书香校园建设方案范文

书香校园建设方案范文书香校园建设方案范文 一 指导思想 一 指导思想 书是人类的朋友 书是人类进步的阶梯 语文课程 标准 指出 培养学生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡多读书 好读书 读好书 读整 本的书 鼓励学生自主选择阅读材料 为能更好地贯 彻这一新课标要求 着眼于学生的终身发展 学校将 积极开展大阅读教育 努力为学生营造一个书香校园 使读书成为学生的习惯 使校园更富人文底蕴 充 满智慧和生机 二 活动目的二 活动目的 1 通过构建 三位一体 的阅读网络 为学生阅读创 设更大的空间 在校内 班级内 家庭内形成热爱读 书的良好风气 逐步形成书香学校特色 2 通过课内多角度的有意识的阅读指导训练 提升 学生的阅读能力 学生掌握一定的阅读策略 3 通过开展多形式的课外阅读活动 学生养成良好 的阅读习惯 形成浓郁的阅读氛围 营造校园阅读文 化氛围 浓厚校园文化积淀 4 在 教学相长 中提升语文教师的人文素养 厚实 文学 文化底蕴 促进教师专业成长 提升教师文化 品味 在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法 提高有效指导学生开展课外阅读的能力 5 探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法 建构课外阅读体系 以各种形式的评价贯穿学生的 阅读过程 维持学生持久的阅读兴趣 提高学生阅读 品味 最终使阅读成为学生一生的习惯 三 实施阶段安排三 实施阶段安排 一一 第一阶段第一阶段 20 20 5 5 20 20 8 8 营造读书氛围 让书香弥漫学生身边的每一寸空间营造读书氛围 让书香弥漫学生身边的每一寸空间 1 健全完善图书馆的图书借阅制度 添置新图书 为师生提供良好的阅读环境 让他们置身于书的海洋 中 2 建立有效的班级间 学生间的图书交流机制 鼓 励流通共享 盘活 丰富图书资源 探索有效的班级 图书角建设方案 让学生参与设计 管理 活动 使 学生在参与中增强体验 受到教育 3 号召亲子共读 通过家长委员会评选书香家庭 把阅读推荐到家庭 使学生的家庭读书有保障 有实 效 4 学校进行全方位文化建设 做好办公室 教室 走廊 操尝草坪 绿地等校园文化建设 从文字到修 饰 让书香弥漫学生身边的每一寸空间 5 在部分年段中成立家长委员会 宣传开展阅读活 动的意义 6 举办读书节活动 营造读书氛围 7 做好资料的收集 分析工作 二二 第二阶段第二阶段 20 20 9 20 9 20 8 8 整合阅读资源 让书香浸润学生生命的每一段时间整合阅读资源 让书香浸润学生生命的每一段时间 1 设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间 在时 间上保证学生的阅读 教师要探索不同类型阅读课的 指导 2 制定书香少年 书香班级 书香家庭评选标准 各年级组制定班级阅读计划 组织评选书香少年 书 香班级 书香家庭 充分发挥身边榜样的作用 3 建立教师读书活动的相关制度及配套措施 开展 师生共读 以教师的成长带动学生的进步 4 开展各种读书活动 以活动引领阅读 以活动激 发阅读 以活动促进阅读 组织开展形式多样 内涵 丰富 以阅读为主体的阅读节活动 5 根据实际 组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅 读书目 并收集反馈信息 不断更新 改进 逐步形 成课外阅读书目体系 三三 第三阶段第三阶段 20 20 9 20 9 20 5 5 完善阅读体系 让书香伴随学生成长的每一个瞬间完善阅读体系 让书香伴随学生成长的每一个瞬间 1 形成图书馆 角 建设 借阅制度 校园网师生文 章登载制度 2 形成书香少年 书香班级 书香家庭评选条例 3 组织经验论文汇编 4 总结实验经验 汇总并推广实验成果 5 成果汇报 学生朗诵会 故事会 读后感集册 优秀日记集 校刊 班级活动成果展 教师论坛 读 后感 教育随笔等 四 实施策略四 实施策略 一一 优化校园文化环境 营造师生读书氛围优化校园文化环境 营造师生读书氛围 学习应该与书香为伴 师生应该与经典为伍 学生在 校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏 染 于是通过校园墙体的改造 在教学楼 办公室 教室 走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰 以营造 浓浓的书香氛围 1 打造墙体文化 致力打造校园墙体文化 1 在教 学楼楼梯墙上题写读书名言 书籍是人类进步的阶梯 书香伴我成长等 2 艺术 长廊 欣赏名家书画 张贴学生优秀习作书画等作品 3 文学长廊 介绍从四书五经 唐诗宋词到现代文学中与课本有关 的名著名作及文学家故事 引导学生读好书 多读书 提高学生阅读的兴趣 4 学科长廊 介绍体育 音乐 美术 英语等知识 拓宽阅读面 提高学生综合素养 这样 使学生走进校园就能举目 见人文 放眼品经典 在浓浓的书香气氛中感受文化 的浸润 2 建设班级 书香 文化 以班级为单位努力打造 书香文化 班级 调动师生共同参与 兼顾共性与个 性 各班师生共同设计的墙体文化风格各异 成长 的足迹 小眼睛看大世界 等等 形成独特的人文 氛围 孩子们每天到校 一抬头就能欣赏到 心手达 情 的书法作品 品味到诸如 有志者事竟成 幼不 学老何为 的励志警句名言 一个个宣传栏轮流展示 着学生自己的作品 触目便能尽收五彩斑斓的各种作 品 而其作者都是自己身边亲切可爱的同学 这样耳 濡目染的人文熏陶正是学校文化建设的魅力所在 二二 开设语文阅读指导课 加强阅读指导开设语文阅读指导课 加强阅读指导 每周开设一节课外阅读指导课 语文教师有计划 有 目的地进行课外阅读指导 带领学生潜心阅读经典美 文 老师们利用材料 教给学生读书方法 如 选读 法 浏览法 精读法 摘读法等等 引导学生领略中 外名著 吟咏古今诗文 强化国学教育 在大量的阅 读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣 初步掌 握读书的方法 同时 控制作业量 保证学生每天至 少有半小时自由阅读时间 组织阅读公开课观摩教学 探索课外阅读指导课的教法 逐步形成课外阅读的 基本课型 为形成良好的阅读习惯 让孩子坚持每天 三读 晨间交流读 运用8点前时间 倡导学生自 由交流读书体会 畅谈读书感受 午间休闲读 每天 用20分钟午读时间认真阅读 将读书当作时尚休闲形 式 睡前放松读 建议学生床头放一本自己喜爱的书 轻松翻阅 慢慢品尝 让书香陪伴入睡 如 阅读指导课 教给小学生阅读的方法 引导小学 生合理使用工具书 学会搜集信息 处理信息 会做 简单的读书笔记或读书卡片 学会上网查找资料 指 导学生边读边思考 提高理解能力 评价能力 想象 能力等 指导学生写读书笔记和读后感等 一 二 三年级写摘录式读书笔记 四 五 六年级采用摘录 好词佳句和感想相结合的形式 读物推荐课 通过讲解主要内容 朗诵精彩片段 讲 故事等各种形式向学生推荐读物 师生互相推荐好书 读好书 一起谈论好书等 开阔学生的生活视野 培养学生健全的个性心理 积累学生的文化修养 阅读欣赏课 引导学生欣赏阅读材料 可以通过配乐 朗诵 角色表演等各种方式 促使学生在理解的基础 上对文章进行鉴赏 受到美的熏陶和感染 积累语言 材料 提高审美能力 读书汇报课 在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己 在课外阅读中的感受与收获 主要形式有 读后叙述 组织学生复述自己读过书籍的内容 开展辩论赛 对读物中所提到的相关论点开展辩论 促进阅读效果 的提高 交流评论 交流自己阅读的方法 对书中的 人物及写法进行评点 表演展示 让学生把看过的内 容 自编成小品 课本剧等在汇报课上进行表演 三三 加强图书馆和班级图书角建设 实现资源共享加强图书馆和班级图书角建设 实现资源共享 学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作 丰 富师生的阅读资源 安排学生每两周到图书馆借书阅 览一次 每周向班级图书角借书一至二次 教师每学 期向学生提供不少于5本的必读书目 为满足学生的 读书需求 班级图书角成了学生读书的又一个重要阵 地 班级设立图书管理员 保证图书借阅的有序实施 学生中做到 每天每个学生书包里都有一本书 为 了有效发挥书库的作用 在同学与同学之间 班级与 班级之间还可建立 好书交换站 定期举行 好书换 着看 的活动 四四 倡导教师带头阅读 实现师生共进倡导教师带头阅读 实现师生共进 创建学习型组织 争做学习型教师 引导教师多读书 读好书 形成学习 思考 教学 提高的良性循环 在教师间开展读书心得交流会 读书主题征文竞赛 读书主题竞赛 经典诗文诵读 读书成果展览等活 动 激发教师读书热情 要求教师读好四类书 读经 典名著 增文化底蕴 读教学专著 强教学实践 读 教育学 悟学生心理 读报纸杂志 知天下大事 教 师在阅读中 以原理掌握 方法实施为基础 以专业 拓展 学科纵深为发展 强调通过阅读激发阅读人能 持久的兴趣 引发阅读人可持续的思考 从而形成终 身阅读的良好习惯 教师还要加强对学生阅读指导 举办 语文课外阅读讲座 对学生课外阅读情况的跟 踪检查记录 通过开展师生同读一本书 同背一首诗 同过一个读书节等活动 达到师生共同成长 五五 建立家校读书互动机制 带动了亲子阅读的开展建立家校读书互动机制 带动了亲子阅读的开展 学校应当争取社会各方面的支持 与社区建立稳定 的关系 给学生创设语文实践的环境 开展多种形式 的语文学习活动 语文课程标准 这就要求我们 充分挖掘家长资源 通过 亲子阅读 建设学习型家 庭 营造孩子成长的理想环境 让孩子感受人间亲情 感悟生活哲理 感触现实世界 甚至可以让家长撰 写书香家庭建设的经验和论文 收入学校实验论文汇 编集 1 1 拟订拟订 亲子读书手册亲子读书手册 将家庭引入到热爱图书 享将家庭引入到热爱图书 享 受阅读 热爱母语 享受经典的活动中 受阅读 热爱母语 享受经典的活动中 我们结合 书香校园文化活动 开展 亲子读书 活动 邀请家 长一起参加 举办 父母学堂 读书讲座 亲子读书 基本要求如下 父母应督促孩子每天阅读课外书并做 好读书笔记 积极倡导家长建设好 家庭图书角 经常为孩子购买一些文字书籍 努力为自己的孩子提 供优质的精神粮食 为打造丰厚的人生底蕴奠基 平 时能关心孩子的课外阅读情况 并给予一定的指导 开展父母与孩子 同读一本书 活动 读书社区化 要 求定期带孩子到有关图书馆 图书室 新华书店等开 展读书活动 有条件的家庭 可开展 网上读名著 等 活动 2 2 发挥家长委员会的作用 发挥家长委员会的作用 成立年段家长委员会 使其成为我校书香文化活动有力的支持者 宣传者和 直接参与者 建设者 并将读书活动校园推向家庭 社区 3 3 开展开展 书香家庭书香家庭 评选活动 评选活动 成立由学生 教师 家庭代表组成的 书香家庭 评定小组 每学年评选一 次 并颁发 书香家庭 奖牌 六六 开展形式多样的读书活动 培养阅读兴趣开展形式多样的读书活动 培养阅读兴趣 有计划地开展古诗文考级活动 举办 读书节 读书 故事会 佳作欣赏会 人物评论会 读书看报心得交 流会 优秀诗文朗诵赛 读书辩论赛 读书笔记展评 等读书活动 让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福 组织 书香家庭 书香少年 书香班级 古 诗文考级 评比 激发学生读书热情 提升学生读书 质量 举办有主题的系列读书节活动 将读书节活动 设校级 年段级 班级和学生个人四个层面 开展 我最喜欢的一本书 或一篇文章 读书征文竞赛 读 书节节徽设计征集竞赛 书签设计设计征集评癣书香 班级书香少年评癣好书推荐会 优秀读书笔记展 制 订一份读书计划 学生个人习作专集展览 古诗文考 级 年段半日读书 读书节成果展示 读书节文艺汇 演等活动 培养阅学读兴趣 推进书香校园文化建设 七七 建立读书活动评比激励机制 促进读书活动深入建立读书活动评比激励机制 促进读书活动深入 开展读书活动绝不是一项急功近利的工作 建立激励 机制和合理的评价体系 形成制度 有助于读书活动 健康有序开展和向纵深持续 为激发学生的读书热情 和兴趣 学校开展 书香少年 书香班级 评选活动 评选古诗文考级优秀学生 并将阅读与学生的争星 活动挂钩 每月评选班级 段级的阅读