幼儿园一日活动的探索与实践（温馨午睡篇） (2)

幼儿园一日活幼儿园一日活动动的探索与的探索与实实践 温馨午睡篇 践 温馨午睡篇 小班 习惯养成 1 愿意在幼儿园午睡 能找到自己的小床 2 在成人的陪同下 能选择自己喜欢的睡姿 安静入睡 不影响别人 3 需要小便时 会示意老师 4 愿意尝试穿脱开衫 裤子 鞋子 并能折叠整理好 5 会自己钻被简 盖被子 时间 睡前睡中睡后 观察 要点 1 幼儿是否能够自己找到小 床 2 幼儿是否愿意自己脱衣服 鞋 子 还有什么困难 3 幼儿是否能自己盖好被子 4 幼儿情绪是否愉悦 1 幼儿是否有不良 睡姿 如蒙头睡 俯卧等 2 幼儿是否有身体 露在 被子外面 3 幼儿的入睡情况 有 哪些幼儿需要陪 伴 4 观察身体不适幼 儿的 入睡与健康状况 1 幼儿是否愿意自 己穿 衣服 2 幼儿能否分清衣 服的 前后和正反 保教 人员 保教 结合 行为 提示 1 调节卧室的光线 温度及 通风 情况 2 安抚幼儿情绪 提醒幼儿 轻轻 地脱衣服 3 提醒容易尿床 憋尿的幼 1 及时提醒或帮助 幼儿 调整睡姿 2 帮助幼儿盖好被 子 3 提醒幼儿不咬手 指 4 巡视 记录每位幼 1 协助幼儿穿套头 衫 帮助幼儿先将头 伸出 来 让幼儿自己伸 胳 膊 儿如厕 4 夏季睡前用温水为幼儿擦 身 帮助入睡 5 帮助穿套头衫的幼儿拉袖 子 6 鼓励幼儿尝试整理脱下的 衣服 和裤子 7 协助幼儿塞好被子 避免 幼儿 着凉 8 将幼儿发夹等饰物取下放 在固 定位置 儿 的入睡情况 并陪 伴 没有睡着的孩子 5 提醒睡醒或容易 尿湿 的幼儿及时如厕 6 有幼儿未入睡时 不 做其他事情 2 分批起床 特别是 冬 季 先让能力较 弱 动作发展较慢的 幼儿 起床 帮助幼儿穿 衣 服 避免着凉 3 引导幼儿区分衣 裤 鞋子的前后和正 反 鼓励幼儿自己穿 衣服 和鞋子 保健 教师 观察 与指 导 1 幼儿午睡环境的创设 卧室温度 通风 光亮 2 幼儿入睡率以及盖被情况 3 教师及保育员是否巡视或帮助特殊儿童入睡 环境 创设 建设 1 小床贴有幼儿照 片 床下有脚印 2 根据季节的变化 创设方便幼 儿摆放外套的环 境 3 卧室温度适宜 拉 上窗帘 夏 季可使用遮阳板 保持卧室光 1 播放安静舒缓的轻音 乐或故事 lO 15 分钟 2 温度适宜 通风良好 3 光线较暗 4 幼儿午睡情况巡视记 录板 1 根据季节适当调 节室 温 关闭门窗 2 逐步打开室内照 明灯 线暗弱 4 被子按幼儿高矮 折叠 行政 巡视 观察 要点 1 保教人员创设的午睡环境是否适宜 光亮 温度 被褥 2 午睡物品的准备是否到位 拖鞋 痰盂等 3 保教人员的巡视方式是否关注到个别孩子 中班 习惯养成 1 能用较合适的顺序穿脱自己的一幅 并将一幅叠整齐后放在指定地方 2 乐意自己铺被子 能区分被子的正反 长宽 为自己盖上被子 时间 睡前睡中睡后 观察 要点 1 幼儿脱衣的顺序是否合理 2 幼儿能否将脱下的衣服叠 整齐并放在指定地方 3 幼儿是否乐意自己盖被 子 能否用较科学的姿 势 入睡 1 幼儿能否自己盖 好被子 2 幼儿入睡情况 注 意还有 哪些孩子尚未睡 着 需要 陪伴 3 观察身体不适幼 儿的入睡 与身体情况 1 幼儿能否区分衣服 的前 后与正反 2 幼儿能否有序穿衣 服 保教 人员 保教 结合 1 帮助个别能力较弱的幼儿 脱衣裤 2 俯身轻声提醒个别幼儿用 1 帮幼儿将被子盖 好 2 巡视 关注每位幼 儿的睡 眠 身体情况 并 做好 1 帮助个别幼儿辨 别衣服 的前后 2 帮助个别幼儿将 行为 提示 科学姿势入睡 记录 3 用轻拍 陪伴等方 式帮助 幼儿安静地入睡 衣服翻 过来 3 提醒幼儿有序穿 衣服 特别是冬季 先 穿上 衣 后穿裤子 最 后穿 鞋子 避免着凉 保健 教师 观察 与指 导 1 幼儿午睡环境的创设 卧室温度 通风 光亮 2 幼儿入睡率以及盖被情况 3 教师及保育员是否巡视或帮助特殊儿童入睡 环境 创设 建设 1 卧室温度适宜 光 线暗弱 2 播放唾前小故 事 1 保持卧室光线暗弱 稍微 打开一点窗户 使室内空 气流通 2 幼儿午睡情况巡视记录板 1 根据季节适当调 节室 温 关闭门窗 2 逐步打开室内照 明灯 行政 巡视 观察 要点 1 保教人员创设的午睡环境是否适宜 光亮 温度 被褥 2 午睡物品的准备是否到位 拖鞋 痰盂等 3 保教人员的巡视方式是否关注到个别孩子 大班 习惯养成 1 能自己独立入睡 2 有正确的睡觉姿势 3 会自己折叠被子 整理床铺 时间 睡前睡中睡后 观察 要点 1 幼儿穿脱衣服的顺序是否 正确 2 幼儿能否自己折叠衣服 1 幼儿是否入睡 2 幼儿的午睡姿势 是否正确 3 晚睡幼儿未入睡 的原因 1 幼儿穿衣服的顺 序 2 幼儿整理衣服的 情况 3 幼儿尝试自己折 叠被 子的情况 保教 人员 保教 结合 行为 提示 1 用轻声柔和的声音说话 2 帮助幼儿脱衣服时 动作 轻柔 3 帮助幼儿盖好被子 4 冬季时 能运用多种方式 引 导幼儿了解穿脱衣服的数 量 及顺序 1 纠正幼儿的午睡 姿势 2 及时帮助幼儿盖 被子 3 巡视 记录每位幼 儿的入 唾情况 陪伴未入 睡的幼 儿 帮助幼儿尽快 入睡 4 有幼儿未入睡时 不做其他 的事情 1 一边帮需要帮助 的幼 儿 一边用语言提 示 其他幼儿 2 和幼儿一起叠被 子 保健 教师 观察 与指 导 1 幼儿午睡环境的创设 卧室温度 通风 光亮 2 幼儿入睡率以及盖被情况 3 教师及保育员是否巡视或帮助特殊儿童入睡 环境 创设 1 拉上窗帘 营造较 暗的环境 1 适度开窗 空气流通 2 幼儿午睡情况巡视记录板 1 根据季节适度调 节室 建设2 安静舒缓的音乐 温 关闭门窗 2 逐步打开室内照 明灯 行政 巡视 观察 要点 1 保教人员创设的午睡环境是否适宜 光亮 温度 被褥 2 午睡物品的准备是否到位 拖鞋 痰盂等 3 保教人员的巡视方式是否关注到个别孩子 特殊事例及对策 预测问题 成因分析 实施对策 适应期午 睡 哭闹 睡不着 1 家园作息时间不一 致 一般幼儿在家午 睡的时间要晚于幼 儿园 因此还睡不着 2 幼儿在陌生环境中 有不安全感 难以 入睡 3 幼儿尚未养成独立午 睡的习惯 很多孩子在家 午睡时有成人陪同 哄着 睡 在入园初期还不习惯自己 入睡 1 环境创设 增强幼儿的安全感 在幼儿小床前贴上他的照片 或床 头贴全家福照片 减少幼儿的焦虑情绪 允许幼儿携带依恋物 2 调整作息时间 允许孩子 晚睡 通 过创设 休闲区 提供图书 毛绒玩具等 让幼儿的作 息时间慢慢地过 渡为幼儿园的作息时间 3 家园合作 让孩子慢慢 适应 与家 长联系 调整幼 儿在家的作息时间 如早睡 早起 周末也坚持让孩 子午睡等 慢慢适应幼儿园的午睡生 活 4 记录与反馈 提高 一对一 陪伴的效 果 通过班级 午睡情况记录板 结合家长的反馈 及时了解班级幼儿 午睡的情况 采取 一对一 的方式 陪伴幼儿午睡 入睡较慢 1 家园作息时间不一致 2 幼儿需要成人陪伴 才能入睡 3 卧室光线较亮 影 响幼儿入睡 1 坐在幼儿旁 轻拍幼儿入睡 用悄悄 话提示 安抚幼 儿情绪 2 尽量减少光线射入 3 用儿歌等方式激励 引导幼儿入睡 如 小眼睛 快 休息 小手小脚也休息 起来一起做 游戏 睡不着 没关系 我们就闭着眼晴休息一会儿 吧 4 创设 温馨书吧 帮助幼儿进入睡眠 准备状态 待他 们有睡意时再进行午睡活动 尿床 1 午睡前没有小便 2 幼儿饮水过多 3 睡得太熟 不知道 1 轻轻地将幼儿唤醒 并及时帮幼儿换 上干净的衣裤 4 睡前过度兴奋2 换上干净的床单 轻拍幼儿 使其入 睡 3 安抚幼儿 减少紧张情绪 建立安全 感 如 没关系 睡着不知道了是吧 我们把衣服换了 就舒服了 下次 记得午睡前要小便哦 4 对容易尿床的幼儿 要适当控制饮水 提醒其在午睡 前如厕 在午睡过程中提醒小便 俯卧 1 缺乏安全感 2 感觉舒服 1 帮助幼儿调整睡姿 并轻拍幼儿入睡 2 让幼儿了解俯卧的坏处 如 这样睡 心脏要提意见了 压着会透不过气来的 侧睡或者仰睡 是最正确的姿势 对身体有帮助 宝宝 侧过来 这样更舒服 睡眠 时间段 1 缺钙 2 消化不良 3 作息习惯 1 与家长联系 帮助幼儿补充钙质 检 查是否有消化不良的现象 2 幼儿睡醒后 坐在幼儿旁 轻抚幼儿 3 关注幼儿盖被的情况 及时帮助幼儿 盖被子 不良习惯 玩生殖器 官 吃手指 1 精神太紧张 2 情绪不安或低落 1 引导幼儿多进行户外活动和游戏 保 持心情愉快 咬被子等 2 为幼儿播放音乐 故事 或给个 安 慰吻 转移幼儿的注意力 3 帮助幼儿小手放在被子外面 坐在幼 儿旁 轻拍幼儿入睡 4 与家长联系 取得支持与配合 户外篇 小班 习惯养成 1 愉快参与活动 主动活动身体 2 尝试使用运动器械 学习一些基本运动方式 3 在成人提醒下 不做危险动作 不用器械与同伴大闹 时间运动前运动中运动后 观察 要点 1 幼儿的着装是否便 于运动 2 天气的变化对幼儿 运动的影响 3 运动器械是否安全 4 运动场地对于活动 是否合适 1 幼儿是否有不良的生理 反应 2 幼儿是否有情绪变化 3 幼儿动作发展是否平衡 4 幼儿是否有安全意识 5 个别幼儿需求 关注幼儿的生活 料理 保 教 结 合 行 为 教 师 1 帮助幼儿检查服装 鞋子 鞋带 是否便于运 动 冬天提醒幼儿将帽 1 随时注意幼儿在运动中 的情绪 关注幼儿是否能 够积极参与活动 1 引导幼儿进行放 松活动 以便恢复身 体机能和消除身体 提 示 子 围巾脱去 2 根据天气变化 调整 适合的场地进行运动 夏天找阴凉 冬天找阳 光 3 对于新投放的器械 运动前给幼儿介绍或示 范 4 提醒幼儿运动前喝 适量的水 5 组织幼儿进行运动 前的准备活动 做好适 应性准备 2 在运动中根据幼儿面色 出汗 心跳等情况帮助幼 儿及时调整内容和运动量 3 引导幼儿熟悉并能尝试 使用提供的体育材料 满 足发展 基本动作的需要 4 鼓励幼儿大胆挑战自己 坚持到底 5 引导幼儿不做危险动作 疲劳 2 提醒幼儿适量饮 水 3 组织幼儿进行如 厕 擦汗环节 保 教 结 合 行 为 提 示 保 育 员 1 运动前与教师沟通 摆放器械的具体要求 根据要求选择合适场地 合理摆放运动器械 2 检查运动材料是否 清洁 安全 如滑梯上 的螺丝有无松动 上面 有无积水 落叶树枝等 3 准备擦汗毛巾 放衣 篮等 1 看面色 抚摸幼儿的头 颈 背部 观察幼儿的活 动量及运动密度 提醒或 帮助幼儿增减衣物 2 特别关注体弱幼儿 必 要时帮助幼儿背部垫上毛 巾 3 观察幼儿的活动量 提醒幼儿到休息处擦汗或 休息 4 协助教师指导和帮助幼 儿运动 1 整理运动器具 2 帮助有需要的幼 儿用热毛巾擦脸 3 帮助幼儿抹去身 上的汗再增加衣服 5 随机进行安全提示 保健 教师 观察 与指 导 1 巡视户外运动器械及场地安全 2 检查保教人员户外运动护理用品的提供情况 3 观察体弱儿及肥胖儿的面色 精神 注意其运动量的控制 4 检查保教人员户外运动护理用品的使用情况 环境 创设 建设 1 根据幼儿年龄特 征摆放运动材料 创 设运动环境 2 划分大运动量和 小运动量区域 设置休息处 提供饮水桶 干 毛巾 餐巾纸及放衣服的篮 子等 设置运动后料理区 提供热毛巾及饮水 桶 行政 巡视 观察 要点 1 是否保证充足的运动空间与时间 2 是否做好充分的准备工作 3 运动过程中是否做到 三看 看情绪 看表征 看运动量 三提醒 增减 衣物 安全游戏 调节休息 中班 习惯养成 1 正确使用各种运动器械 具备独立运动的能力 2 能够遵守活动在原则 3 爱护器械 物归原处 4 有自我保护意识 知道出汗时脱衣服或有不适时主动告诉老师 时间运动前运动中运动后 观察 要点 1 幼儿的着装是否便 于运动 2 天气的变化对幼儿 运动的影响 3 运动器械是否安全 4 运动场地对于活动 是否合适 1 幼儿是否有不良的生理 反应 2 幼儿是否有情绪变化 3 幼儿动作发展是否平衡 4 幼儿是否有安全意识 5 个别幼儿需求 1 幼儿能否根据自 己的能力整理体育 器械 2 幼儿是否能保管 好自己的物品 3 幼儿的生活料理 保 教 结 合 行 为 提 示 教 师 1 引导幼儿自己检查 服装 鞋子 鞋带 是否 便于运动 2 根据天气变化 调整 场地 夏 天找阴凉 冬天找阳光 3 提醒幼儿自主饮水 4 引导幼儿自主地进 行准备活动 做好适应 性准备 1 鼓励幼儿结伴参与 2 关注幼儿的面色 出汗 心跳等生理情况 引导幼 儿能根据自身情况及时调 节内容和运动量 3 引导幼儿正确使用体育 器材 满足发展基本动作 的需要 并能探索与创造 器械的多种玩法 4 培养幼儿勇于尝试 挑 战自己的意志品质 5 关注幼儿自我保护能力 引导幼儿出汗时知道脱衣 服或有不适时主动告诉老 师 1 引导幼儿进行放 松活动 以便恢复身 体机能和消除身体 疲劳 2 引导幼儿帮助保 育员整理运动器具 做一些力所能及的 事 3 提醒幼儿适量饮 水 4 组织幼儿进行如 厕 擦汗环节 保 教 保 育 1 与教师沟通摆放器1 看面色 摸幼儿的头 1 整理运动器具 结 合 行 为 提 示 员 械的具体要求 根据要 求选择合适场地 合理 摆放运动器械 2 检查运动材料是否 清洁 安全 如滑梯上 的螺丝有无松动 上面 有无积水 落叶树枝等 3 准备擦汗毛巾 放衣 篮等 颈 背部 观察幼儿活动 量及运动密度 提醒有需 要的幼儿休息或调整运动 量 2 观察幼儿的活动量 提 醒幼儿增减衣物 并引导 幼儿将脱下的衣服放到指 定位置 3 特别关注体弱幼儿 及 时为出汗幼儿背后垫上毛 巾 4 活动过程中协助教师指 导和帮助幼儿 5 随机进行安全提示 2 引导幼儿用热毛 巾擦脸 3 提醒幼儿先抹去 身上的汗再增加衣 服 保健 教师 观察 与指 导 1 巡视户外运动器械及场地安全 2 检查保教人员户外运动护理用品的提供情况 3 观察体弱儿及肥胖儿的面色 精神 注意其运动量的控制 4 检查保教人员户外运动护理用品的使用情况 环境 创设 建设 1 根据幼儿年龄特 征摆放运动材料 创 设运动环境 2 划分大运动量及 小运动量区域 3 创设环形区域转 设置休息处 提供饮水桶 干 毛巾 餐巾纸及放衣服的篮 子等 设置运动后料理区 提供热毛巾及饮水 桶 换道 4 创设准备区 提 供舒缓音乐 行政 巡视 观察 要点 1 是否保证充足的运动空间与时间 2 是否做好充分的准备工作 3 运动过程中是否做到 三看 看情绪 看表征 看运动量 三提醒 增减 衣物 安全游戏 调节休息 4 关注幼儿的活动兴趣 注重培养动作 习惯 安全意识 意志品质 大班 习惯养成 1 能主动找同伴一起运动个 并能在运动中文明交往 2 尝试间将各种运动器械进行组合 探索和创造新的玩法 3 对运动中环境的变化能作出反应 有简单的自我保护方法 时间运动前运动中运动后 观察 要点 1 幼儿的着装是否便 于运动 2 天气的变化对幼儿 运动的影响 3 运动器械是否安全 4 运动场地对于活动 是否合适 1 幼儿是否有不良的生理 反应 2 幼儿是否有情绪变化 3 幼儿动作发展是否平衡 4 幼儿是否有安全意识 5 个别幼儿需求 6 幼儿是否有自我保护意 1 幼儿能否根据自 己的能力整理体育 器械 2 幼儿是否能保管 好自己的物品 3 幼儿的生活料理 识 保 教 结 合 行 为 提 示 教 师 1 引导幼儿自己检查 服装 鞋子 鞋带 是否 便于运动 2 根据天气变化 调整 场地 夏 天找阴凉 冬天找阳光 3 提醒幼儿自主饮水 4 引导幼儿自主地进 行准备活动 做好适应 性准备 5 成立安全服务小队 协助保育员一起检查活 动准备情况 1 关注幼儿的面色 出汗 心跳等生理情况 2 引导幼儿根据自身身体 状况及时调整内容和运动 量 3 引导幼儿在运动中学会 文明交往 与同伴一起尝 试将各种运动器械进行组 合 探索和创造新的玩法 4 培养幼儿勇于尝试 挑 战自己的意志品质 5 增强幼儿自我保护力 帮助幼儿了解一些简单的 自我保护方法 1 引导幼儿进行放 松活动 以便恢复身 体机能和消除身体 疲劳 2 引导幼儿成立服 务小队 帮助保育员 整理体育器械 3 提醒幼儿适量饮 水 4 组织幼儿进行如 厕 擦汗环节 5 引导幼儿将脱下的 衣服拿回教室并折 叠好放入小橱中 保 教 结 合 行 为 提 示 保 育 员 1 运动前与教师沟通 摆放器械的具体要求 根据要求选择合适场地 合理摆放运动器械 2 检查运动材料是否 清洁 安全 如滑梯上 的螺丝有无松动 上面 有无积水 落叶树枝等 3 准备擦汗毛巾 放衣 1 看面色 摸幼儿的头 颈 背部 观察幼儿活动 量及运动密度 提醒有需 要的幼儿休息或调整运动 量 2 观察幼儿的活动量 提 醒幼儿增减衣物 并引导 幼儿将脱下的衣服放到指 定位置 3 特别关注体弱幼儿 及 1 整理运动器具 2 引导幼儿用热毛 巾擦脸 3 提醒幼儿先抹去 身上的汗再增加衣 服 篮等时为出汗幼儿背后垫上毛 巾 4 活动过程中协助教师指 导和帮助幼儿 5 随机进行安全提示 保健 教师 观察 与指 导 1 巡视户外运动器械及场地安全 2 检查保教人员户外运动护理用品的提供情况 3 观察体弱儿及肥胖儿的面色 精神 注意其运动量的控制 4 检查保教人员户外运动护理用品的使用情况 环境 创设 建设 1 根据幼儿年龄特 征摆放运动材料 创 设运动环境 2 划分大运动量及 小运动量区域 3 创设环形区域转 换道 4 创设准备区 提 供舒缓音乐 设置休息处 提供饮水桶 干 毛巾 餐巾纸及放衣服的篮 子等 设置运动后料理区 提供热毛巾及饮水 桶 行政 巡视 观察 要点 1 是否保证充足的运动空间与时间 2 是否做好充分的准备工作 3 运动过程中是否做到 三看 看情绪 看表征 看运动量 三提醒 增减 衣物 安全游戏 调节休息 4 关注幼儿的活动兴趣 注重培养动作 习惯 安全意识 意志品质 特殊事例及对策 实施对策 预 测 问 题 成因分析 教师保育员 跌 倒 1 着装不适合 2 冲撞 3 身体不协调 4 场地原因 1 运动前关注幼儿的服装 是否会 影