第一单元3.4从帮助他人中获得快乐

品德与社会品德与社会 学习活动设计学习活动设计 课课 题题 从帮助别人中获得快乐从帮助别人中获得快乐 授课教师授课教师授课班级授课班级六年级 教学目标教学目标 1 认知目标 让学生认识到在学习 生活中 得到别人的帮助是 幸福的 帮助别人更会带来很多快乐 2 情感体验目标 真切体验从帮助他人中获得的快乐 激发助人 为乐和无私奉献的道德情感 3 行为改善目标 学会帮助别人的简单技巧 学习重点 难学习重点 难 点点 真切体验从帮助他人中获得的快乐 激发助人为乐和无私奉献的道 德情感 学习准备学习准备 1 学生课前收集好自己帮助别人的事例和别人帮助自己的事例 2 盲人与灯笼的故事 3 歌曲 让世界充满爱 及歌词 学习过程学习过程 学案学案学习活动学习活动复备复备 帮助他人使 你拥有一颗 善良的心 一 视频导入一 视频导入 1 播放 盲人与灯 的故事 2 师提问 通过这篇故事 谈谈你们的感受 3 学生发言 师总结 帮助别人就是帮助自己 其实在帮助别人 的时候 快乐就是最大的回报 4 揭示课题 从帮助别人中活得快乐 二 方豆博士的话 品德课本二 方豆博士的话 品德课本 3434 页 页 1 在生活中 我们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解 决 也会碰到需要我们帮助的人 帮助他人不是在老师或学校的 号召之下进行的 也并不是你必须做的 而是出于自愿 帮助他 人的方式有时是看得见的 但有时 他只是一种精神上的支持或 安慰 帮助他人不一定要具备更多的条件 只需要你拥有一颗善 良的心 2 我们一起打开书的 34 页 思考方豆博士的话 然后回答问题 你们现在没有什么钱 也没有成人那样的能力 是不是就不能够 帮助别人了 3 快速阅读文中故事 读完找学生回答问题 小姐的故事告诉了 我们深道理 4 学生发言 结合文中的事例 引导学生说出帮助别人是不需 人人伸出温 暖的双手 世界处处充 满爱 要条件 5 师总结 帮助他人不需要任何条件 帮助他人不仅仅是出于善 良 更是一种美好的道德情操 无论在我们国家还是在其他国家 助人为乐已经成为许多人的精神追求 他超越了亲情 他超越了 国界 我们看一下 35 页 下面这些同学搜集来的资料就是最好 的证据 6 学生读资料 三 情感共享三 情感共享 1 你遇到过困难吗 在遇到困难时 你最想得到什么 别人的 帮助 你得到过别人的帮助吗 当时的心情如何 感受如何 2 那么你有过帮助别人而感到快乐的事吗 3 组内同学交流收集到的在生活中帮助别人或受人帮助得到快乐 的故事 4 指名同学发言 5 师总结 我们得到过别人的帮助 我们也或多或少帮助过别人 从我们的亲身体验中 我们的耳闻目睹中 我们懂得了一个道理 师生一起说 人人都需要帮助 人人都可以助人 四 在音乐四 在音乐 让世界充满爱让世界充满爱 中结束课堂教学中结束课堂教学 师生合唱 让世界充满爱 补充资料 盲人与灯的故事 有一个僧人走在漆黑的路上 因为路太黑 僧人被行人撞 了好几下 他继续向前走 看见有人提着灯笼向他走过来 这时 候旁边有人说 这个瞎子真奇怪 明明看不见 却每天晚上打 着灯笼 僧人被那个人的话吸引了 等那个打灯笼的人走过来 的时候 他便上前问道 你真的是盲人吗 那个人说 是的 我从生下来就没有见到过一丝光亮 对我来说白天和黑夜是一样 的 我甚至不知道灯光是什么样的 僧人更迷惑了 问道 既 然这样你为什么还要打灯笼呢 是为了迷惑别人 不让别人说你 是盲人吗 盲人说 不是的 我听别人说 每到晚上 人们都 变成了和我一样的盲人 因为夜晚没有灯光 所以我就晚上打着 灯笼出来 僧人感叹道 你的心地多好呀 原来你是为了别人 盲人回答说 不是 我为的是自己 僧人更迷惑了 问道 为什么呢 盲人答道 你刚才过来有没有被人碰撞过 僧人 说 有呀 就在刚才 我被两个人不留心碰到了 盲人说 我 是盲人 什么也看不见 但我从来没有被人碰到过 因为我的灯 笼既为别人照了亮 也让别人看到了我 这样他们就不会因为看