语文人教版五年级上册22　狼牙山五壮士

22 狼牙山五壮士 教学目标 一 知识与技能 1 抓住课题中的 壮 字 走进课文 再从课文段落中的具体语句 和重点词语来感悟人物精 神 2 学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神 再带着这样精神去读 文 二 过程与方法 通过反复朗读 学习重点句段来感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无 畏精神 三 情感 态度与价值观 激发学生的爱国热情 学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神 教学重点 难点 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作 神态和语言的语句 上 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质 从中受到思想教育 课时安排 第 2 课时 课前准备 1 课前搜集抗日故事 了解抗战英雄 2 观看了 狼牙山五壮士 的电影 3 准备了教学 PPT 课件 第二课时第二课时 教学过程 一 回顾上节课的内容 1 师生配合回忆课文的写作顺序 事件发生的时间 地点 人物 以及这篇课文的 主要内容 2 让学生以小标题的形式呈现课文层次内容 老师以简图形式板书并回忆学过的课 文一二部分 壮 壮志 壮行 二 走进课文继续学习 抓关键词句来感悟人物精神 一 学习 引上绝路 部分 1 学生小声阅读 找出文中最能体现人物壮字的语句 2 学生汇报 3 师生共同讨论问题 1 理解 斩钉截铁 的意思 同时分析马宝玉的内心思想 再指导朗读 再让学生用这个词练习说话 2 抽生表演下马宝玉的这一系列动作 3 抓住 热血沸腾 紧跟 这两个词来体会当时其他四位战士的内心 并指导 朗读 4 为什么说这是条绝路 他们仅仅是把敌人引上绝路吗 再次分析人物精神品质 板书 坚定不移 勇于献身 壮心 过渡 师 五壮士把敌人引上绝路就跳崖了吗 生 没有 师 他们在死之前还 想狠狠打敌人 三 请同学们分小组朗读课文 顶峰奸敌 并讨论问题 1 你认为这部分哪些语句最能体现人物的 壮 你找出的句子是写的谁 句子从 哪些方面来描写人物的 你从这些描写上想到了什么 2 学生汇报 3 师生一起讨论问题并感悟人物精神 4 指导学生朗读关键句 并让学生总结人物精神 英勇顽强 坚强不屈 壮行 四 子弹用光了 手榴弹也没了 山上的石头也没了 敌人追上来了 他们怎么办 让我们一起来学习 英勇跳崖 部分 1 PPT 呈现 五位壮士屹立在狼牙山顶峰 脸上露出胜利的喜悦 2 让学生注意这句话里的眺望和望望 壮士望的谁 分别该用怎样的眼神去望 心 里还想着什么 为啥跳崖时脸上还会露出胜利的微笑 3 同学们互相交流再汇报答案 4 找出五壮士跳崖的语句 你从他们的动作 神态 语言中体会到了什么 5 抽生读五壮士跳崖时的口号 老师教读 师生一起读 6 为了更好的体会这一惊天动地的口号 让学生观看五壮士壮烈跳崖时的视频 7 再一次做动作来读这两句口号 8 让学生总结这段写了人物的 壮举 壮语 再总结本文人物 五壮士的精神 坚强不屈 英勇顽强 勇于献身 视死如归 老师板书 五 课后延伸 1 老师小结 狼牙山五壮士用自己的生命 谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌 他们 的名字与日月同辉 与山河同在 2 现在狼牙山上有为五壮士立的