第25课时第-30课时

第第 25 课时课时 与法同行与法同行 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 懂得法律在维护人民利益方面的作用 能力目标 学生熟悉事例分析的方法 懂得在日常生活中做到守法 用法 学会用法 律保护自己 情感态度价值观目标 尊重法律 追求公平 公正 自觉遵守国家制定的各项法律 以法律为准绳规范自己的行为 能够用法律保护自己 教学重点 难点分析 教学课时 2 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 讨论导入 讨论 分析导入分析导入 1 讨论 在日常生活中 你的家人的合法权益有没有 受到过侵害 如果有 问题是如何解决的 通过村民委 员会调解 经过消协调解或仲裁 通过诉讼 等等 2 教师 法律能够帮助公民维护个人的合法权益 法 律能够维护社会政治 经济生活的秩序 作为合格的公民 我们要学法 知法 守法 用法 我们今天的话题就是 与法同行 结合日常结合日常 生活的经历体生活的经历体 验法律在生活验法律在生活 中的作用中的作用 教学环节一 教学环节一 尊重法律 体验尊重法律 体验 公平 公正公平 公正 1 组织 法律在我心中 的讨论 问题 如果请你用一种生活中的实物来形容法律 你 会用什么 天平 宝剑等 学生会回答法律代表着公平 铲除邪恶等 2 讨论交流教科书第 87 页为一分钱打官司的案例 让学生就案例发表看法 公平是市场交换的最基本的原则 1 分钱虽然微不足道 但是又体现了一种公平 3 呈现正反方面的案例 让学生体会正义和公平的重 要性 呈现优秀法官宋鱼水的先进事迹和一名 15 岁少女遭受 母亲伤害的案例 见 多媒体资源 学生就如上两个事 例展开讨论 假如生活中没有了公平 社会将会如何 假 如生活中缺少了正义 我们的权益将会如何 通过讨论通过讨论 认识公平和正认识公平和正 义意义 义意义 教学环节二 教学环节二 正确行使权利 正确行使权利 自觉履行义务自觉履行义务 分析如下案例 讨论权利与义务的关系 方成 方莹系兄妹 在方成 14 岁 方莹 11 岁的时候 母亲不幸去世 父亲经常打骂他们 不给饭吃 不让回家 兄妹俩不堪父亲的虐待 无奈离家出走 靠乞讨和捡破烂 为生 现在方成兄妹长大成人 他们靠劳动致富 不仅盖 上了新房 而且买来了高档家电和家具 日子过得很富裕 方成父亲见子女日子过得挺红火 就要求方成兄妹俩每月 付给 30 元赡养费 并说如果不给 就到法院告他们虐待老 人 讨论 法院会支持方成父亲的要求吗 为什么 讨论 法院会支持方成父亲的要求吗 为什么 下面的资料供师生参考 中华人民共和国宪法 第 33 条规定 任何公民享 通过案例通过案例 分析让学生理分析让学生理 解权利和义务解权利和义务 的统一关系的统一关系 有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定 的义务 婚姻法 第 15 条规定 父母对子女有抚养教 育的义务 子女对父母有赡养抚助的义务 只讲权利而不 尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的 方成的父亲 在子女年幼 需要抚养教育 而自己又有抚养能力的情况 下 没有依法履行抚养义务 在子女成年后又要求子女支 付赡养费 这种要求不符合权利义务一致性的原则 也不 符合我国婚姻法的立法精神 因而法院是不会支持他的请 求的 问题 你如何理解权利与义务的关系 问题 你如何理解权利与义务的关系 教学环节三 教学环节三 正确行使监督权正确行使监督权 1 分析案例 感受舆论监督的作用 中央电视台 焦点访谈 栏目曾披露一起 霸道 学 校 事件 某县人大常委会制定了一份所谓 对轻微违法 犯罪人员进行法制教育 的文件 据此 县有关部门于 1998 年成立了一所 法制教育学校 仅 1 4 月 该学校 就将 200 多名没有违法犯罪行为的人强行关押 他们中的 许多人是因为抵制不合理的摊派和乱收费而被抓的 这些 被关押的人 还要被迫交纳 200 元的学费 问题 中央电视台问题 中央电视台 焦点访谈焦点访谈 栏目披露这件事有什栏目披露这件事有什 么重要意义么重要意义 发挥社会舆论监督作用发挥社会舆论监督作用 2 探究 公民行使建议权 监督权的渠道 方式有哪 些 公民行使建议权的途径和方式有 A 向人大代表或人大常委会反映情况 B 可用举报信的形式向有关部门反映情况 C 通过新闻媒体进行监督 公民行使监督权等政治权利时应注意 A 要在法律允许的范围内正确行使 B 应当实事求是 以事实为依据 如实反映情况 必 要时出示证据和各种证明材料 C 不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害 也不能采用贴 大字报 聚众闹事等方法 课堂小结课堂小结 维护法律的公正与公平 正确行使法律赋予的权利 积极履行法律赋予的义务 正确行使监督权是每一个法治 社会公民的基本素养 我们中学生应该成为法律积极的维 护者和执行者 总结总结 课堂练习课堂练习 选择 1 我国公民行使建议权 监督权的渠道有 散发传单 信件 电话 新闻媒体 A B C D 2 对于国家机关及其国家工作人员的违法失职行为 我国公民有 A 正当防卫权 B 揭发检举权 C 批评建议权 D 置之不理权 3 公民行使监督权的正确做法是 A 贴大字报 B 私自散发传单 C 向人大代表如实反映情况 D 夸大事情的危害性 以引起有关部门的重视 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 26 课时课时 接近人大代表 走近政协委员接近人大代表 走近政协委员 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 知道人大代表代表人民行使国家权力 是人民意志和利益的忠实代表 了 解人大代表的职责和工作方法 方式 政协委员的职责和工作方法 学习人大代表和政协 委员强烈的政治责任感和服务意识 学会珍惜自己的权利 能力目标 依据事实分析的感悟能力 情感态度价值观目标 努力提高自己责任感 使命感 教学重点 难点分析 感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 展导入 展 示一组人大代示一组人大代 表的照片表的照片 呈现一组人大代表的照片 学生各自发表感想 教师 尽管社会工作不同 职务不同 但他们都有 一个共同的称号 全国人大代表 直观了解直观了解 来自各行各业来自各行各业 的人大代表的人大代表 教学环节教学环节 二 人大代表二 人大代表 的职责的职责 展示一组展示一组 人大代表工作人大代表工作 的图片的图片 1 阅读新闻报道 了解人大代表的职责 2 阅读下面的新闻报道 回答问题 人大代表跨省万里调查农村 万字建言新农村建设 在十届全国人大一 二 三 四次会议上 任玉奇提交 了 23 份议案 有 20 份议案被大会正式立案 他是湖南 代表团议案立案率最高的代表之一 同样令人瞩目的还 有 这位来自金侨集团的董事长 不顾繁重的企业管理 工作 每年都要花 2 3 月下田间 走地头 访农户 调 研 三农 问题 问题 人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职问题 人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职 责的 责的 2 2 开展 开展 走近人大代表走近人大代表 的调查活动 的调查活动 让学生调查所在的省 市 县人大代表近几年提交 的议案 搜集与人大代表有关的新闻报道 课上交流 3 教师总结 目前 我国有各级人大代表 320 万人 他们来自人民 代表人民行使国家权力 是参与国家民 主建设的一支具有先进性 代表性和感召力的重要队伍 通过典型通过典型 事例来引导学事例来引导学 生了解人大代生了解人大代 表的工作 也表的工作 也 可以让学生直可以让学生直 接去采访身边接去采访身边 的人大代表 的人大代表 1 学生阅读教科书中的有关内容 总结人大代表和 政协委员的不同职责 下面的资料供师生参考 人民政协的主要职能是政治协商和民主监督 政治 协商 民主监督 参政议政的目的是 发扬社会主义民 主 反映社会各方面的意见和要求 为参加人民政协的 各民主党派 无党派爱国人士 人民团体 少数民族人 士和各界爱国人士发挥作用开辟畅通的渠道 集思广益 促进国家重大决策的科学化与民主化 监督国家宪法 法律和方针政策的贯彻执行 协助并推动国家机关改进 教师可以教师可以 将人大代表的将人大代表的 和政协委员的和政协委员的 职责以阅读资职责以阅读资 料的方式呈现料的方式呈现 给学生 让学给学生 让学 生自己比较它生自己比较它 们的区别们的区别 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 27 课时课时 我们也来做议案我们也来做议案 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 学习写议案的方法 能力目标 培养发现问题 分析问题 解决问题的能力 培养参政能力 情感态度价值观目标 增强民主意识 提高关心社会 参与社会生活的责任感和服务 意识 教学重点 难点分析 议案的写法 议案所需的问题的发现 提炼 分析 解决的实际能力 工作 提高效率 克服官僚主义 反对腐败现象 推动 社会主义物质文明 社会主义精神文明和社会主义民主 法制的建设 促进社会主义市场经济和社会生产力的发 展 协调社会各方面的关系 促进各方面的相互沟通和 理解 加强在共产党领导下各党派的团结合作 贯彻执 行 和平统一 一国两制 的方针 促进祖国统一大业 的实现 民主监督的主要内容包括 国家宪法与法律 法规 的实施情况 中共中央与国家领导机关制定的重要方针 政策的贯彻执行情况 国民经济和社会发展计划及财政 预算执行情况 国家机关及其工作人员履行职责 遵守 法纪 为政清廉等方面的情况 参加政协的各单位和个 人遵守政协章程和执行政协决议的情况 参政议政是政 治协商和民主监督的拓展和延伸 问题 比较人大代表和政协委员职责的不同 问题 比较人大代表和政协委员职责的不同 人大代表和政协委员的不同之处主要在于 人大是 国家权力机关 人大代表是人民代表大会的组成人员 代表人民行使管理国家的权力 政协委员是政治协商会 议的组成人员 行使参政议政 民主监督的权利 人民代表议案与政协提案的不同之处在于 人民代 表大会是权力机关 人大代表的议案一经通过 就具有 法律效力 而人民政协是统一战线组织 政协委员提案 是民主监督的一种形式 没有法律的约束力 另外 人 大代表议案 一般只在大会期间提出 而政协委员的提 案 既可在全体会议期间提出 也可在休会期间提出 2 2 开展 开展 走近政协委员走近政协委员 的活动 的活动 学生课前调查所在的省 市 县政协近几年提交的 提案 搜集与政协委员有关的新闻 课堂上交流 教师小结 我国政协委员们认真地履行着自己的职 责 体现了我国政治协商制度的特点和优势 课堂小结课堂小结 我们在学习中深深感受到了人大代表和政协委员的 政治责任感和服务意识 我们虽然不能像他们一样工作 但我们完全可以富有责任感和使命感 富有服务意识 为我们的社会贡献我们的力量 课堂练习课堂练习 见练习册 略 见练习册 略 教学课时 1 课时 本课可以设计为活动课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 活动准备阶活动准备阶 段段 学生课前完成以下任务 1 从网上下载一些人大代表近年提交的提案 了解如何发现社会生活中有价值的问题 也可以参考 文字资料中的议案和提案部分的内容 2 学生 5 6 人 自愿组合成几个不同的小组 3 小组讨论 利用 头脑风暴法 列举学校教 育或生活的地区所存在的问题 从中寻找大家共同关 注的问题 4 针对确定的问题进行实地调查研究 5 上网了解社会公众对相关问题的关注程度以 及问题解决的状况 6 学生参考调查所得 提出解决方案 7 写出小组的议案并全班进行交流 8 筛选优秀的议案并交给有关的人或者部门 通过活动和交通过活动和交 流 提高学生关心流 提高学生关心 社会 参与社会生社会 参与社会生 活的责任感和能力活的责任感和能力 并且通过交流提高并且通过交流提高 共进 并且锻炼和共进 并且锻炼和 提高能力 学习写提高能力 学习写 议案的方法议案的方法 活动注意事活动注意事 项项 1 教师要指导学生选题 以保证学生有能力完 成调查的题目 可以参考书上的提示部分 2 在活动过程中要注意发挥每一个成员的作用 3 交流时注意让学生相互学习 4 注意使用正确的方法把提案提交给有关部门 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 2828 课时课时 关于关于 社会主义初级阶段社会主义初级阶段 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 理解社会主义初级阶段的含义及表现 理解我国正处于并将长期处于社会 主义初级阶段是我国现阶段的基本国情 能力目标 搜集资料的能力 小组合作能力 分析问题和解决问题的能力 情感态度价值观目标 培养学生爱国 爱党和认同祖国的情感 通过了解我国的基本 国情和发展趋势 增强学生的社会责任感和使命感 教学重点 难点分析 学生对我国长期处于社会主义初级阶段的理解 教学课时 1 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 歌曲导入 歌曲 我我 的祖国的祖国 1 播放歌曲 我的祖国 教师 这首优美动听的歌曲激发了我们的爱国热情 引发了我们了解祖国的愿望 今天我们新的单元的学习 将从社会生活各个方面来了解我们的国家 2 呈现 小平 你好 的照片 教师 在 1989 年共和国 40 周年庆典的游行中 北 大的学生队伍中打出了 小平 您好 的横幅 表达了 对改革开放的总设计师邓小平的热爱和对改革开放政策 的拥护 改革开放究竟给中国带来哪些变化呢 我们一 起来探究一下吧 用歌曲激发学生用歌曲激发学生 情感 让学生感情感 让学生感 受祖国建设取得受祖国建设取得 的伟大成就的伟大成就 教学环节一 改教学环节一 改 革开放以来 我革开放以来 我 国社会主义建设国社会主义建设 取得的巨大成就取得的巨大成就 1 开展 改革开放以来社会生活的变化 的探究 活动 学生研讨改革开放学生研讨改革开放 2020 多年来 我们的生活都发生多年来 我们的生活都发生 了哪些变化 了哪些变化 学生分别从衣 食 住 行四个方面介绍改革开放 以来人们生活发生的变化 教学环节二 我教学环节二 我 国处于社会主义国处于社会主义 初级阶段的表现初级阶段的表现 1 探究我国生产力发展水平 教师 改革开放的中国是世界上发展最快 变化最 大的国家 我国的社会生产力水平有了明显提高 综合 国力明显增强 人民生活水平得到改善 但是 从总体 来看 我国的生产力水平还较低 展示一组反映我国生产力落后的图片 问题 这些说明什么 问题 这些说明什么 自 1956 年我国社会主义 制度建立以来 经过几十年的发展 我国在原有基础上 获得了很大的发展 但是同发达国家相比 我国的生产我国的生产 力水平还比较低 说明我国还处于社会主义初级阶段 力水平还比较低 说明我国还处于社会主义初级阶段 资料一 资料一 农业 我国拥有的农业劳动力大约是美国的 100 倍 但每年生产的粮食总量却与美国差不多 在我国一些地 区自给自足的自然经济占有相当大的比重 养牛为种 田 养猪为过年 养鸡为花钱 工业 大部分企业技术落后 设备陈旧 劳动生产 力低下 一些乡镇企业还进行着手工作坊式的生产 农业人口所占的比重 美国占 2 英国占 9 7 世界平均水平是 44 而我国是 70 就每一个劳动力 所做的贡献来讲 我国每个农民能养活 3 个人 而美国 每个农民则可以养活 465 人 英国每个农民可以养活 126 人 钢产量 我国钢产量虽然超过 1 亿吨 但炼钢工人 却有 300 多万 平均每人炼钢 33 吨 而日本钢产量为 0 9 亿吨 炼钢工人只有 20 万人 平均每人炼钢 450 吨 我国炼钢的平均能耗是国际先进水平的 2 倍 一半优质 钢材要依赖进口 美国硅谷占地不过 7500 平方公里 2000 年的产值 是 5000 亿美元 相当于中国当年国内生产总值的一半 中国企业 500 强的收入总额仅相当于世界 500 强前三名 之和的 80 问题 上述资料说明了什么 社会生产力水平比问题 上述资料说明了什么 社会生产力水平比 较低 较低 资料二 资料二 从人均 GDP 来看 1978 年我国东西部地区分别为 457 4 元 254 元 西部地区为东部地区的 55 5 1994 年 东西部地区人均 GDP 分别为 5438 元 2392 元 西 部地区为东部地区的 44 1997 年 东西部地区人均 GDP 分别为 8843 元 3810 元 西部地区为东部地区的 43 09 2003 年 东西部地区人均 GDP 分别为 23734 元 引导学生关注社引导学生关注社 会 了解中国国会 了解中国国 情 理解中国处情 理解中国处 于社会主义初级于社会主义初级 阶段的论断 提阶段的论断 提 高学生分析问题高学生分析问题 和解决问题的能和解决问题的能 力力 7545 元 西部地区为东部地区的 32 总的来讲 1978 年至 2003 年间 东西部地区人均的绝对差距和相对差 距都有不同程度的扩大 问题 上述资料说明了什么 问题 上述资料说明了什么 我国生产力发展 水平不平衡 2 探究我国科学技术和国民文化素质发展水平 资料三 资料三 我国国民科学文化素质 据统计 我国 15 岁以上人口中 文盲 半文盲约 占 15 88 在 18 岁以上文盲 半文盲中 妇女约占 70 我国每 100 万人口中的科学家 工程师的人数 是美国的 1 15 日本的 1 60 据国外统计 在 136 个 国家中 每 1 万人中大学生的人数 我国排 135 位 问题 上述材料说明什么问题 问题 上述材料说明什么问题 我国的科学技 术水平 民族文化素质还不够高 教师总结 总之 我国处于社会主义初级阶段 教学环节三 社教学环节三 社 会主义初级阶段会主义初级阶段 的含义的含义 教师 社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要 组成部分 是邓小平理论的重要基石之一 江泽民同志 在党的十五大报告中指出 十一届三中全会以来 党 正确地分析国情 做出我国还处于社会主义初级阶段的 科学论断 我们一切从实际出发 最大的实际就是中国 现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 下面的资料供师生参考 1987 年 10 月 党的十三大对社会主义初级阶段的 含义作了明确的概括 第一 我国已经是社会主义社会 我们必须坚持而不能离开社会主义 第二 我国的社会 主义社会还处在初级阶段 即不发达阶段 我们必须从 这个实际出发 而不能超越这个阶段 第一层含义表明 了我国的性质 第二层含义表明了我们国家的发展程度 二者必须统一起来加以认识和把握 一般了解即可一般了解即可 教学环节四 我教学环节四 我 国社会现阶段的国社会现阶段的 主要矛盾主要矛盾 学生根据我国的基本国情发表看法 说说我国目前 需要解决的主要矛盾是什么 下面的资料供师生参考 我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾 我国的生产力水 平还比较低 社会财富还不够丰富 落后的社会生产不 能适应人民群众的需要 这个主要矛盾贯穿在我国社会 主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面 解决 这个矛盾的根本途径是大力发展生产力 把我国经济建 设搞上去 社会主义现代化建设的过程中 制定一切方 针 政策 都必须从我国的基本国情出发 我国现阶段的主我国现阶段的主 要矛盾由基本国要矛盾由基本国 情决定的情决定的 课堂小结课堂小结 江泽民在党的十五大报告中 对我们党在社会主义 初级阶段的历史任务和由此任务决定的社会主义初级阶 段的长期性 作了精辟的论述 他非常明确地指出 这 样的历史进程至少需要 100 年的时间 至于巩固和发展 社会主义制度 则需要更长的时间 需要几代人 十几 代人 甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗 巩固提高巩固提高 作业作业练习册中的习题 学生学法学生学法阅读理解记忆法 教学后记教学后记 第第 29 30 课时课时 关于关于 一个中心 两个基本点一个中心 两个基本点 主题教学案例主题教学案例 教学目标 知识目标 知道党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容 一个中心 两个基 本点 即以经济建设为中心 四项基本原则是立国之本 改革开放是强国之路 能力目标 培养学生的合作能力和分析问题 解决问题的能力 情感态度价值观目标 引导学生全面 系统 理智地了解我国的基本国情 强化理性 地认识的态度 增强建设祖国的责任感和使命感 教学重点 难点分析 党的基本路线的核心内容是 一个中心 两个基本点 以经济建设为中心是整个社会 主义初级阶段的核心指导思想 教学课时 2 课时 教学方法 读 讲 议 练 四字法 教学手段 多媒体 教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入 新闻故导入 新闻故 事导入课题事导入课题 教师介绍一则新闻 早晨 同学们正在上自习 班 主任张老师走进教室进行例行检查 他突然发现教室门 口的垃圾桶里有用塑料袋包着的半个饼子 他立即将饼 子拣起来问道 这是谁扔的 当张老师的问话没人 回答后 张老师做出了一个让全班同学震惊的举动 他 说 没人承认那我就吃了 然后 就要将饼子放进口 中 就在这时 那名扔饼子的同学站了出来 并冲上讲 台阻止张老师 后来张老师和那位同学当着全班同学的 面一人一半将饼子吃了 问题 在我国人民生活水平迅速提高的情况下 张问题 在我国人民生活水平迅速提高的情况下 张 老师为什么还舍不得半块饼子 老师为什么还舍不得半块饼子 用新闻故事引导用新闻故事引导 学生认识我国生学生认识我国生 产力还不够发达产力还不够发达 教学环节一 教学环节一 我国社会主义我国社会主义 初级阶段基本初级阶段基本 路线的内容路线的内容 关于党的基本关于党的基本 路线在路线在 中国中国 共产党章程共产党章程 中的表述中的表述 1 用事例引出社会主义阶级阶段的基本路线 呈现一组反映我国经济不够发达 人民生活不够富 裕的照片 如 多媒体资源 提供的图片 还有这样的 学校 教师 从上节课的学习中我们了解到 我国改革开 放 20 多年来取得了举世瞩目的成就 但是我国依然处于 社会主义初级阶段 这是我国现阶段的基本国情 先从 我国的基本国情出发 制定了党的基本路线 教师呈现党的基本路线的内容 问题 问题 1 党的基本路线的核心内容是什么 一个中心 两个基本点 通过展示图片 通过展示图片 让学生进一步了让学生进一步了 解我国的基本国解我国的基本国 情 从而加深对情 从而加深对 我党基本路线的我党基本路线的 认识认识 通过提问 帮助通过提问 帮助 学生进一步理解学生进一步理解 和记忆这段内容和记忆这段内容 对社会主义初级对社会主义初级 阶段基本路线在阶段基本路线在 2 社会主义现代化建设的领导力量是什么 中 国共产党 3 社会主义现代化建设的依靠力量是什么 全 国各族人民 4 社会主义现代化建设的基本立足点和三大奋斗 目标是什么 自力更生 艰苦创业 富强 民主 文明 2 社会主义初级阶段基本路线在宪法中的体现 19821982 年通过现行宪法时 年通过现行宪法时 在序言第七自然段中指出 今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化 建设 中国各族人民将继续在中国共产党领导下 在马 克思列宁主义 毛泽东思想指引下 坚持人民民主专政 坚持社会主义道路 不断完善社会主义的各项制度 发 展社会主义民主 健全社会主义法制 自力更生 艰苦 奋斗 逐步实现工业 农业 国防和科学技术的现代化 把我国建设成为高度文明 高度民主的社会主义国家 20042004 年修改宪法 改为 年修改宪法 改为 我国将长期处于社会主 义初级阶段 国家的根本任务是 沿着中国特色社会主 义道路 集中力量进行社会主义现代化建设 中国各族 人民将继续在中国共产党领导下 在马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想指引下 坚持人民民主专政 坚持社会主义道路 坚持改革开放 不断完善社会主义的各项制度 发展社会主义市场经济 发展社会主义民主 健全社会主义法制 自力更生 艰 苦奋斗 逐步实现工业 农业 国防和科学技术的现代 化 推动物质文明 政治文明和精神文明协调发展 把 我国建设成为富强 民主 文明的社会主义国家 教师总结 教师总结 这条基本路线是我们付出巨大代价 经 历了艰难的探索历程才总结出来 我们要想在新世纪实 现中华民族的伟大复兴 就必须坚持这条基本路线不动 摇 宪法中的体现说宪法中的体现说 明基本路线具有明基本路线具有 最高法律效力 最高法律效力 一般了解 但具一般了解 但具 体内容不必记住体内容不必记住 教学环节二 教学环节二 以经济建设为以经济建设为 中心中心 1 以问题引出主题 问题 我国为什么要以经济建设为中心 问题 我国为什么要以经济建设为中心 教师设问 我们为什么不以法制建设为中心 以精 神文明建设为中心 以教育发展为中心 只有大力发展生产力 才能够 第一 从根本上巩 固和发展社会主义制度 历史的教训证明 发展才是硬 道理 第二 才能不断满足人民日益增长的物质文化需 要 正因为此 我国宪法规定 国家的根本任务是 根 据建设有中国特色社会主义的理论 集中力量进行经济 经济建设是社会经济建设是社会 发展的物质基础 发展的物质基础 我们必须把经济我们必须把经济 建设放在首位建设放在首位 建设 其实质就是集中力量发展生产力 它要求 在整 个社会主义初级阶段的 除非发生大规模外敌入侵 各项 工作 包括计划生育 精神文明建设等都必须服从 服 务于经济建设 重视经济建设使我国的经济水平 人民 生活 综合国力都上了一个大台阶 虽然面临国际社会 主义事业的低潮 但中国却政治稳定 经济发展 所以 说 自从党的十一届三中全会实现了工作中心转移到经 济建设上来的历史性转折 我国进入了建设有中国特色 社会主义的新时期 2 展示我国几十年来经济建设取得的成就 学生阅读教科书中反映我国经济建设的文字 数据 图表等 感受我国以经济建设为中心的基本路线的正确 性 教师 综上所述 只有坚持以经济建设为中心 大 力发展生产力 才能从根本上巩固和发展社会主义制度 才能不断满足人民日益增长的物质文化需要 才能推动 社会的全面进步 教学环节三 教学环节三 坚持四项基本坚持四项基本 原则原则 1 提出问题 教师 我国的经济建设必须有坚强的政治保证 这 就是四项基本原则 坚持社会主义道路 坚持人民民主 专政 坚持中国共产党的领导 坚持马列主义毛泽东思 想 问题 为什么要坚持四项基本原则 问题 为什么要坚持四项基本原则 第一 社会主义既要大力发展生产力 尽快实现现 代化 又要使现代化的成果真正为人民所享 保证人民 群众真正成为国家和社会的主人 这就必须坚持走社会 主义道路 第二 社会主义现代化建设是千百万人民的事业 因而要充分调动人民群众的积极性 创造性 需要有一 个安定团结的政治局面 这就必须有人民民主专政作保 障 第三 中国共产党是现代化宏伟蓝图的设计者 也 是这场伟大的历史变革的领导者和中流砥柱 没有中国 共产党的领导 就不可能实现社会主义现代化 第四 建设社会主义现代化 要使全国人民形成共 识 因而必须坚持马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小 平理论和 三个代表 重要思想 教师 四项基本原则 犹如社会主义大厦的四根擎 天柱 是统一的不可分割的有机整体 如果动摇了其中 的任何一项 就动摇了整个社会主义事业和现代化事业 本部分内容重在本部分内容重在 思想上认同 不思想上认同 不 要死记硬背要死记硬背 所以 我们必须坚持四项基本原则不动摇 教学环节三 教学环节三 坚持改革开放坚持改革开放 1 提出问题 引导学生探究改革的必要性 问题 我们经常从各种媒体上听到问题 我们经常从各种媒体上听到 改革改革 二字 二字 谁能说说你所了解的改革有哪些 谁能说说你所了解的改革有哪些 改革主要是在不改变社会主义制度的前提下改变生 产关系中不适应生产力发展的某些因素与环节 以促进 社会主义生产力的进步与发展 我国的改革首先是从农 村开始的 废除农村人民公社制 实行家庭联产承包责 任制 解放发展农村生产力 20 世纪 80 年代中期开始城 市经济体制改革 并逐渐走出一条适合中国国情的社会 主义市场经济体制道路 问题 什么是改革 改革的意义是什么 问题 什么是改革 改革的意义是什么