 猫头鹰 袋鼠 猴子动物当过 万兽之王万兽之王 分别下了什么命令 分别下了什么命令 用用 画出来 画出来 2 学习第 2 节 问 第一个上任的是谁 猫头鹰 1 自由读读第 2 节 划出猫头鹰下达的命令 2 指名读句子 评价引导 再读 3 看图片观察猫头鹰的神情 说话训练 4 请猫头鹰你发布命令吧 5 生再读 板书 夜里做事 7 听到这道命令 森林里的臣民们 你们同意吗 跟你的同伴们说说 你的看法 小组讨论 8 刚才大家你一言 我一语 一直 议论纷纷 板书 议论纷纷 你们都在议论什么呀 说话训练 师 看来 猫头鹰大王把我们累得够呛 我们个个叫苦连天 板书 叫 苦连天 3 学习第3节 一个星期总算熬过去了 第二个大王走马上任了 1 出示课件 你们瞧 袋鼠当上了大王 坐上了龙椅 他的心情怎样 说话训练 2 在激动之余 他立刻下达了命令 生读 评价 师板书 跳着走路 3 学一学袋鼠怎样跳着走路 4 现在袋鼠大王让我们小动物随时随地都要跳着走路 而且要坚持一 个星期 一个星期过后 森林里的小动物都叫苦连天 你听 说话训练 采 访蛇 大象 小熊 4 学习第 4 节 师 狮子大王也很同情你们 他也不愿意看到你们这么吃苦受累 所以 第三任 万兽之王 就要闪亮登场了 猴大王上任了 又会发生什么事呢 谁读第 4 小节 1 大家有什么担心的吗 自由说 他会不会命令我们从现在开始 都得住在树上 成天抓着藤条荡来荡 去 老师引读 大家经过两周的折腾 真是害怕猴子大王又会像前面两个大 王一样只顾自己过得舒适 不为大家着想啊 2 猴子大王在哪里 快点出来发布命令呀 大家都担心死了 多生表演 师板书 习惯的方式 3 你们习惯的方式是什么 说话训练 师 熬了一个星期的夜 小动物们精疲力尽 叫苦连天 跳了一个星期 小动物们腰酸背痛 怨声载道 终于 现在猴子大王宣布 师宣布命令 话音刚落 小动物们立刻欢呼起来 设计意图 师生共演使课堂充满情趣 学生进入了角色 拉近了与文本 的距离 在童话情境中理解了课文 朗读时 教师注意引导读中悟情 加深了 对课文的理解 5 学习第 5 节 师 在这欢呼声中 狮子大王又宣布了一道命令 读第 5 小节 1 狮子大王是怎样宣布的呢 笑眯眯 郑重 2 学生练读 指名读 师范读 3 再次指读 4 采访狮子 狮子大王 您为什么要选猴子当大王呢 5 小结 看来不管是大王还是小动物 都不能只想着自己 要考虑 别人的感受 要尊重别人的生活习惯 还要尊重别人 这样才能得到大家 的喜爱 设计意图 学习 以读代讲 读中悟情 情中悟理 使他们明白 尊重别人 才能得到大家喜欢