人教版六年级下册语文《桃花心木》第二课时

3 3 桃花心木桃花心木 教案教案 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 会写本课 6 个生字 抄写对自己有启发的语句 2 过程与方法 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 体会借物喻人的写作方法 3 情感态度与价值观 抓住重点句段 联系生活实际 领悟文章蕴含的道理 二 教材分析二 教材分析 这是一篇精读课文 是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文 这篇文章语言朴实流畅 寓意深 刻 作者借树苗的生长 来比喻人的成长 写一个种树人让 树木自己要学会在土地里找水源 的 育苗方法 说明了在艰苦环境中经受生活考验 克服依赖性对人成长的重要意义 文章从描写桃花心木的形状很特别开始 引出桃花心木树苗和种树人 再写作者观察种树人种 树的奇怪现象 最后写作者与种树人的谈论 种树人的话 使作者受到感动 明白了 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会锻炼出一颗独立自主的心 的道 理 点明了文章的主旨 作者在描写和叙述中转承自然流畅 由作者的疑问引出种树人的一番话 使作者受到启示 感悟到人生的道理 三 教学重点三 教学重点 体会种树人的话和 我 从中感悟到的育人的道理 四 教学难点四 教学难点 体会到作者介绍种树的经验 道理和方法仅是一个比喻 其目的是为了说明育人之道 5 5 教学准备 教学准备 1 搜集有关桃花心木的资料和图片 了解桃花心木这种植物 2 搜集林清玄的作品 读一读 体会一下他的作品风格 六 教学过程六 教学过程 一 新课导入 以前我们学过的林清玄的 和时间赛跑 鞋匠的儿子 这两篇课文 请同学们回忆这些课文的 写法有什么特点 21 cn jy com 2 林清玄相关的资料 林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理 今天我们共同来学习一篇蕴含深刻 道理的文章 板书 桃花心木 二 初读课文 整体感知 1 检查预习 认读生字 认 租 秧 汲 侥 写 租 秧 旱 规 萎 汲 圃 2 理解词语 莫名其妙 没有人能说明其中的道理 文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因 从从容容 非常镇定 不慌不忙的样子 文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚 对 树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张 语重心长 言辞诚恳 情意深长 文中用来形容种树人的说话 表现出对人的真诚恳切和情意 深长 3 说说课文讲了一件什么事 三 品读课文 领悟道理 1 说说种树人的那些做法令作者感到奇怪 种树人给树苗浇水的做法让作者感到奇怪 一是种树人来浇水的时间没有规律 有时三天 有 时五天 有时十几天来一次 二是种树人浇水的量也不一定 有时浇得多 有时浇的少 三是种树 人给树苗浇水的时间也不一定 他有时早上来 有时下午来 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了 他还会带几株树苗来补种 2 种树人做事为什么没有规律 种树人这样做事在培养树苗的适应环境 自我生长的能力 让树木自己学会在土里找水源 学 会把很少的水分 转化成巨大的能量 以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存 3 文中的两个 不确定 分别是什么意思 树木的 不确定 指上文 老天下雨是算不准的 人的 不确定 生活指生活的变化无常 会 经受困难或遭遇不幸等 4 结合生活实际谈谈为什么生活在艰苦环境的人往往会 经得起生活的考验 小组讨论 合 作完成 不只是树 人也是一样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会锻炼一颗独立 自主的心 联系生活实际 你能想到哪些 不确定 www 2 1 cnjy com 在实际生活中 我们常常会遇到一些不确定的情况 比如考试成绩下降了 要参加比赛的时候 生病了 和最要好的朋友发生矛盾了 买文具的钱丢了等等 5 为什么种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 同桌合作 因为桃花心木在种树人的精心调教下 已经学会了适应环境 已经掌握了在 不确定 中生存 的本领 会自己在土地里找水源 深深地扎根 茁壮成长 所以如种树人所愿 即使种树人不再来 了 桃花心木也不会枯萎了 四 师生总结 明确文章主旨 种树人不定时 不定量地浇水 目的就在于模仿自然规律 他善于创造自然的成长环境 让树 苗在不确定中汲水成长 这样树苗自己就能够学会适应自然 并战胜自然 最终寻找到适合自己存 活的办法 人和树是一样的 生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验 从而学会生存和发展的 本领 我希望同学们都能像课文中的桃花心木一样 能够经得起生活的磨练 最后长成参天大树 长成栋梁之材 五 拓展延伸 种树人与 我 的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚 说者无心 听者有意 它们会想些 什么呢 会对种树人说些什么 请联系上下文 想一想 如果我是一棵 我会想 引导学生从以下几个方面展开想象 1 如果我是一棵 茁壮成长的桃花心木苗 我会想 2 如果我是一棵 即将枯萎的桃花心