2016年河北省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的原则模拟试题

2016 年河北省小学年河北省小学 教育教学知识与能力教育教学知识与能力 教学设计的 教学设计的 原则模拟试题原则模拟试题 一 单项选择题一 单项选择题 1 在我国 最早把 教 和 育 连在一起使用的人是 A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 老子 E 重视个别差异 2 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能 力争按优胜标准使自己的成绩超过 对手的适度竞争 不但不会影响学生问的人际关系 而且还会 A 提高学习和工作效率 B 养成竞争意识 C 导致教师管理公正 D 促进团结协作 3 矮子里找高个 水涨船高 是一种 A 相对评价 B 绝对评价 C 定性评价 D 定量评价 4 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教 育制度称为 A 终身教育 B 普通教育 C 职业教育 D 义务教育 E 重视个别差异 5 学生身心发展的动力是 A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素 D 个体主观能动性 6 提出德育的社会模仿模式的学者是 A 赫尔巴特 B 斯滕伯格 C 夸美纽斯 D 加德纳 7 从根本上说 教师的教育威信来自于 A 教师的社会地位优势 B 社会尊师重教的传统 C 学生对教师的畏惧心理 D 教师高尚的教育人格 8 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为 A 目标分类 B 目标表述 C 任务分析 D 任务执行 9 教师职业道德的灵魂和核心是 A 教师职业道德的基本范畴 B 教师职业道德的基本规范 C 教师职业道德的基本原则 D 教师职业道德的基本标准 10 我国古代常采用信鸽 烽燧 驿站等方式传递信息 下列与烽燧传递信息 的途径相似的是 交通信号灯 电子邮件 轮船旗语 手机短信 A B C D 11 在 PowerPoint 中 格式 菜单中的 命令可以用来改变某一幻灯片 的布局 A 背景 B 幻灯片版面设置 C 幻灯片配色方案 D 字体 12 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为 A 教学策略 B 教学原则 C 教学手段 D 教学形式 13 鼓励表达 深入共感 身体放松的方式属于咨询中的 A 着重训练行为的方法 B 着重调整情感的方法 C 着重改变认识的方法 D 游戏疗法 14 构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是 A 教师 学生和环境 B 教师 学生和教材 C 学校 家庭和社会 D 课堂 教材和师生 15 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价 那么对在教学过程中实施测 验的解释就是 A 定性评价 B 考查性评价 C 定量评价 D 形成性评价 16 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著 爱弥尔 中系统阐述的教育思想是 A 绅士教育 B 自然教育 C 和谐教育 D 武士教育 E 重视个别差异 17 对知识最好的复习方法是 A 有意识记 B 多种感官参与 C 在实践中应用所学知识 D 画线 18 高级神经活动类型中 强 平衡 不灵活 型与下列哪种气质类型相 对应 A 粘液质 B 抑郁质 C 多血质 D 胆汁质 E 重视个别差异 19 单元主题活动 这种课程类型最早是由 提出的 A 陈鹤琴 B 陶行知 C 蒙台梭利 D 福禄培尔 20 实质教育论认为教学的主要任务是 A 发展智力 B 培养思想品德 C 传授知识 D 发展个性 21 学习程度需达到 学习效果才最佳 A 50 B 100 C 150 D 200 二 多项选择题二 多项选择题 1 要做好小学生的心理辅导工作 必须遵循的原则有 A 面向全体学生原则 B 预防与发展相结合原则 C 尊重与理解学生原则 D 学生主体性原则 E 整体性发展原则 2 的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全 A 感觉 B 知觉 C 记忆 D 思维 3 小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面 A 普及性基础性发展性 B 普及性基础性强制性 C 普及性基础性实践性 D 普及性基础性综合性 4 德育是各个社会共有的社会教育现象 具有 特性 A 社会性 B 历史性 C 阶级性 D 民族性 E 继承性 5 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 A 民主管理 B 目标管理 C 平行管理 D 常规管理 6 有目的地严格控制或创设一定条件 人为地引起或改变种心理现象并加以记 录的心理研究方法 叫做 A 观察法 B 调查法 C 实验法 D 教育经验总结法 7 学生走进教室时 黄老师正在准备演示 在教室的前面有一块金属板 正在 加热一个铝制的罐头盒 热金属板的旁边有一盆冰水 上课铃响了 学生们还 在讲话 这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中 突然砰的一声巨 响 盒子在顷刻间变得粉碎 学生们停止了讲话 开始注视教室的前面 并立 即开始提问 引起学生注意是教学过程中的首要事件 教师可以通过哪些方式 来引起学生的注意 A 教师提出问题 引发求知欲 B 通过教学媒体 提高教学的直观形象性 C 结合学生日常经验引入教学主题 D 向学生提示教学目标 8 问题解决的系列搜索策略也称 A 启发式 B 搜索式 C 算法式 D 排列式 9 学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训 练 不能操之过急 这表明德育要遵循 A 学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B 学生的知 情 意 行诸因素统一发展的规律 C 学生思想内部矛盾转化的规律 D 学生在活动和交往中形成思想品德的规律 10 教育心理学作为一门独立的学科 从 60 年代到 70 年代末为 A 初创时期 B 发展时期 C 成熟时期 D 完善时期 11 我国法律规定 中学生的身份是 A 国家公民 B 国家和社会未成年公民 C 国家和社会的成年公民 D 接受教育的未成年公民 E 接受教育的成年公民 12 我国 幼儿园工作规程 规定幼儿园每日户外活动时间不得少于 小时 A 1 2 B 2 3 C 3 4 D 4 5 13 个性具有如下特征 A 先天性与后天性 B 共同性与差异性 C 稳定性与可变性 D 独立性与统一性 E 客观性与能动性 14 学习的熟练程度达到时 记忆的效果最好 A 100 B 150 C 120 D 200 15 等腰三角形 等边三角形 直角三角形等都是三角形的 A 反例 B 变式 C 概括 D 抽象 16 如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果 那么 这个测验 A 实现目标的途径 B 实现目标的具体方法 C 实现目标的工作程序 D 班级建设目标的制定 17 强涮学科本位的课程是 A 综合课程 B 分科课程 C 潜在课程 D 活动课程 18 个体的某种品质或特征给人以清晰 鲜明的印象 以致掩盖了对他的其他 品质和特征的判断 这种现象称为 A 近因效应 B 晕轮效应 C 投射效应 D 刻板效应 19 提出需要层次理论的心理学家是 A 弗洛姆 B 罗杰斯 C 马斯洛 D 弗洛伊德 20 教学实践中