学校教研处工作计划_0

1 / 68学校教研处工作计划学校初中部教研工作计划随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代；踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。二、组织机构健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。三、工作目标本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教2 / 68研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。1.进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。3.科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。5.以教研组为单位，开展校际交流。6.规范教师专业发展档案，完善教学资源库。四、工作重点1说课是一种新颖的教研活动,它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾,是教师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素质的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此，本期教师基本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，3 / 68提高教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。2. 课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统，并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项县级课题。3骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。4学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的能力外，还应该通过各种活动的开展，丰富学生的学习生活，实现多角度育人的目的。基于此种理念，我校将以教研组为单位， 通过“2+2 活动成果展示” 、故事会、演讲比赛、作文比赛、数学竞赛、趣味数学比赛、实验比赛、英语演讲比赛等活动的开展，发挥学生特长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。5九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年4 / 68级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教导处将把工作的重心放在九年级，通过年级教学例会、学生调研、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。6常规教研工作。五、工作措施1建立行政领导蹲点联系制度，全程参与并指导教研活动。2加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。3加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实” 。充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定 2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决办法。活动开展做到有计划、有过程、有总结。蹲点领导全程参与并指导教研组的教研活动。4同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理创5 / 68新。5. 充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等，促进教师共同进步，互相成长。进一步加大教师培养培训力度，认真落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师逐步提高教学能力和水平，以培养校、区、市级骨干教师和学科带头人。6加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学，促使学生全面发展。7采取“走出去、请近来”的策略，加强校际交流。教研组要加强与兄弟学校的联系，及时了解兄弟学校的教育发张状况，根据教研组的实际，拟定校际交流方案，报学校研究决定后实施。8年级组每月坚持月考，并认真分析总结。9教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。10教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始终坚持“科研促教学”的思想，认真检查督促教育科研工作。6 / 6811定期召开课题工作会议。六、活动安排学校电气教研室工作计划xx 年电气教研室克服重重困难，胜利完成了各项工作，面对本学期更加繁重的工作任务，电气教研室必须在思想上、组织上、工作方法上有一个周密的打算和计划，从各个方面做好充分的准备，争取取得更大的胜利。一、认真总结 xx 年工作的得失，发扬成功的经验，克服种种不到位的做法。总结下来，xx 年成功的地方有：1、贯彻理论和实习相结合的教育思想，理论教师参加实习教育。努力培养每一个教师成为名副其实的“双师型”教师。2、理论课中用事实说法，多做实验演示，增强实验课的比例。3、充分挖掘教师潜力，继续走自制教具的路，这样既贴近教育实际，又为学校节约大量的教育经费。4、加强常规管理，从上课纪律、备课教案、教学的常规管理出发，全面提高授课质量。5、加强教研组活动的深度广度，利用例会、公开课、考教分离等形式，及时发现教育中出现的种种问题。7 / 686、积极调动青年教师的积极性，加强对青年教师的培养和提高。 xx 年存在的问题有：1、对学校改革的力度认识不足，思想上落后学校的改革步伐，很多时候工作被动，有时显的措手不及。2、教师是搞好教育的关键，教师工作中会出现很多创新的思想，由于工作繁重，教研室很多时候忽视了思想工作，这种工作方法是不成熟的。3、教研室的常规工作还缺乏量化指标，这对公正评价一个教师的工作带来困难。4、提高课堂纪律的真正目的还没有达到，教育质量的全面提高还有待努力争取。5、对办学部的作用、认识还有偏差，办学部还没有完全融入到教研室的管理中来。6、实习教育的考教分离还不严格，这样做对教育质量的提高有害无利。二、针对 xx 年的工作，制定本学期工作计划如下：教学、实习方面1、每批结束进行全体实习教师总结会。去芜存精，为下一批实习做好准备，做到一期比一期有提高。2、增加教师的听课要求。每个实习教师必须每8 / 68学期听两次课，一次是同课题的，一次是其它课题的。每个理论教师必须每学期听两次课，一次是同课程的，一次是其它课程的。3、坚决在实习教育中实行考教分离，没有条件的要创造条件，通过考教分离及时发现问题、解决问题。4、教师实行教育承保协议。教师必须对教育进行过程中的教学效果、学生管理、设备管理、安全操作实行承保，并配合一定的奖惩措施。5、每批结束对实习课题集存在的疏漏进行修改。做到一有想法立即讨论，对课题集进行完善，使之更具有可行性。6、抓好理论课程、实习课程的各项常规工作，包括教案、作业、测验等。7、每月一次，分课程，分实习课题进行交流、讨论、总结、整改，做到及时分析问题，及时解决问题。8、每学期组织一次学生代表座谈会。重点听取学生的上课效果，对教师的建议，并将结果及时反馈给教师。9、每月进行一次讨论会，讨论校本化教学和劳动局考证的结合问题。10、利用教研室活动讨论课堂教学方法、课程标准、校本教材开发等急待改善和提高的内容，提高教师的执教能力，培养中青年教师的科研意识。9 / 68教研室管理方面1、把第一线教育人员的培养放在工作的首位，从各种渠道网罗人才，充实目前吃紧的第一线教师队伍，同时及时提高现有人员的素质。2、实习课的教具可以自制的坚决不外购，从时间、工位上保证教育的数量和质量。3、每二周定期召开教研室会议，对教研室的工作质量做到长抓不懈。4、周密计划、积极备战校本技能大赛，为星光杯技能大赛培养优秀的选手，争取在明年的星光杯技能大赛中再创佳绩。5、教研组抓教师管理必须首抓、常抓教师的思想工作。及时了解教师的想法，充分发挥教师的工作积极性，培养教师的工作创新意识。6、教研室的常规管理要有量化指标，进一步细化管理制度，努力做到公开评价教育质量。7、理顺办学部和教研室之间的关系，进一步提高办学部在教研室管理中的作用。8、进一步提高课堂纪律，提高课堂教育质量。9、加强专业课程的研究，为下轮学校的教学改革做好准备。10、鉴于三校合并和新教师的不断引进，教研室的10 / 68人数在逐年递增，努力在工作中建立良好的工作氛围，创设和谐、有序、团结、高效的工作环境。实训车间搬迁按照学校的统一部署，在规定时间内完成实训车间的设计、安装、搬迁、调试工作，发挥全体教研室教师的智慧和力量，争取把 2 号车间 2 楼建设成全市一流的电气实训中心。以上各条是本学期电气教研室的工作计划，这些工作还有待进一步深入研究和细化，相信电气教研室在新学期一定会有新进步，新学期一定能出新成果。中册中心学校教研室 2016 年工作计划一、工作思路坚持以教学为中心，以质量为核心的科学发展观。突出一个中心教学质量；抓住二个关键学校教学管理和教师专业化成长；建设三支队伍教育干部队伍、教师队伍、教研队伍；夯实四项重点教学常规工作、质量监测及评价工作、教研活动的开展、学生习惯养成。以“目标教学”模式为载体，以构建高效课堂为突破口，充分发挥教研室研究、引领、指导、管理、服务职能，构建竞争格局，创新管理机制，启动内部活力，实现全镇小学教育教学质量持续提升。二、重点工作及措施11 / 68抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2、完善小学专项考核方案，继续组织专项考核评估。3、着眼学生素质，抓好养成教育。认真落实泗水县中小学学生习惯养成实施意见 ，着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。4、扎实开展“写字书法教学”和“春蕾读书活动” 。开展写字、征文、演讲比赛等活动。营造书香校园，让师生在阅读中成长。强化教学管理，提高管理效益。1、完善管理制度，优化管理模式，抓好制度落实，提升管理水平。努力形成管理制度创新，制度执行严格，细节管理到位，管理务求实效的良好局面。2、加大推门听课力度，关注常态教学。校长要经常深入课堂、教研组，指导和关注教师的“常态教学” ，要把主要时间和精力投入到教学管理中。原则上校长每天要听 1 堂课，要求校长每学期听评课不少于 60 节，分管校长、教务主任听评课不少于 100 节，教师听评课不少于 6012 / 68节。3、抓实教学质量监测工作，加强教学工作的过程管理。开展好阶段性质量监测和成绩分析工作，通过监测与评价反馈教学情况，提高教师”教”与学生“学”的针对性和有效性。根据中册镇小学教学教研工作监测考核办法对学校进行综合评价。4、深入推进“春蕾读书”活动。依据教体局和中心学校制订的“春蕾读书活动”实施意见，进一步优化读书活动的规章制度和工作机制，开展读书活动，将“春蕾读书活动”推向深入。4 月上旬召开各校“春蕾读书活动”流动现场会。5、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作，开展小学薄弱学科专项考核活动。着眼素质教育，促进学生全面发展。6、加强班主任管理。围绕对学生的思想品德和理想信念教育、学习兴趣、学习方法和习惯培养等工作，切实加强工作，提高班主任工作的实效性。适时召开班主任工作经验交流会。7、加强幼儿园及学前教学管理，提高保教质量。依据泗水县幼儿园教学工作评价方案 ，对幼儿园的保教质量进行考核评价，引导幼儿教师开展幼小衔接研究，重视“智力开发” ，抓好“养成教育” ，为幼儿未来的学习和13 / 68生活打下良好的基础。抓实教学常规，规范教学行为。1、进一步完善常规教学管理制度，注重常规管理制度化。各学校要完善听评课、集体备课、课堂教学、教学反思、作业批改、课下辅导、教学研究、教学督查通报等各项常规教学制度，并抓好落实。继续落实常规资料抽查制、经常性督查反馈制、月量化制。要求各校有序、有效地开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。2、切实做好培优辅差工作。做到既要面向全体学生，更要关注个体差异。落实“培优转差”配套措施，细化教师职责，找准问题，对症下药，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。同时，各校要制定评价方案，把此项工作纳入到教师的综合考核中。3、认真落实济宁市中小学教学工作常规 ，抓好常规教学的过程管理，规范学校教学管理和教师教学行为，做到有要求、有检查、有指导、有评比、有考核。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。计划重实际。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引14 / 68导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么” “怎么教” “怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思” 。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好教师二次备课，尝试网上备课，切实提高教师备课效用。课堂重效益。上半年主要围绕目标教学和提高课堂教学效率，着力构建高效课堂，切实提高教学的有效性。教学反思重深入。通过使用集体备课中的课前个人备课和撰写课后反思，组织以教育教学叙事为主要形式的文章撰写提高个人业务水平，从而提高教学质量。4、作业重规范、书写重质量。严格执行县教研室下发的泗水县小学部分学科作业设置与批改要求 。落15 / 68实好上级关于加强写字教学开展书法教育的通知要求，要求学生做到各科作业书写工整、格式规范。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。将组织作业及写字评比，纳入学校素质教育综合考核。5、监测评价重公平。通过抓考风整顿干部教师工作作风，端正教学学风，加大对各学科教学质量的过程监测力度，对违规作弊、弄虚作假现象的惩处力度，重点考查学生完成课程标准规定的教学任务情况。坚持试卷批阅公开、试卷返回反馈制，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师及对学校的评价公平公正。切实做到以考促教学、以考促教研，以考促管理。6、严格落实中小学教师职业道德规范和泗水县教师十条禁令等规定。引领教师爱生、爱校、爱教，文明从教、儒雅做人、为人师表。抓好教学研究，提高教研实效。1、实行校际教研联动，建立镇域学校、教师交流机制和平台。开展校际互听互评活动、名师示范课等活动。促进教研工作均衡发展、教研成果共享。2、继续实行教研交流暨教务主任双周例会制度。执行“教研活动月报制度” 、 “教研工作月反思制度” 、“教学常规检查月报制度” 。3、落实好泗水县中小学开展有效教研指导意16 / 68见 。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研，开展丰富的教研活动。4、利用好网络信息资源，实现教育资源共享，创新教研模式。尝试建立学科教研群，教师博客群。5、认真落实泗水县教育科学研究课题管理暂行办法 ，做好课题的申报与研究。开展小课题研究、教师个人教育叙事研究，切实解决教学中存在的问题，做到真发现问题、真研究问题、真解决问题，真提高实效。6、组织好教师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。制定行之有效的教师专业成长计划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。1、抓学习，推动教师专业化发展。积极组织和参加各学科集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。学校要在经费和时间上予以保证。2、抓机制，搭建教师成长平台。一是开展第七届“教学能手评选”活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。二是落实“青蓝工程” ，促进青年教师的快速17 / 68成长。通过制订方案、建立网络、开展活动，发挥名师和骨干教师的示范带动作用。三是开展教师岗位大练兵和青年教师基本功达标活动，促进每位教师不断进步。四是加强中老年教师的培训和指导。搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。五是建立健全教师考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。抓好教研室自身建设和内部管理。中心学校教研室将建设学习型、服务型办公室，注意深入学校、深入课堂、深入学生，注重调查研究，注重引领提升，加强对外交流。总之，教研室将发扬“包容、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素质，外树形象，努力完成全年的各项工作目标，使 2016 年教研工作再上台阶。附：2016 年教研工作配档表中册中心学校2016 年 2 月 12 日中册中心学校 2016 年教学教研主要工作安排注：县教体局、教研室各学科安排的部分阶段性18 / 68活动未列入。中册中心学校教研室 2016 年工作计划北湖中心校教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究” ，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。二、各科教科研重点语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推19 / 68进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式，使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会” ；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、20 / 68考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。三、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好21 / 68“四个一”工程：即一个课题；一个笔记；一堂实验课；一篇成果文总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室大学科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动，周五下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计22 / 68划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。6、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。四、具体工作安排九月份：1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。2、组建各课题组织机构，落实任务 。3、各学科组制订教研计划。十月份 ：23 / 681、举行学期教科研成果交流会。2、举行校级实验研究课。3、进行听课、说课、评课活动。十一月份1、举行对外开放的专题教学研讨会。2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。十二月份：1、各课题组分组活动。2、召开各课题组长会议。3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。4、撰写教育论文。一月份：1、课题组全体成员工作会议。2、撰写课题阶段报告。3、推荐教科研先进个人。4、教科研工作总结北湖中心校教导处2016 年 9 月 12 日2016-2016 学年度学校教科研工作计划2016 学年我校的教科研工作将认真贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起24 / 68来。围绕中心学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教科研工作。要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强我校教科研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。坚持以三个服务为主要目标，为学校的发展服务，为教师的成长服务，为学生的发展服务，促进教师的专业发展为目标，把教师专业发展摆在进一步促进教育科研可持续发展的重要位置，务求使全体教师的科研素养有所提高，使教科研立足课堂，走向实践，成为每个教师的日常工作方式，提升我校教育教学水平。25 / 68二、工作目标和思路1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展， “三抓”即抓分校常规教研活动、抓年级组教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。三、工作重点1、完成上级教研部门布置的教科研任务，组织教师参加省、市、县各级教研活动；2、规范教育科研的管理方法，整理近几年来学校教科研资料，使学校今后的教科研工作规范有序；3、加强和完善分校常规教研活动，努力营造浓厚的教科研氛围。年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。4、认真组织开展教师多媒体课堂教育培训，提升教师的科研能力。四、基本内容和要求加强学习，转变观念，提升教科研的理念。先进的教育理念是进行教科研的前提，随着教育改革的不断深入，理论的更新，教育思潮的涌现，都要求教师更新教育观念，提高课堂教学质量。1、学习形式以自学为主，加强交流。开展小型26 / 68多样的学习活动，加强学科组、课题组教师之间的交流与学习，如：阅读、交流、评论等，全体参与，突出重点，注重专题，形成系列，进一步提高教师学习、实践、反思的广度与深度。2、学习内容：学科组组织教师学习国内外的先进的教学理念；先进的教育理论；国内外课改的理论。3、每位教师根据自己学科的特点，进行反思，撰写论文等，作为学校考核内容之一，引导教师加强对学科教学的研究和总结，促进教师的专业成长。强化教研组织，建立一套良好的管理机制。1、加强学科活动，提高学科活动质量。教科研室、各教研组既是学校教学组织单位，也是课题的实验单位，根据学校教育科研计划，结合学科的特点，教研组组织具体的实验活动，解决些课堂教学中的实际问题。要求：教研活动的地点固定，保证活动的时间。活动内容要事先准备，讨论的问题要有重点的发言。如果安排教师自学，要有自学的内容。教研活动时，教师不得做其他的事。年末将要评选出教研活动先进组。2、加强校本培训及综合实践活动的研究与实验。27 / 68校本研究是一种融学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为，是学校内部一种新的学习型组织，它实施的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领。校本研究既是促进教师的成长、学校的发展的途径，又是教学研究机制的新亮点，是教学研究走向成功的契机。本年度学校将开展多种形式的校本培训活动，包括信息技术、课程改革理论学习、课堂教学观摩与公开教学活动、教学反思评比、学习考察活动等。3、本学年度每位教师要结合自己的学科特点，要求每位教师在校内上一节公开课，骨干教师上一节示范课，青年教师上一节汇报课。学科组要进行集体备课，课后组织讨论评课。深入开展教育教学研究。1、注重学困生的生活教育。对于学困生来说，学校教育不仅仅是传授知识技能。由于这些孩子特殊的身心缺陷，对于他们的教育目标，应该是能自理自护，将来能独立或半独立于社会，减轻社会家庭的负担。这些学生由于生理和心理的缺陷，和健全学生相比，在学习、生活、社会交往中面临着较多的困难和障碍，各方面的发展较滞迟，社会适应性较差。学校继续鼓励教师编写校本教材，加强校本课程建设，促进学生综合素质的提高。召开由班主任、劳技课老师一起参28 / 68加的联席会议，共同制定培智生生活自理能力和劳动技能培训计划，协同培养，提高成效。开设球类、舞蹈、美工、游艺兴趣小组。通过一系列的调整和实践，真正使学生学到劳动技能，得到艺术培养，学会生活的艺术，掌握健身的技能，使学生的素质得到全面的发展。2、落实课题研究制度。为了保障教育科研的顺利进行，坚持教研与科研的统一。突出科研实效，注重科研与教学实践的有机结合，通过理论学习提高教师认识。我们要求全体教师人人参与教育科研，把它作为教育教学工作的有机组成部分。以教研组为单位，人人承担研究任务，根据各自特点确定自己的实验内容。各教研组年末对组内的实验研究进行汇报。贯穿整学期工作：1、拟定新一年工作计划。与教育科研职能部门紧密联系，保质保量完成各种教科研活动。2、定期开展或参加各级教育科研知识培训。组织指导教师积极参加各级各类论文竞赛。3、经常开展教育科研学术研讨活动；积极组织学校教师参加各级各类课案设计、优质课竞赛；鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。29 / 684、开展课题研究追踪检查，规范课题管理，做到有计划、有过程、有记载5、举行新课程教学问题专题研讨。积极组织学校教师参加各级各类课案设计、优质课竞赛。6、认真组织开展教师多媒体教育教学技术培训。各教研组研讨校级公开课7、教科研资料收集沾化县富国第二实验学校教科研室教科研工作计划一、指导思想：坚持以 “教书育人”的目标宗旨，坚持走 “小班化教学”之路，使我校的教育科学研究真正为实施小班化教学服务，本学期将以“推进学科项目建设，提升教育教学质量”为目标，以促进教师深层次发展为目的，充分调动全体教师参与小班化教育科研的积极性，加强课题过程管理，增强科研成果推广、运用意识，为培养专业性和研究性兼备的智慧型教师而努力。二、工作目标：1、建立网络化的科研组织，细化课题主持人、科室主任、课题组长、课题组成员的分工，针对我校课题30 / 68研究情况，加强课题过程管理。充分利用学校网络平台，促进各课题组沟通交流，实现资源共享。进一步加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题研究的作用。2、建设一支教科研骨干队伍，努力构建具有我校特色的教科研管理体系。以语文、化学、地理等学科为引导，以县骨干、优青、校骨干为榜样，做大做强学科建设。力争创建更多的优秀教研组。3、狠抓项目建设。认真进行集体备课，以明确的主题、细化的分工为引导，力求以简案为突破口，做出成效、提升效率；开设学科活动项目，先申报、后推行，以提升教学质量为目标，开设丰富多彩的课内、课外活动。4、开展“座谈式”的教科研等形式，展示推广优秀个人课题成果，变个人智慧为集体智慧。5、紧紧围绕重点课题，积极开展学校课题工作，围绕做好市规划课题农村初中小班化教学模式研究和各级市县个人课题研究，以课堂教学为抓手，做好课题转化工作，引领教师的专业成长。6、继续开展小班化赛课活动。以竞赛促进教学，提升教师专业素质。三、工作措施 ：31 / 681、加强课题过程性管理，建立网络化的科研组织，切实落实各项课题研究进程。完善由课题主持人、教科室主任、课题组长以及课题组成员组成的四级科研制度；建立“课题组长负责制” 、 “课题例会制” ，各课题组长认真制定阶段工作计划，举行每月一次课题组例会，定期分析研究工作，并认真做好课题研究过程资料的收集、整理、归档工作。2、加强项目建设，规范学科活动。本学期以建设特色班级契机，教科室将围绕学校建设的整体规划，结合学校实际，通过各种形式加强各学科项目研究的培训与指导，努力使小班化项目研究规范化、日常化，具有实践性和可操作性，确实解决教育教学中的实际问题，丰富教学模式、提升教学效果，促进学生个性成长。3、继续推行小班化赛课，发展教师专业成长。这学期本着人人参与的原则，成立赛课领导小组，各教研组根据本学科特点选择自己的竞赛科目，并制定详细的赛课方案，定期开展听评课活动，教科室将定期对赛课活动进行跟踪检查，组织好赛课的各项服务工作，并及时给予理论上的指导。并采用评分制度，结合学校骨干教师评比，推出教学先进，激励和组织更多的老师积极参与展示与研究。4、加强教师教科研理论学习和方法性指导。32 / 68“行动研究”把教学和研究联系在一起，是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师不但要加强个人学习研究还应以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。本学期，学校教科室将结合集体备课的开展，力争做好教师理论专著的学习、课后反思的检查和指导，加强对案例写作的指导，开展年级组教育叙事的撰写、典型案例展示活动，利用学校有利条件，继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。5、落实科室管理制度，强化服务意识。规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和教师发展服务。本学期，教科室将重新审视自己的职责，及时传递先进理念和教学动态，组织交流科研信息，树立成果意识，为教师做好论文、案例的审阅和送报工作，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋划策。既保证常规工的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调，重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题，树立教科形象。6、完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推荐各科理论文章，展示我33 / 68校教科研成果，实现科研常规网络化，同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，实现学校科研交流的实效性。7、积极开展学校教育科研沙龙研讨活动，教科研骨干积极开展课题研究，主动展示科研成果，带头上研究课，指导并带动其他教师开展教科研工作。8、教科室坚持每天浏览“高淳研训中心”网页，及时查收有关信息，了解教科研动态，并向教师宣传“南京教科室”等科研网页的有关栏目及功能。四、工作安排：9 月份：1、制定学校本学期教科工作计划。2、确定并申报学校、市县个人课题，制定课题研究方案。3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。4、做好各类论文评比组稿。5、健全、汇编各学科学期教研计划。10 月份：1、举行“好家长杯” ”征文活动。2、小班化课程改革实验课题研究月会。34 / 683、做好基地校学科的规划、纲要的编辑工作。4、期中教学“五认真”检查。5、举办“国庆征文”评比活动。11 月份：1、课程改革实验课题月会、准备各级课题结题。2、七八年级综合实践活动展示。3、以小班化学科教学模式为主题的教师学术讨论活动。4、进行教研组长、备课组长例会。12、元月份：1、组织高淳县中小学美术教师书画作品展览、中学生卡拉 ok 比赛。2、参加省教育论文评比。3、进行“综合实践活动”案例汇编。4、教学“五认真”检查5、完成各级课题研究阶段总结、完成教科工作总结。6、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。7、对全校教师进行教科工作考核。8、评选“教科研先进个人”及“先进教科研组”35 / 68，对评出的教师及集体进行奖励。教师进修学校小学教研室20162016 年下期教研工作计划一、指导思想践行“教育的一切工作必须为所有学生的全面发展服务”思想，强化教研工作服务意识和质量观念，全面提高各学科教研员的整体业务素质，以教研为依托，以提高全体学科教师综合素质为目的，以提高学科教学质量为宗旨，扎实开展学科教师的全面指导、培训，针对性开展专题性教学研究活动，稳步提高我区城乡小学的教学质量。二、工作思路1围绕一个中心：以提高全区教学质量为中心，积极探索课改新思路，坚持“以生为本” ，突出“有效教学”，落实“减负增效” ，全面提高教学质量。2突出两个重点：一是以深化课堂教学改革为重点，引导教师更新教育教学观念，增强教科研意识，改进教学方法、教学行为和教学手段，改革课堂结构，优化教学模式。二是以教学过程管理的监控与指导为重点，提高教研效率，强化教学常规管理，积极促进教师专业成长。3促进三个提高：一是促进课堂教学改革质量36 / 68的提高，基本适应课改要求；二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高；三是促进教研队伍研究水平和服务水平的提高。4做实四个抓手：一是以名师工作站引领为抓手，为青年教师快速成长搭建平台；二是以学科教研基地建设为抓手，搭建学科教研平台，提升全区教研品质；三是以片级研训中心工作开展为抓手，实现教育共同发展，实行“区域集团作战”策略，实现教研前移、重心下移的目的；四是以教研工作室组织的集体备课组活动为抓手，更好地发挥区内优质资源的辐射带动作用。三、主要工作(一)加大课堂教学改革视导力度，提高课堂教学实效性 要求学校在上一年努力探究的基础上，进一步理清思路，完善方案，加强实践。组织召开各学科课堂教学观摩研讨活动，在片区范围内推广较成熟课堂教学模式，并对区内部分学校课堂教学改革经验进行总结提炼。(二) 继续进行常态调研，促进教学管理上水平加大常态调研的力度和密度，教研员坚持每周两次下校活动，通过推门听课，查看作业，与教师面对面，与学校领导面对面，交流情况，发掘亮点，指出不足，提出改进意见，促进教师教学水平的提高。通过加大常态调37 / 68研监控力度，促进学校规范管理上水平。(三)发挥小学教研室作用，扩大优质资源辐射面教研室各学科教研员组织好学科集体备课组活动，力争集体备课活动的开展更有计划性和实效性，以更好地发挥区内优质资源的辐射带动作用。进一步落实“个人自备集体交流专人整理个性化修改教后反思”的集体备课模式，充分发挥教学室、骨干教师作用，汇聚集体智慧，使每一节课教案都成为优案。(四)发挥名师和骨干教师作用，发挥名师示范带动作用 发挥名师和骨干教师作用，组织名师和骨干教师通过送教送培等活动，开展同课异构，课例研讨，实现强弱整合，优势互补，满足不同层次教师的需求，进行课堂展示，为教师深入备课提供活的课例，使教师备课化静为动，化平面为立体，有效提高教师备课质量，提升上课水平。通过此项活动，引领教师专业成长与发展，全面提升教师驾驭新课堂能力，推动课改进程，提升全体教师的素质，为我区教育均衡发展提供智力支持和人才保障。(五)改革教学评价评估方式，加大教学质量监控力度 在新课程评价理念的指导下，继续深化考试评价改革，完善有利于学生教师评价改革发展的考试制度。加强38 / 68毕业班复习、检测指导工作，出好试卷，发挥 “指挥棒”的导向作用，圆满完成学科质量检测和命题试卷工作。在此基础上，教研室组织人员对试卷加以分析，以更真实地了解全区教学质量状况，以利更有针对性地指导学校提高教学质量与水平。发挥课题研究促教学教研，及时总结经验树立典型 教研室继续扎实开展有效的学科教研活动，加强课题研究的参与与指导，把课题研究和日常的教育教学工作紧密结合起来，树立“工作即学习，教学即研究”的意识。以我区教育教学课改的热点、难点问题为突破口，积极开展校本教研。教研员要深入一线，加大参与和指导基层学校课题研究力度，保证课题研究的真实性和有效性。本期继续进行省、市级课题小学数学“课课链接，整体建构” 、 “小学数学案例分析研究” 、 “自主学习指导” 、 “提高小学语文课堂提问有效性的研究” 、 “凭借教材，选找教学突破口，学习用语文”等课题的研讨；认真做好科研课题的研究及过程管理工作，加强对区级课题的跟踪、管理，建立健全各种档案、资料，并对阶段性成果进行展示交流。三、常规工作(一)做好新课程标准的学习指导工作，加强校本教研的指导力度39 / 681认真做好新课程标准的学习指导工作，围绕教育部颁发的 2016 版课程标准，组织学习研讨，进一步更新全区教师的新课程理念，充分理解新课程标准的修改意图、学科的培养目标要求、理念和课程标准的增减情况，从而促进新课程标准的落实。2.充分发挥全区优质资源的辐射作用，加强校际之间的教学交流与沟通，努力探究提高课堂教学实效性的有效方法。3.切实发挥教研室、教研片、和学校的作用，加强“三位一体”的教学研讨及交流活动，发挥集体的智慧和力量，促进全体教师教学水平的提高。(二)狠抓教学常规，促教学质量的提高1强化备课，加强指导。依据我室出台的“个人自备集体交流专人整理个性化修改教后反思”集体备课模式，着重加大教师备课的力度，切实发挥教师课堂教学的指导作用，从而使“减负增效”落到实处。2督促学校执行课程计划，开齐开足课程。按课程计划要求，进一步督促各校要重视信息技术、艺术、体育、综合实践和小学英语课程的开设。(三)增强教学质量意识，加强过程性评价和结果性评价，做好期末教学质量检测工作，并着力做好检测40 / 68命题、分析、反馈等工作。(四)开展系列活动，促进教师队伍素质提高1继续开展各学科的教学研讨活动为进一步提高教师的基本素养，教研室以各学科的教学研讨活动为抓手，从备课、教学、教研等方面全方位提高教师教学素质，通过各种教学研讨会，加强思想的碰撞与方法的交流，提高教师的教学水平。2组织开展学科沙龙活动为促进全区教师自觉关注课堂教学、研究课堂教学，从而提高全区课堂教学水平。教研室将围绕教育教学中的热点、难点问题进一步开展学科沙龙活动，搭建平台，形成智慧碰撞，探究课改新路。同时为更好地引领教师专业发展，培养和锻炼教师队伍。3继续开展送教送培活动教研员每周至少有二天时间到基层，开展送教送培活动，为教师“零距离”服务，走进基层，深入课堂，参与他们教学设计，确保教研下移，中心转移，研究前移，真正发挥教研员的指导及带动作用，有针对性地提高教师教学水平。创新举措，提升全区教师教科研水平1增强教科研队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的41 / 68服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组