英语人教版六年级下册unit4 then and now

教学内容教学内容B Let s try Let s talk 课课 型型对话教学 教学目标教学目标 1 学生能理解对话大意 并能正确朗读所学对话 包含正确的语 调和意群停顿 2 能在图片的帮助下 在情景中恰当运用句型 I She He was before I She He did didn t befor Now I She He am is 用 3 5 句话描述自己与他人 在性格 爱好 行为等方面的变化 教学重点教学重点 能在图片的帮助下 在情景中恰当运用句型 I She He was before I She He did didn t befor Now I She He am is 用 3 5 句话描述自己与他人在 性格 爱好 行为等方面的变化 教学难点教学难点 学生能理解对话大意 并能正确朗读所学对话 包含正确的语调 和意群停顿 教学准备教学准备图片 课件 教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 师生会话 T Good morning boys and girls I m your English teacher We know each other well Can You try to say something about me S You are tall You like singing You can teach English very well T Good Look at this picture Who is that S She is T It s me She was your English teacher thirty years ago What could I do then S StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 1 Let s try 1 教师展示一幅 Mike 与 Chen Jie 在看老照片的图片 先让学生猜猜他们 在看什么 引出对话背景 Mike ang Chen Jie are looking at the old photos and talking What are they are talking about 2 教师引导学生看题并进行猜测 然后放录音 让学生完成 Let s try 的 题目 2 2 B Let sB Let s talktalk 呈现与操练 听前预测 延续 Let s try 的交流 介绍 Let s talk 的对话背景并提出问题 引导学生想象他们三人以前的样子和性格 John is looking at the old photos with Mike and Chen Jie They are talking about their changes What were they like before 教师给出以下提示单词或短语 Appearance short tall fat thin long hair short hair Character quiet active kind funny 1 整体感知对话 获取核心信息 教师请学生观看动画或阅读文本 根 据文本信息完成表格 阅读对话 并在相关的信息下打勾 BeforeNow quietactivetallshortfunnyquietactivetallshortfunny Mike Chen Jie John 2 教师放录音 组织学生打开教材跟读课文 3 在学生理解对话大意后 让学生提出自己不 懂的词句 教师给予解释 对话中 You re wearing a Pink T shirt 虽然指 Mike 老照片里所穿的衣服 但 在谈论照片时 欧美人士比较倾向于用一般现在时或 进行时进行描述 由于本单元学习的核心语言是现在 与过去的比较 教师不需要调此句的用法 学生理解 即可 4 组织学生分角色朗读并表演对话 5 教师将 Mike 和 John 的变化以表格形式板书在黑板上 如下所示 NameBeforeBeforeNowNow MikeMikeliked pink quiet doesn t like pink active JohnJohn short couldn t ride a bike go cycling 然后 教师组织学生根据表格提供的关键信息 口头描述 Mike 和 John 的 变化 并以现在与过去时间为类别板书句型 描述示例如下 Mike was quiet before His hair was long five years ago But now he has short hair and he is active in the class 巩固与拓展 1 击鼓传花 游戏 2 听力活动 Which is Mike s grandpa 3 交际性活动 Let s find the same friend 4 读 写活动 StepStep 3 3 PracticePractice 1 T Talk about your friends or family members How did they change 学生先以列提纲的方式 简短地列出朋友或家人的变化 然后教师进行示 范陈述 请几位学生上台说一说 最后学生之间进行自由练习 2 教师播放歌曲 Changes in me 第一遍录音 学生感受旋律 第二遍录音 学生跟着录音学唱歌曲 学生会后 师生一起和着音乐唱歌曲 教师可教学生 一些简单动作来熟练歌曲 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 把 Let s talk 的内容读给家长听 2 做同步精练的相关练习 板书设计 板书设计 Unit 4 Then and now Chen Jie John come and look at John That s funny Mike You re Mike Yes but I don t Chen Jie We are all Mike Right Before Now I m very How John Well I so I Now I I Chen Jie That s good 教学反思教学反思 1 在新课引入阶段 通过复习形式形容词的比较级 进行分组 抢答游戏 一方面能快速让学生的注意力回归课堂 另一方面为 本课时的话题