贵州师范大学求是学院简介

第 1 页 共 27 页 贵州师范大学求是学院简介 贵州师范大学求是学院成立于 2001 年 6 月 26 日 位于贵州省贵阳市白云区白云北 路 397 号 是由贵州师范大学举办 贵州省人民政府 黔府 2001 252 号 文件 贵州省教育厅 黔教计发 2001 271 号 文件批准成立的 经中华人民共和国教育部 教发函 2004 9 号 文件确认的新机制 多学科 教学应用型独立学院 是一所以文 理为主 兼顾其他 学科门类 具有多种办学层次和办学形式的全日制普通本科院校 学院占地 166 亩 校舍 49 755 平方米 拥有多媒体教室 语音室 实验室 网络机房 图书 馆 体育场等现代教育教学设施及标准化学生公寓 学生食堂等配套生活设施 藏书近 500 000 册 电子读物近 1 000 000 种 学院根据经济社会发展需要 依托贵州师范大学 的学科优势开办专业 现有文学与新闻传媒系 数学与计算机科学系 法学系 外语系等 11 个系 开办了汉语言文学 数学与应用数学 法学 英语 体育教育 美术学等 36 个专业 学院在校学生超过 9 000 人 已毕业学生 4 590 余人 毕业生一次性平均就业率达 85 学院以贵州师范大学教育 教学资源为基础 整合优化省 内外优质师资 建立了一支以教授 副教授及优秀中青年教师为主体的专 兼职师资队伍 其中具有研究生学历及高级职称的教 师超过 40 从创建之日起 学院就把探索学院的办学规律 模式及特点 提高教育 教学水平和 质量作为自己的根本任务 教学上 确立了 保证基础 加强实践 形成技能 培育特色 的办学理念 创新性 应用型本科人才 的培养目标及 一个专业 多个职业发展方向 的专业课程思路 聘请贵州师范大学离退休专家 组建教学研究与指导工作组 研究学院教 育 教学规律 指导学院教育 教学工作 突出实践性教学课程和教学实践环节 培养实践 技能 并在全省建立了近 50 个教育教学实习基地 在学生管理上 贯彻 一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切 的思想 肩负 对学生负责 对家长负责 对社会负责 的 第 2 页 共 27 页 责任 建立学院 家长 社会综合培养机制 实施低年级半军事化管理模式 开展 一个 班一个亮点 一个专业一个特色 一个系一个精品 系列活动 激发学生学习 实践的热情 学院的努力获得了学生 家长及社会的认可 取得了良好的社会声誉 2008 2009 连续两年 被中国校友会网大学评价课题组评为全国 100 强独立院校 贵贵州州师师范范大大学学求求是是学学院院 20062006 级毕业论文 设计 安排的通知级毕业论文 设计 安排的通知 根据学院毕业 生工作的安排 2006 级各专业 毕业论文的最后完成日期定为 2010 年 4 月 10 日 一一 毕毕业业论论文文 设设计计撰撰写写 指指导导 本科毕业论撰写的具体要求按 贵州师范大学求是学院关于本科毕业论文撰写 指导暂行规定 修订 执行 二二 选选题题范范围围 毕业论文 设计 由各系提供参考 选题参考方向 学生可从学院选题参考方 向中根据自己的实际情况和兴趣选择 确定 论文 设计 题目 学生也可根据自 己学习生活 中的体会或遇到的实际问题自拟提出毕业论文 设计 的题目 学生 结合本专业自主选题 题目格式 主题 副题 论文题目不得重复论文题目不得重复 审核不合格者重选 学生初步选题后 填写 求是学院毕业论文 设计 选题申请表 报 请各系 批准 各系审核批准后 安排指导教师 三三 毕毕业业论论文文流流程程及及时时间间安安排排 四 材料提交方式四 材料提交方式 学生选题 共学生选题 共 12 天 天 2009 11 30 2009 12 11 系主任审核并推荐指导教师指导学生确定系主任审核并推荐指导教师指导学生确定 题目 共题目 共 12 天 天 2009 12 14 2009 12 25 教师指导学生完成文献综 共教师指导学生完成文献综 共 3 周 周 2009 12 26 2010 01 15 指导学生完成开题报告指导学生完成开题报告 共 共 3 周 周 2010 01 16 2010 02 10 指导学生撰写初稿并修改指导学生撰写初稿并修改 2010 02 11 2010 03 26 指导学生定稿 上报相应材指导学生定稿 上报相应材 料料 截止于截止于 2010 年年 04 月月 10 日日 学院组织答辩和成绩评定学院组织答辩和成绩评定 2010 年年 05 月月 01 日之前日之前 整理成绩档案整理成绩档案 2010 06 01 之前之前 第 3 页 共 27 页 毕业论文题目于 2009 年 12 月 11 日 周五 前由各班学习委员以电子表格和书面文本电子表格和书面文本 形式形式报各系办公室 文献综述 开题报告 初稿等的提交方式详见 贵州师范大学求是学 院关于本科毕业论文撰写 指导的暂行规定 修订 执行 五五 相相关关情情况况处处理理 没有按上述流程规定时间完成相应工作的 指导教师除如实记载外 可考虑降低 评定等级 在 2010 年 4 月 10 日不能按要求提交论文及相应材料的 以论文成绩不 及格处理 二二 九年十一月二十四日九年十一月二十四日 贵贵州州师师范范大大学学求求是是学学院院 本本科科毕毕业业论论文文 设设计计 撰撰写写 指指导导的的暂暂行行 规规定定 修修订订 本科毕业论文 设计 是本科教学计划 的重要组成部分 毕业论文 设计 是对学生运用所 学知识探讨本专业理论问题 解决本专业所涉及的社会 问题能力 的综合检阅 是对学生 从事科学研究能力的综合训练 同时也 是培养 学生理论联系 实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段 为做好求是学院本科学生毕业论文 设计 工作 提高求是学院本科教学质量 根据 贵州师范 大学本科 毕业设计 论文 管理规程 修订 总体精神 结合我院实际 制定本 暂行规定 一一 毕毕业业论论文文 设设计计 选选题题 毕业论文 设计 由各系提供参考 选题参考方向 学生可从学院选题参考方向 中根据自己的实际情况和兴趣选择 确定 论文 设计 题目 学生也可根据自己学 习生活 中的体会或遇到的实际问题自拟提出毕业论文 设计 的题目 学生初步选 题后 填写 求是学院毕业论文 设计 选题申请表 附件 1 报请各系批准 各系审核批准后 安排指导教师 二二 毕毕业业论论文文 设设计计 指指导导 本科毕业论文 设计 的指导教师 必须具有讲师以上专业技术职称 对所涉及的 问题有一定的学术造诣 指导教师须认真填写 贵州师范大学求是学院本科毕业论 文 设计 指导教师指导记录表 附件7 此指导记录表是指导教师进行成绩 评定 学院进行毕业论文 设计 成绩审核的重要 依据之一 第 4 页 共 27 页 一 选题指导 帮助学生审视初选题目 指导学生 确定最终的 论文 设计 题目 二 资料搜集指导 必要时给学生 资料搜集的方式和途径 的指导 三 文献综述撰写指导 按 贵州师范大学 求是学院 文献综述撰写要 求 附件 3 指导学生撰写文献综述 对学生所撰写的综述给出书面评语 要求学生 提交文献综述的 打印件 并以此作为成绩评定的重要依据之一 四 开题报告指导 指导教师必须认真把关 指导学生 按 贵州师范大学求 是学院毕业论文 设计 开题报告格式要求 附件 5 撰写开题报告 修改并 确认论文 设计 提纲 原则上 要求学生提交 论文 设计 三级提纲 指导教 师在开题 报告上签字同意后 学生方能开始进行下一步的工作 开题报告同样是评 定学生成绩的重要依据 之一 五 论文写作 设计 实施过程的指导 指导教师 经常了解学生的进展状况 要求学生主动 定期汇报 并作具体指导记录 六 论文 设计 的定稿指导 按各系统一要求定稿 具体要求附后 七 论文 设计 成绩初评与答辩 对所指导的学生按学院论文 设计 成 绩评定标准 初步评定学生论文 设计 成绩 所所有有学学生生参参加加学学院院组组织织的的 毕毕业业论论 文文答答辩辩 并并以以答答辩辩成成绩绩作作为为毕毕业业论论文文最最终终成成绩绩 指导学生进行毕业设计的教师 可根据各自专业特点 结合学院要求 在 文 献综述 开题报告 毕业设计 实施过程 等环节提出具体要求 三三 关关于于 毕毕业业论论文文 设设计计 材材料料提提交交要要求求 一一 指指导导教教师师提提交交的的材材料料 1 毕业论文 设计 指导教师指导记录表 2 毕业论文 设计 指导教师分组备案表 3 本科毕业论文 设计 指导教师评语表 二二 学学生生提提交交 材材料料 1 选题申请 表一份 2 文献综述打印 件 3 开题报告一份 4 毕业论文 设计 打印件一式 三份 5 提交毕业论文 设计 打印正稿的电子文档 或光盘 三三 毕毕业业论论文文 设设计计 存存档档材材料料 装装订订顺顺序序要要求求 1 毕业论文 设计 封面 第 5 页 共 27 页 2 选题申 请表 经指导教师签字 3 文献综述 经指导教师签字 4 开题报告 经指导教师签字 5 毕业论文 设计 正文 一份 6 成绩评定表 经 答辩小组 代表签字 以上材料 由各系教学秘书汇总 在 规定时间 交系主任审核 四四 毕毕业业论论文文 设设计计 答答辩辩 一 各系 成立毕业论文 设计 指导组 根据学科 专业特点和学生人数设立若 干答辩小组 每个答辩小组的成员不得少于 3 人 二 答辩程序及要求 1 所有完成本科毕业论文 设计 的学生均须参加答辩 2 各系在答辩前三天将毕业论文 设计 分发给答辩组成员 3 答辩小组 成员分别审阅本科毕业论文 设计 并准备答辩时应向学生提出的 问题 4 答辩以公开方式进行 1 先由答辩学生简要陈述论文 设计 的主要内容和自己的工作情况 时间 10 分钟左右 2 答辩小组 成员提问 答辩学生回答 时间约10 分钟 答辩问题一般应围绕 论文 设计 内容及相关知识提出 提问应简明扼要 重点突出 着重考察学生分析 解决问题的能力 以及对专业基本理论 基础知识和基本技能的把握程度 3 答辩过程应如实记录 三 答辩结束后 答辩小组 应在充分讨论的基础上填写 贵州师范大学 求是学 院本科毕业论文 设计 答辩记录表 和 贵州师范大学 求是本科毕业论文 设计 成绩评定表 撰写评审意见 给出评定成绩 交各系 本科毕业论文 设计 指导 组负责人签字 答辩小组若对答辩成绩不能形成一致意见 须提交本科毕业论文 设 计 指导组 裁定 或组织二次答辩 四 以系为单位在学生毕业前一个月举行答辩会 具体安排 各系另行通知 五五 毕毕业业论论文文 设设计计 的的学学分分与与不不合合格格处处理理 毕业论文 设计 成绩及格以上 等级者 获得 相应学分 毕业论文 设计 成绩不及格者 或因个人原因不能按期完成者 经个人申请 交纳论文指导费 允 许在一年内补写或补做 经补写或补做成绩合格者 获得相应学分 第 6 页 共 27 页 毕业论文 设计 弄虚作假 抄袭下载者 以考试作弊论处且不给予 正常补写 机会 须重修 个人申请补作 并获得批准 后方能重新开始论文 设计 撰写过程 六 毕业论文 设计 归档六 毕业论文 设计 归档 一 学生将一份完整的本科毕业论文 设计 纸质文本及电子文本 附上 开题报告 指导记录表 提交所在系存档 二 各系指定专人负责当年本科毕业论文 设计 的整理 装订 归档工作 每名学 生的本科毕业论文 设计 应分别装订 装订顺序为 1 本科毕业论文 设计 开题报告 2 本科毕业论文 设计 指导教师指导记录表 3 本科毕业论文 设计 答辩记录表 4 本科毕业论文 设计 成绩表 5 本科毕业论文 设计 文本 七七 其其它它 本暂行规定从 2005 级起执行 由本学院 教学工作部 负责解释 并在试行过程中 逐步完善 二 九年十一月二十四 日 附附件件 1 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 选题申请表贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 选题申请表 2 贵州师范大学求是学院毕业论文 设计 文献综述封面样式贵州师范大学求是学院毕业论文 设计 文献综述封面样式 3 贵州师范大学求是学院毕业论文 设计 文献综述撰写要求贵州师范大学求是学院毕业论文 设计 文献综述撰写要求 4 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 开题报告封面样式贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 开题报告封面样式 5 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 开题报告格式要求贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 开题报告格式要求 6 6 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师分组备案表贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师分组备案表 7 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师指导记录表贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师指导记录表 8 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 成绩评定表贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 成绩评定表 9 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 答辩记录表贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 答辩记录表 第 7 页 共 27 页 10 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 撰写规范贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 撰写规范 11 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 封面样式贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 封面样式 12 贵州师范大学求是学院本科毕业论 设计 评审标准贵州师范大学求是学院本科毕业论 设计 评审标准 13 贵州师范大学求是学院毕业论文贵州师范大学求是学院毕业论文 设计设计 成绩评定参考标准成绩评定参考标准 14 贵州师范大学求是学院各专业专业代码贵州师范大学求是学院各专业专业代码 附件 1 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 选题申请表 选 题 申请人 系 别 专 业 届 别 班 级 指导教师 姓 名 职 称单 位 指导教师 意 见 指导教师签名 年 月 日 第 8 页 共 27 页 系主任 意 见 系主任签名 年 月 日 附件 2 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 文 献 综 述 文献综述题目 学生姓名 学 号 指导教师 专 业 年 级 第 9 页 共 27 页 200 年 月 日 附件 3 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上 就国内外在该 领域或专题的主要研究成果 最新进展 研究动态 前沿问题等进行综合分析而写成 的 能比较全面的反映相关领域或专题历史背景 前人工作 争论焦点 研究现状和 发展前景等内容的综述性文章 综 是要求对文献资料进行综合分析 归纳整理 使材料更精练明确 更有逻辑层次 述 就是要求对综合整理后的文献进行比较 专门的 全面的 深入的 系统的评述 一 撰写文献综述的基本注意事项 1 要围绕毕业论文 设计 主题对文献的各种观点作比较分析 不要教科书式 地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍 2 文献综述在逻辑上要合理 可以按文献与毕业论文 设计 主题的关系由 远而近进行综述 也可以按年代顺序综述 也可按不同的问题进行综述 还可按不同 的观点进行比较综述 3 评述 特别是批评前人不足时 要引用原作者的原文 防止对原作者论点的误 解 不要贬低别人抬高自己 不能从二手材料来判定原作者的 错误 4 文献综述结果要说清前人工作的不足 衬托出作进一步研究的必要性和理论价 值 5 采用了文献中的观点和内容应注明来源 模型 图表 数据应注明出处 不 要含糊不清 6 文献综述最后要有简要总结 并能准确地反映主题内容 表明前人为该领域研 究打下的工作基础 第 10 页 共 27 页 7 所提到的参考文献都应和所毕业论文 设计 研究问题直接相关 8 文献综述所用的文献 主要选自学术期刊或学术会议的文章 其次是教科书或 其他书籍 二 撰写文献综述的基本要求 1 数字 1500 字左右 2 文献综述 格式 小四号宋体 A4 纸打印 引言部分 简要描述所研究问题的性质 并进一步陈述所研究的问题 还可解释 自己研究本问题的价值与意义 综述主体部分 简要报告此问题其它研究者已有的观点和结论 通常 首先给出 自己文献查阅的方式与文献分布 数量 其次 以小标题方式分类汇总讨论 尤其突 出研究者认为重要的文献 并详细介绍 综述总结部分 与自己的研究主线紧密相连 给出至今为止已有的知识和观点的 全貌 可列表 也可文字叙述 综述结论部分 研究者在综述基础上得出的结论 也是该研究进行的基点 起点 参考文献部分 列出综述中涉及到的全部文献 要求按重要程度 清晰完整地列 出 第 11 页 共 27 页 附件 4 学科代码 0101 学 号 XXXXXXXXX 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 开题报告 毕业论文 设计 题目 学生姓名 指导教师 专 业 年 级 第 12 页 共 27 页 200 年 月 日 附件5 贵州师范大学求是学院本科毕业论文贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计设计 开题报告开题报告 系别 专业 班级 级别 200 级 课 题 名 称 学生 姓名 学号 指导教师 姓 名 职称 学位 开题报告内容要求 1 选题的理论 实际意义 2 研究动态 见解 3 研究思路 方法 技术路线 4 总体安排 进度计划 5 主要参考文献 第 13 页 共 27 页 第 14 页 共 27 页 指导教师意见 签 名 年 月 日 注 此表须打印 不够填写可续页注 此表须打印 不够填写可续页 第 15 页 共 27 页 附件6 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师分组备案表 系别 专业 班级 级别 200 级 学 历职 称指导教师 姓 名学 位职 务 专业方向 序 号 学生姓名学 号选 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 填表日期 年 月 日 第 16 页 共 27 页 附件7 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师指导记录表 系 专业 级别 20 级 论文 设计 题目 学生姓名学 号指导教师姓名 指导内容 学生签名 教师签名 年 月 日 指导内容 学生签名 教师签名 年 月 日 指导内容 学生签名 教师签名 年 月 日 指导内容 学生签名 教师签名 年 月 日 备注 1 此表由学生根据老师每次指导的内容填写 指导教师签字后学生保存 完成论文 设计 后 与 论文一并交各系 2 此表可以续页 第 17 页 共 27 页 附件 8 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 成绩评定表 学生姓名专业与年级 论文 设计 题 目 指导教师评语 指导教师 初评成绩 指导教师 签名 院 系 评定成绩 答辩组长 签名 第 18 页 共 27 页 附件9 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 答辩记录表 系别 专业 班级 级别 200 级 论文 设计 题 目 学生姓名学 号指导教师姓名 答辩情况记录 记录人 年 月 日 毕业论文 设计 成绩 答辩小组签名 年 月 日 系答辩指导组负责人签字 年 月 日 第 19 页 共 27 页 附件 10 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 撰写规范 一 用纸规格一 用纸规格 本科毕业论文一律用 A4 幅面纸打印 左侧装订 二 封面格式封面格式 一 学科代码及学号 一 学科代码及学号 在右上角 五号宋体 二 额题 二 额题 贵州师范大学求是学院 本科 二号黑体 居中 毕业论文 一号黑体 另行居中 三 题目 三 题目 1 主题用小三号小标宋 居中 字数在 20 个以内 2 副题在主题下方 前面加 号 四号楷体 四 学院 四 学院 就读院 系 全称 小三号楷体 居中 五 专业 五 专业 专业全称 小三号 居中 六 年级 六 年级 小三号楷体 居中 七 作者 七 作者 小三号楷体 居中 八 指导教师姓名及职称 八 指导教师姓名及职称 小三号楷体 居中 九 完成时间 九 完成时间 标明年月日 小三号宋体 居中 三 论文格式论文格式 一 题目 一 题目 1 主题用小二号小标宋 居中 2 副题在主题下方 前面加 号 四号楷体 居中 二 署名 二 署名 在标题下方 四号楷体 居中 三 中文摘要 三 中文摘要 1 在署名下方 五号楷体 2 文字简明 确切 300 字以内 3 以提供论文内容梗概为目的 以研究目的 方法 结果和结论为基本要素 4 可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要 也可以是指明论文论题及取得 成果的性质和水平的指示性摘要 还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部 分 以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道 指示性摘要 5 不应简单重复标题中已有的信息 6 不用评论和解释 不分段 采用第三人称 记述方式 不用 本文 作者 等作 第 20 页 共 27 页 主语 不用数学公式 化学结构式及图表 不用引文 四 中文关键词 四 中文关键词 1 在中文摘要下方 用五号楷体 2 是从标题 层次标题 即文内小标题 和正文中选出的 能反映论文主题概念的词 或词组 3 数量 3 5 个 用分号隔开 五 英文摘要 五 英文摘要 AbstractAbstract 1 在中文关键词下方 五号白正体 2 内容应与中文摘要相对应 3 采用第三人称表述 4 时态采用一般现在时或一般过去时 5 涉及中地名用汉语拼音字母拼写 少数民族地名则需参照 汉语拼音中国地名手册 选用 六 英文关键词 六 英文关键词 KeyKey wordswords 1 在英文摘要下方 五号白正体 2 与中文关键词相对应 七 引言 或称前言 序言或概述 七 引言 或称前言 序言或概述 1 在英文关键词下方 小四号宋体 2 以简短的篇幅介绍论文的写作背景 目的 介绍相关领域内前人已做的工作和研究 概况 说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义 也可简要说明论文 的理论依据 实验基础和研究方法 研究内容 或预示本研究的结果 意义和前景 3 突出论文主题 八 正文 八 正文 1 在引言下方 小四号宋体 行距取固定值 20 2 正文层次划分和编排方法 题序层次可分为若干级 一般不超过四级为宜 1 文科论文为 第一级 一 二 三 四号黑体 第二级 一 二 三 小四号楷体 第三级 1 2 3 小四号宋体 第四级 1 2 3 小四号宋体 题序编号前空两个字距 再写题名 2 理 工科论文 设计 为 第一级 章 1 2 3 四号黑体 第二级 节 1 1 2 1 3 1 小四号楷体 第三级 条 1 1 1 2 1 1 3 1 1 小四号宋体 第 21 页 共 27 页 第四级 目 1 1 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 小四号宋体 章节条目编号一律左顶格 编号后空一个字距 再写章节题名 3 文中参考 引用其它文献 均应注明出处 即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标 注序号 加方括号 页码 如 1 123 在文末著录参考文献 一种文献在文中被重复引 用 用同一序号标注 4 文中涉及到量和单位 图 表 数学式 化学式 数字 标点符号等 应按国家有 关标准或规定书写 九 参考文献 九 参考文献 1 在正文后 五号宋体 2 按其在正文出现的先后次序列表 引用同一文献用同一序号 序号左顶格 用阿拉 伯数字加方括号标示 上方以黑体 参考文献 左顶格 作为标示 3 参考文献著录格式 1 专著 论文集 辞书 研究报告 序号 主要作者 文献题名 文献类型标识 出版地 出版者 出版年 例 1 彭泽益 十九世纪后半期中国财政与经济 M 北京 中 国财经出版社 1990 注 一书多册 卷 在书名后加冒号 再标明册 卷 数 如 毛泽东选集 第 4 卷 2 期刊文章 序号 主要作者 文献题名 J 刊名 出版年 期 例 1 何 龄修 读顾城 南明史 J 中国史研究 1998 3 3 报纸文章 序号 主要作者 文献题名 N 报名 出版年 月 日 版序 例 1 朝阳 我国的劳动教养制度 N 人民日报 1998 07 05 11 4 其他文献中析出的文献 序号 析出文献的主要作者 析出文献名 文献类型标 识 原文献主要作者 原文献名 出版地 出版者 出版年 1 康有为 请废八股试帖楷 法试士改用策论折 G 舒新城 中国近代教育史资料 上册 北京 人民教育出版社 1991 附 参考文献类型标识 普通图书 M 会议录 G 报纸文章 N 期刊文章 J 学 位论文 D 汇编文集 G 报告 R 专利 P 网上数据库 DB OL 网上期刊 J OL 网 上电子公告 EB OL 光盘图书 M CD 计算机程序 CP 十 致谢辞 十 致谢辞 以简短的文字对在毕业论文 设计 过程中给予直接帮助的教师或单位 个人表示自己 的谢意 十一 附录 十一 附录 不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录 如调查问卷 实验数据记录表 公式不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录 如调查问卷 实验数据记录表 公式 的推演 编写的算法 语言程序 设计图纸等 的推演 编写的算法 语言程序 设计图纸等 第 22 页 共 27 页 附附 1111 封面样式 学科代码 0101 学 号 XXXXXXXXX 贵 州 师 范 大 学 求 是 学 院 本 科 毕 业 论 文 题 目 启蒙 现代 后现代 当代哲学的走向探析 院 系 历史与政治系 专 业 哲 学 年 级 2006 级 姓 名 指导教师 职称 完成时间 200 年 月 日 第 23 页 共 27 页 附件 12 贵州师范大学求是学院本科毕业生毕业论文 设计 评审标准 一 一 选题选题 选题是否扣紧本专业的培养目标 属于本专业的业务范围 反映本专业的主要内容 是否具有一定的先进性和深度 难度 是否有一定的社会价值 二 二 教师指导教师指导 1 指导过程记录表 是否认真 具体 关键环节是否抓紧 2 学生论文 设计 成绩评定表 评语是否客观 公正 三 三 毕业论文 设计 毕业论文 设计 一一 学学生生提提交交的的材材料料是是否否齐齐备备 学学生生提提交交材材料料包包括括以以下下五五份份材材料料 1 选题申请表一份 2 文献综述打印正件 一份 3 开题报告一份 4 毕业论文 设计 打印件一式二份 5 提交毕业论文 设计 打印正稿的电子文档 二 学生提交的材料是否达到专业要求 二 学生提交的材料是否达到专业要求 1 本科毕业论文正文字数在 5000 字以上 毕业设计正文字数在 3000 字以上 2 打印的正稿必须符合本学院要求的规范 3 毕业论文 设计 质量要求 1 是否按课题要求独立完成全部工作 2 研究提纲 设计方案是否合理 可行 在某些方面是否有独到见解和创新 3 是否对所涉及的基本知识和基本理论问题 存在概念不清楚或表述错误 4 是否能正确 综合运用本专业的基本知识和技能 分析问题有一定深度 5 是否能密切联系本专业发展前沿 是否能较好地联系社会实际 毕业设计成果 是否对实际应用或学术研究有一定的现实意义 6 论文结构是否符合规范 层次分明 逻辑清楚 文笔流畅 四 成绩评定四 成绩评定 按优秀 良好 中等 及格和不及格五个等级评定 符合以上三条的基本要求 可按 中等成绩评定 具体等级标准可参照 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 成绩评 定标准 指导教师填写的 贵州师范大学求是学院本科毕业论文 设计 指导教师评语表 见 附件 8 供答辩小组参考 学生论文最终成绩按答辩小组评定的成绩记载 第 24 页 共 27 页 附件 13 贵州师范大学求是学院毕业论文 设计 成绩评定参考标准 一 一 优优 等标准等标准 选题与本专业的培养目标密切相关 具有一定深度和难度 具有理论或实践应用价值 研究方案科学 新颖 操作性强 观点鲜明 见解独特 富有新意 论证周密 分析深 刻 逻辑性强 论据有力 准确 可靠 充分 有明显的学术或应用价值 能熟练地综合运用本专业的基本理论 基本方法和基本技能 表述概念清楚 正确 结构严谨 层次分明 语言文字表述规范 流畅 图表制作精确 优美 格式符合规范要求 参考文献丰富 其他资料齐全 答辩时在规定时间内能简明扼要 重点突出地阐述论文的主要内容 能准确流利地回答 提问 二 良良 等标准等标准 选题符合本专业的培养目标 深度和难度适当 具有一定的理论或实践应用价值 研究方案合理 操作性较强 观点正确 见解较有新意 分析较深刻 逻辑性较强 论 据准确 可靠 较充分 有一定的学术或应用价值 能较熟练地综合运用本专业的基本理论 基本方法和基本技能 表述概念正确 较清楚 结构完整 层次清楚 语言文字表述规范 图表制作精确 规范 格式符合规范要求 参考文献较丰富 其他资料较齐全 答辩时在规定时间内能比较流利 清楚地阐述论文的主要内容 能较恰当地回答提问 三 中中 等标准等标准 选题基本符合本专业的培养目标 深度和难度一般 理论或实践应用价值一般 研究方案较合理 具有可操作性 观点基本正确 分析深度及逻辑性一般 论据准确 可靠 学术或应用价值一般 能基本地综合运用本专业的基本理论 基本方法和基本技能 表述概念基本正确 结构合理 层次较清楚 语言文字通顺 图表制作符合规范 格式较符合规范 有一定数量参考文献 其他资料基本齐全 答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容 对提出的主要问题一般能回答 无原则错误 四 及格及格 标准标准 第 25 页 共 27 页 选题与本专业的培养目标有关联 研究方案基本可行 有一定观点 分析不够全面 逻辑性不够强 有一定的论据 学术 或应用价值不明显 能一般地掌握和运用本专业基本理论 基本方法和基本技能 表述概念无原则性错误 结构较松散 有一定层次 文字基本通顺 图表制作基本符合规范 格式基本符合规范 参考文献较少 答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容 但条理不清楚 对提出的问题 经提示后能 作出回答 五 不及格不及格 标准标准 选题不符合本专业的培养目标 研究方案不合理 观点不明确 分析肤浅 逻辑性较差 直接引用他人成果超过论文 设计 内容三分之一以上