海纳百川 有容乃大2

海纳百川 有容乃大 教学设计 象山县定塘中学 蒋健 教学目标 1 了解宽容的内涵 为什么要宽容 懂得宽容的意义 2 用谈话的方法 让学生用自主学习 自主探究来理解宽容 用小组合作辩论 的方法理解宽容的原则 3 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉 体验宽容自己 悦纳自己的 快乐 教学重点 宽容的必要性 教学难点 让学生在生活中学会宽容 体验宽以待人带来的快乐 教学过程 导入 教师 在今天来上课之前 蒋老师接到了学生打来了的电话 学生说 蒋老师 小明和小陈打起来了 当听到学生打架了 作为班主任的我当然很着急 怎 么回事啊 严重么 学生说 因为小明不小心把小陈的书弄湿了 当我正 心急的时候 学生又说 在班长调节下 同学之间和解了 提问 请问班长对他们说了什么 请猜猜说了哪些 学生 班长可能会说 不要为了这么小的事情闹的不愉快 非常没有必要 我 们要学会宽容 教师 你说的跟班长的话差不多 但是刚开始就因为这件事吵起来 说明他们 他们两之间缺少一种什么品质啊 学生 宽容 教师 那什么是宽容呢 今天就让我们一起走进宽容 来感受宽容带来的力量 请同学们把课本翻到 101 页 进入新课 环节一 认识宽容 教师 我们来到这个班级已经有一年多的时间了 在这一年多的时间里 我相 信我们班的同学已经结交了许多好朋友 你能跟老师分享一下你与你好朋友的 故事么 请几位同学讲一些自己与好朋友之间的差异 学生回答 板书人各有异 板书人各有异 教师 你与他之间有这么多的差异 为什么你们还能成为好朋友呢 学生 虽然我们在很多方面有差异 但是我们有共同的爱好 教师 虽然你们有很多不同点 但你们也有共同点 教师 那你与你好朋友之间有没有产生过矛盾 有没有意见不合的时候 学生 有 教师 那会不会因为你们存在很多差异 因此产生矛盾就拒绝与他人交往 学生 不会 教师 世界上没有一模一样的人 就算是双胞胎在性格上 在爱好上也会有差 异 正因为每个人的生活方式 思维方式 行为习惯 个性特点 品德修养都 存在着差异 人与人之间出现矛盾是很正常的 但是不能因为有矛盾 我们就 拒绝与人交往 我们要尊重他人的特点 要学会和而不同 求同存异 这是我 们宽容合作的基础 教师 好朋友之间都会有矛盾 更何况与其他同学 陌生人之间呢 你能跟大 家分享一下 在生活中 你是否有过与无意中伤害他人的经历 学生 1 我有一次不小心踩到一个同学的脚 然后吵起来了 教师 那结果怎么样了 学生 2 我有一次不小心摔破了别人的东西 教师 那结果呢 学生 3 教师 那你们有没有被他人无意伤害的经历 学生 1 有一次 教师 她向你道歉了么 你原谅它了么 教师 从以上同学的分享中 我们能得出什么结论 学生 每个人都会犯错 每个人都会无意中伤害他人 板书 人非圣贤 板书 人非圣贤 教师 这正应了一句古话 人非圣贤 孰能无过 所以 当我们无意伤害他人 时要学会说 对不起 要真诚的赔礼道歉 请求他人的原谅 当他人无意伤害 自己时 也要真诚接纳 理解 原谅他人的道歉 教师 那你现在知道什么是宽容了么 请你说说看 学生 要宽宏大量 要原谅他人的错误 教师 宽容就是要宽大有气量 原谅和不计较他人 环节二 体验宽容 教师 刚才很多同学都分享了他们 无心伤害 的故事 其实 无心伤害 的 事情处处可见 比如说我们上下学坐公交车时 下面我想请同学们来表演一下 公交车上发生的状况 学生表演 如冷场 播放公交车上的广告视频 教师 通过同学们的精彩表演 你得到了哪些启示 学生 宽容可以将大事化小 小事化小 减少人与人之间的矛盾 学生 如果不相互宽容的话 就很容易把问题闹大 教师 所以说面对这两种情形 我们会采用什么方式来处理啊 学生 宽容 教师 那么当我们用宽容之心来处理一些无心伤害时 对你有什么收获 学生 1 有了宽容 就能赢得友谊 获得更多的朋友 学生 2 提升了个人的修养 教师 那你觉得要做到宽容容易么 学生 不容易 教师 确实不容易 有时候因为某些人的恶意中伤 无中生有 真的是忍无可 忍 该怎么办 学生 无需再忍 教师 真的是要无需再忍么 下面我们来看课本 102 页到 103 页的这个故事 看看他是怎么处理的 教师 小亮的宽容对小培有什么影响 学生 让小培意识到了自己的错误 或许还会改变小培这种不好的行为 提升 了小亮的道德境界 受到了他人的尊重 教师 小培觉得自己很不应该 虽然向小亮道了歉 但是仍然无法宽容自己犯下 的错误呢 请觉得他这样好么 学生 也要宽容自己 因为人无完人 每个人都会犯错误 但要知错就改 不 能因为自己一些过错就全盘否定自己 教师 所以从这个故事以及之前同学们分享的事情中 我们可以知道宽容待人 利人利己 我们不但要学会宽容他人 也要学会宽容自己 这样才能让我们成 长的更加健康 交到更多的朋友 获得更多的友谊 教师 在学校生活中 我们与同学相处要学会宽以待人 同样在社会生活中 我们会接触更多的人 遇到更多事 如果说少了宽容这个社会又会是一副怎样 的景象呢 学生 生活中会充满吵闹 甚至动手 会影响社会的稳定 和谐 环节三 感悟宽容 教师 学校的和谐稳定需要同学与同学之间 老师与同学之间 老师与老师之 间相互宽容 社会的和谐稳定更需要每个公民的宽容 那么我们是不是对所有 事情都应该宽容呢 下面请同学们以小组为单位 思考这样一个问题 宽容对 方无意的伤害 不宽容对方有意的伤害 请举例说明 学生小组讨论 学生 1 宽容对方无意的伤害是正确的 不宽容对方有意的伤害是不正确的 就如前面举的蔺相如与廉颇的故事 廉颇是有意的伤害 蔺相如也做到了宽容 因为人无完人 以自己的宽容心感化对方 学生 2 这句话是正确的 因为原则问题是不能让步的 比如坏人 恶人 即 使是自己的父母 亲人 朋友等做了违背原则 违背法律的事情也是不可以宽 容的 教师 同学们说得都非常好 就像偷 抢等一些违法行为 我们是不可以宽容 的 应该要及时举报 又如 2014 3 1 云南昆明严重暴力恐怖事件 就是给人民 带来了灾难 这样的事情就是不能宽容的 也就是说宽容是有原则的 原则问 题不能让步 环节四 畅所欲言 教师 同学们 通过本节课的学习 你有哪些收获呢 对你今后有什么启示 学生 1 宽容别人 就是提高自己 学生 2 以后要做到宽容 才能交到更多的朋友 学生 3 宽容别人必须有原则 学生 4 无意的伤害别人 要向别人道歉 学生 5 今后一定要宽容别人 原谅别人 教师 非常好 同学们今天收获了很多 此时此刻 也许你还有很多话想对之 前 无心伤害 过的同学说 老师在这里准备了一