四年级数学第七单元教案

第七单元第七单元 生活中的负数生活中的负数 第第 1 1 课时 课时 温度 温度 教学目地 教学目地 1 了解生活中零下温度的表示方法 并会正确读写 2 会比较两个以下温度的高低 教学重点和难点 教学重点和难点 会比较两个零下温度的高低 教学过程 教学过程 一 一 创设情景 引入新知 创设情景 引入新知 1 课课前组织学生采取各种方法调查 收集 记录全国一些 大城市的气温情况 2 让学生查看地图找到调查的城市的位置 帮助了解温度与 位置的关系 二 探索温度的读法和表示方法探索温度的读法和表示方法 1 把学生记录的温度进行简单交流 并抽出 2 组数据与零度 进行比较 从中了解和掌握 5 比零度高 零下 2 比零度 还要低 2 的一些知识 2 教师准备一份天气预报图 引导学生观察温度的表示方法 分小组讨论怎样读温度 并读一读 写一写 三 三 试一试试一试 组织大家读出温度计上显示的温度 再写出来 增加一些直观 的认识 四四 练一练 练一练 第一题 比较温度的高低时 引导学生先从零上温度开始 逐步过渡到零下温度的比较 如 2 和 5 的比较 1 和 0 的比较 0 和 零下 2 的比较 零下 2 和零下 5 的比较等 五五 小调查 小调查 首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据 然后 组织大家 讨论从数据中获得了哪些信息 并在地图找出这些信息的对 应地理位置 能从地理位置上认识各地气温的特点 板书设计板书设计 温度温度 2 5 2 5 1 0 1 0 0 0 2 2 2 5 2 5 第第 2 2 课时课时 正负数正负数 教学目的 教学目的 1 在熟悉的生活情景中 进一步体会负数的意义 2 会用负数表示一些日常生活中的问题 重点难点 重点难点 体会负数的意义 会用负数表示一些日常生活中的问 题 教学过程 教学过程 一 一 收集数据 收集数据 课前安排学生调查记录相关的数据 如储蓄卡上记录的 存 取款数据 海拔高度的记录等 了解生活中的负数 以 增加一些感性认识 激起学生探素负数奥秘的兴趣 了解数 字的作用 二 认识负数在生活中的作用认识负数在生活中的作用 1 引导学生回忆复习温度的知识 通过对气温中的一组数 据的比较 讨论 从中抽象出负数的概念 2 组织学生交流信息 说说这些数据的意义 进一步认识负 数在生活中的作用和生活中负数的表示方法 三 三 探素正负数的读和写 探素正负数的读和写 1 组织学生读温度记录表 小组讨论归纳正负数的读法 并读出下列各数 5 5 500 100 等 2 有了读的基础后 让学生自主探素正负数的写法 同桌 练习 一人读 一人写 交换轮流 适当提示正数的 可以省略 四 四 试一试 试一试 1 通过读题 学生理解了高出海平面的高度用正数 表示 从而推出低于海平面的高度和海平面的高度 的表示方法 2 收入用正数表示的话 负数怎样表示 让学生自 己得出结论 说一说 写一写 本小组同学家庭每 月收支情况 3 让学生说一说 练一练 你的周围还有那些数可以 用正负数来表示 如 电 梯的上升与下降等 五 五 巩固与练习 巩固与练习 练一练第一题 通过说一说 写一写的对应练习 使学 生进一步熟练正负数读写 练一练第二题 通过填表格记录小明家的收支情况 加深了解 生活中的负数 练一练第三题 此题先让学生找到开始的位置 然后按照题意 在图上描出来 回答题 板书设计 板书设计 正负数正负数 5 5 6 6 9 9 1212 100100 等都是正数 或记着 等都是正数 或记着 5 5 6 6 1212 100100 2 2 3 3 15 15 123 123 都是负数 都是负数 5 5 或 或 5 5 读做正读做正 5 5 2 2 读作负读作负 2 2 0 0 既不是正数也不是负数 既不是正数也不是负数 第第 3 3 课时课时 练习九练习九 教学目的 教学目的 在熟悉的生活情景中 让学生进一步认识生活中的负数 了解负数的意义 能较熟练的用负数表示生活中的问题 一 用正负数表示温度的练习 一 用正负数表示温度的练习 练习九第一题 先比一比零上温度和零下温度的表示方法 再让 学生独立做一做 然后同桌互相捡查 二 日常生活中常见的负数 二 日常生活中常见的负数 练习九第 2 3 题 让学生讨论生活中有那些数据可以用负数 标示 同桌互相说一说 写一写 三 比赛中的负数 三 比赛中的负数 练习九第 4 题 比赛的胜负是学生感兴趣的话题 借助这一情 景 让学生说一说用正负数表示胜负的方法 再写一写 算一 算 四 用正负数填表 四 用正负数填表 首先结合实际讨论赢利和亏本得意思 了解每月盈利和亏本是 通过和每月成本进行比较得到的 在议一议 算一算每月营业 情况后填表 五 实践活动 五 实践活动 分小组调查 对 学好数学的最有效的方法是背出数学公式和概 念 这句话的态度 作好记录 填入表中 让学生由此体会数 用来表达和交流的作用 第第 4 4 课时 整理与复习 二 课时 整理与复习 二 教学目的教学目的 通过整理和复习复习 使学生对图形的变换 除法 方向和位置 生活中的负数等知识有进一步的认识和理解 鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理 并用自己的方 式表示出来 一 说一说 一 说一说 多举一些生活中用负数表示的数据 让学生说说它的的意义 帮助学生进一步理解 生活中的负数 二 做一做 二 做一做 练习时 要让学生明确填表前首先要确定以每天平均做作 业时间为标准 超过时间为正数 不足时间为负数 然后再 填表 三 画一画 三 画一画 复习画旋转 90 后的图形时 先让学生议一议 说一说 明确是围绕哪一点旋转 再动手画一画 平移时 先让学生 知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数 再移一移 画一画 四 四 算一算 算一算 练习第四 五小题 采取计时的方法四人小组进行比赛 每 小组