往事依依--张巨莉

往事依依往事依依 教学设计教学设计 银川十三中 张巨莉 教材分析 于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事 看山水画 读 水浒传 听国文课 读中外小说 都写得有声有色 情文并茂 真诚抒写了作者热 爱自然 热爱生活 热爱祖国的深情 真切告诉青少年要多读书 读好书 明做人之理 做一个志趣高尚的人 教学目标 1 了解作者成长的源头 感受她对学生时代阅读文学作品的一片 深情 2 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义 培养学生阅读文学 作品的兴趣 提高他们阅读文学作品的自觉性 3 感受本文语言的优美 并能具体点评 重点和难点 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义 培养学生阅读文学 作品的兴趣 教学安排 一课时 往事依依往事依依 前置性作业前置性作业 A 类作业 必做题 类作业 必做题 同学同学们们 相信 相信经过经过用心的用心的预习预习 下面 下面这这点点问题问题是是绝对难绝对难不倒你的 不倒你的 1 给下列加下划线的字注音 徜徉 水浒 水泊 浩淼 绚丽 雕镂 镌刻 婵娟 谆谆 2 你能从文中摘录出一些值得我们积累的成语或四字短语吗 如果能加 以解释就更棒了 B 类作业 选做题 类作业 选做题 同学同学们们 请请你你们们从下面几个从下面几个问题问题中尽可能多的中尽可能多的选选做几道做几道题题 来一展你 来一展你 的才的才华华 1 分析文章的标题 2 文章回忆了自己的哪些往事 请用一句话概括 这些事对作者产生了哪 些影响 3 作者追忆这些往事的目的是什么 4 好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情 你觉得课文中哪些语 句最精彩 最能打动你的心 最能引起你的联想 为什么 5 作者小时候 水浒传 也觉得非常有趣 她在文中是如何表现的 从 哪些词或句子可以看出来 6 为什么一本让人看不上眼的石印本 千家诗 却能让作者感到美不胜 收 它到底美在哪 7 学完本文你从中获得了什么启示 C 类作业 选做题 类作业 选做题 1 作者从小酷爱读书几十年如一日 青少年时代所受的文学熏陶促使她 不断奋进 终于成了当今著名的语文教育家 那你生活中是否也有过象作 者一样的经历 你能否举一例谈谈经历和你的成长有什么关系 2 你准备向同学们推荐哪本书 说出推荐理由 教学过程 一 导入 出示幻灯片 画面上的这位老人就是我国著名的语文教育家 于漪 老师 大家想认识她吗 介绍作者 于漪 1929 女 江苏镇江人 1951 年毕业于复旦大学教育 系 历任上海市杨浦中学语文教师 校长 全国中学语文教学研究会副会 长 全国语言学会理事 全国总工会执行委员 特级教师 于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家 在近四十年 的从教生涯中 她致力于探索语文教学规律 教学风格独特 著述颇丰 成就斐然 在报刊上发表文章 160 多篇 总计 50 万字 这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的 今天我们就来学习于 漪老师的一篇文章 往事依依 在这篇文章中于漪老师就深情地追忆了 自己少年读书生活中的依依往事 追忆了文学对她深刻的影响 二 检查预习 投影学生前置性作业 1 给加点字注音 水浒 徜徉 浩淼 绚丽 雨晦 镌刻 雕镂 婵娟 水泊 2 从文中摘录出一些值得我们积累的成语或四字短语 如 感慨万端 百看不厌 走投无路 身历其境 记忆犹 新 眼花缭乱 油然而生 鸦雀无声 滚瓜烂熟 烟波浩淼 无人问津 无边无垠 历历在目 气象万千 美不胜收 搜索枯肠 津津有味 谆谆教导 心旷神怡 三 整体感知 一 朗读课文 1 用自己喜欢的方式朗读课文 2 读课文的同时 思考 文章回忆了自己的哪些往事 请用一句 话概括 这些事对作者产生了哪些影响 将相关语句画在书中 二 交流讨论 1 题目中 依依 的含义是什么 依依 一词的意思有 1 形容树枝柔弱 随风摇摆 2 形容 留恋 不忍心分离 2 文中能说明作者对往事 依依 之情的句子是 几十年过去了 不少事情已经模糊 有的搜索枯肠而不可得 但 有几件事仍历历在目 至今记忆犹新 3 文章回忆了自己的哪些往事 请用一句话概括 小时候看山水画和 水浒传 插图 学生时代读 千家诗 听两位国文老师颂读诗歌 听老师关于读书的谆谆教导 四 精读课文 一 几件往事对作者的影响是非常深刻的 她在文中是如何表现的 从哪些词语或句子可以看出来 1 看山水画 百看不厌 仿佛进入画中 乐在其中 热爱自然 2 读 水浒传 犹如身历其境 真是津津有味 热爱家乡 作者在这两件事中享受到了读书的乐趣 书可以以趣动人 你有过类似 的经历吗 3 读 千家诗 1 美不胜收 沉醉 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩 令人眼花缭乱 心旷神怡 沉浸在美得享受中 热爱祖国 热爱自然 2 请结合图片 背出读过的描写春 夏 秋 冬景物的诗句 3 欣赏图片 归纳 千家诗 让作者在诗句中感受到了祖国大好河 山的美丽景色 书可以以美动人 激发我们更加热爱祖国 热爱家乡 4 听国文老师讲课 1 这两位国文老师有什么异同 异 国文老师 教古文 情溢于胸 爱读辛词 热爱祖国 代课老师 教白话文 情满双眸 读中外小说 贴近新文学 同 培养了我课外阅读的兴趣 2 两位老师以情动人 激发了作者课外阅读的兴趣 你遇到过对你影 响深刻的老师吗 5 老师谆谆教导 你们光读几篇课文是远远不够的 课外要有计划地认认真真读点好书 多读书 读好书 能丰富知识 增添智慧 成为一个志趣高尚的人 使我一生受用不尽 二 作者追忆这些往事的目的是什么 1 热爱自然 热爱生活 热爱祖国 2 多读书 读好书 明做人之理 三 品读语言 文中哪些词语 句段最能打动你的心 为什么 例 烟波浩淼 表现了水面开阔 水气蒸腾的景象 举例 1 几十年过去了 不少事情已经模糊 有的搜索枯而不可得 但有 几件事仍历历在目 至今记忆犹新 分析 将思绪一下拉进过去的几十年 用鲜明的对比 不少 有的 与 几件 对比 已经模糊 搜索枯肠而不可得 与 历历在目 至今记忆犹 新 形成强烈的反差 引出对几件事情的回忆 给青少年读者造成强烈的 悬念 书 给我以广阔的天地 而其中编织我童年美丽的生活花环的 竟是一本让人看不上眼的石印本 千家诗 分析 给我以广阔的天地 用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作 用 编织我童年美丽的生活花环 和 让人看不上眼 对比 显示石印本 千家诗 的魅力 五 课外延伸 1 学完本文后 你从中获得了什么启示 2 童年时期的优秀文学作品对作者产生了有益影响 使她走上了文 学的道路 那么 你曾经读过什么优秀的文学作品吗 你准备向大家推荐 什么书呢 总结 书有不同的档次 有高雅的 也有低俗的 我们要尽可能选择 一些高雅的作品欣赏 阅读面不能仅局限于文学作品 还可以欣赏一些优 美的音乐 美术 摄影等 把感受写下来 丰厚自己的人文底蕴 3 推荐书目 意林 中国古典四大名著 外国名著 钢铁是怎样炼成的 汤姆索亚历险记 4 老师赠言 通过这节课的学习 我们可以发现 阅读课文 犹如走进了色彩斑 斓的文学天地 处处是名言佳句 令人目不暇接 这显然和作者从小酷爱 读书 几十年如一日是分不开的 青少年时代的所受的文学熏陶促使她不 断奋进 终于成为了著名的语文教育家 老师希望同学们以后多读书 读 好书 丰富知识