小马过河课堂实录

一 一 谈话激趣 导入新课谈话激趣 导入新课 师 在讲课之前我们先来看看这节课的学习目标 1 通过 小马过河 这个 童话故事 使学生懂得做事不能光听别人说 要动脑筋 要亲自去试试 初步 懂得 实践第一 的道理 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 同学们有没有信 心完成本节课的任务 接下来就让我们开始本节课的学习之旅 师 亲爱的同学们 你们喜欢交朋友吗 生 喜欢 今天老师给大家介绍一位 新朋友 它是谁呢 教师出示一张小马的图片 生笑了 说 小马 对 是一匹可爱的小马 小马第一次来到咱们这儿 看到这么多的人 他心里十分紧张 谁愿意随便对 他说点什么 让他放松放松 生 小马 你别紧张 我们欢迎你 生 小马 我们愿意和你交朋友 生 小马 我们班的同学可好了 别害怕 师 小马真高兴 今天认识了这么多的新朋友 现在他不紧张了 而且他 还特别愿意和大家一起分享一个有趣的童话故事 师 请大家齐读课题 生齐读 小马过河 师 通过读课题 你能提出什么问题吗 生 小马为什么过河 生 小马过去河了吗 生 小马是怎样过河的 师 同学们可真了不起 通过读课题就能提出这么多的问题 其实这些问 题的答案都在课文中 快快打开书让我们一起到课文中寻找答案吧 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 学习任务一学习任务一 1 用自己喜欢的方式读课文 2 读准字音 读通句子 3 读课文 标自然段 生自读课文 师 这篇课文一共有几个自然段 生 8 个 师 同学们读得真认真 刚才老师发现有几位同学边读边带着表情 一会 露出了微笑 一会儿又皱紧了眉头 这是怎么回事 生 当我读到小马过不去河的时候 我替他着急 就皱紧了眉头 当我看到 小马最后过河了 我真为他高兴 师 看来你已经把自己当成是文中的小马了 说明你读得很认真 很投入 相信你一定感受到了朗读的乐趣 其他同学也想向这位同学一样感受一下朗读 的乐趣吗 谁来试试读一读 一人一段 师 你们真棒 让我们把掌声送给他们吧 向他们学习 没有读到的同学 别灰心 一会还有读课文机会 继续努力呀 师 这篇课文到底讲了一个什么故事 结局又怎样呢 师 学习任务二 学习任务二 默读课文 边读边思考 通过读课文 你知道了什么 还 有哪些问题不懂 不懂的问题 请标上问号 生默读课文 师 谁愿意把自己读书的收获说给大家听 你知道了什么 生 我知道了小马最后过河了 生 通过读课文 我知道了小马是为妈妈送麦子要过河的 生 老师 我知道了小马一开始没有过去河 后来听了妈妈的话才过了河 师 你回答得很完整 已经把课文的大概内容概括出来了 很了不起 生 我知道了 无论做什么事都不能光听别人说 要自己试一试 师 你的答案总是与众不同 我最欣赏你这一点 你不仅读懂了内容 还 明白了一个道理 真的很好 师 还有哪些地方你不明白 也说 说 生 老师 我不明白为什么老牛说水很浅 而松鼠说水很深呢 师 谁能为他解答这个问题 生 因为老牛很高 而松鼠身材很小 所以他们一个认为水不深 一个认 为水深 师 你很善于思考 说得不错 有理有据 生 老师 我有个问题 小马的妈妈为什么自己不去送麦子 非得让小马 去送呢 师 你的问题很有价值 谁知道这是为什么呢 生 因为小马的妈妈已经老了 她跑不动了 所以让小马去 师 还有不同的想法吗 生 老师 我觉得不是老马跑不动了 擅长跑是马的本领 她是想锻炼一 下小马 师 你的答案很精彩 看来你已经看透了老马的心思了 师 小马愿不愿意去帮妈妈做这件事呢 生 愿意 师 从课文中的哪个词语你感觉到了 生 连蹦带跳 师 你能做个动作吗 生笑了 做不出来 那你能换个词语吗 生 蹦蹦跳跳 师 小马愿意为妈妈做事 说明这是一匹什么样的小马 大屏幕出示 的小马 生 善良的小马 生 孝顺的小马 生 懂事的小马 师 小马过不去这条河了 他都去问了谁呢 生 老牛伯伯 小松鼠 小马妈妈 三 创设情境 读中感悟三 创设情境 读中感悟 师 下面老师当小马 谁愿意扮演老牛伯伯和小松鼠和老师一起去河边看 看 教师带上小马头饰 学生分别带上老牛伯伯和小松鼠的头饰 师 老牛伯伯 请您告诉我 这条河 我能趟过去吗 生 因为水很浅 我趟过 一点危险都没有 绝对不会淹死的 根本不用 害怕 只管过好了 师 这样啊 那我可要马上过去了 师 范读 正当小马准备趟过去的时候 突然从树上跳下一只松鼠 拦住 他大叫 生 带着小松鼠的头饰 激动地大叫 别过河 别过河 你会被淹死的 师 做出吃惊地表情 水很深吗 生 深得很哩 昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的 师 做害怕的表情 啊 这么深哪 刚才牛伯伯不是说水很浅 才刚没小腿吗 这 可怎么办呢 哎 还是回家问问妈妈吧 师 同学们 刚才老牛伯伯 小马 松鼠的对话精不精彩 生齐答 精彩 师 此时的小马感到很为难 因为牛伯伯和松鼠一个说水浅 一个说水深 到底谁说的对 你快告诉小马呀 生 我觉得他们说的都对 因为老牛很高大 所以他觉得水很浅 而松鼠 身材小 所以他觉得水很深 师 你的思维很活跃 反应很快 这个问题回答得让大家都感到很满意 师 此时 如果你是小马 你会怎样做呢 生 我会用一根木棍往水中放 试试水有多深 生 我觉得可以用 扔石子 的方法试一试 河边一定会有石子的 如果石 子落水的声音很响就说明水很深 石子落水的声音很小就说明水不深 生 老师 如果我是那匹小马我会自己下水试一试 如果觉得不是很深就 耥过去 如果感觉有些深了 有危险了就赶紧调头回来 师 你很聪明 也很勇敢 敢去尝试 还为自己找了退路 师 可书中的小马却想到回家问妈妈 你来评价一下 这是一匹什么样的 小马 大屏幕出示 的小马 生 胆小的小马 生 不爱动脑筋的小马 生 懦弱的小马 师 你都知道 懦弱 这个词 可真了不起 师 小马回家后 他心里是什么感受 生 不好意思 师 哪个词让你感觉到了 生 难为情 师 大家知道小马最后过河了 在妈妈说的话中 哪句话对小马的触动最 大 请大家大声地读一读 师 现在你在来评价一个这是一匹什么样的小马 生 勇敢的小马 生 胆大的小马 四 分角色读 读中升华四 分角色读 读中升华 师 亲爱的同学们 你们喜欢小马给大家带来的这个故事吗 聪明的叔叔阿 姨们 把这个童话故事拍了一部动画片 可是还没有找到配音演员 大家想试 试吗 生积极参加配合 五 总结 谈收获五 总结 谈收获 师 同学们 今天我们不仅认识了一位新朋友 还了解了他成长过程中的 一个小故事 在生活中你有没有像小马一样遇到过什么难题 你又是如何解决 的呢 生 我有时做数学作业时 遇到不会的题就问妈妈 师 噢 那学了这篇课文后 你觉得应该怎样做 生 应该自己先试试看