初级NTET考试模拟试题

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 1 教学背景教学背景 说明说明 本试卷从基础知识 教案设计 资源准备 教学实施和教学评价等环节 考查教师的 教育技术应用能力 作为信息时代的教师 相信你能很好地完成下列任务 其具体教学内 容 教学对象 教学环境 教学要求如下 教学内容教学内容 各抒已见 初中信息技术 八年级上 教学对象教学对象 初二年级学生 教学环境教学环境 多媒体网络教室 教室内有多媒体演示台 投影机 计算机 一台教师机 和 40 台学生机 均已连入 Internet 教学要求教学要求 遵循国家课程标准 在先进教育理念指导下 基于给定的教学环境 恰当 利用教育技术 进行教案设计 资源准备 实施教学并进行评价 本试卷共 28 题 基础知识 基础知识 6 6 分 分 在进入教案设计环节之前 请回答下列有关教育技术基本知识的问题 第第 1 1 题 单选 关于教育技术与信息技术的描述 不正确的一项是 题 单选 关于教育技术与信息技术的描述 不正确的一项是 3 3 分 分 A 教育技术以信息技术作为基础 B 信息技术和教育技术属于不同的学科 并有各自不同的研究对象 C 教育技术和信息技术都包含 技术 一词 虽然所属学科不同 但研究范畴基本相 同 D 教育技术关注教育中的技术 其研究对象是教学过程和教学资源 第第 2 2 题 单选 下面对信息技术与课程整合概念的理解 正确的一项是 题 单选 下面对信息技术与课程整合概念的理解 正确的一项是 3 3 分 分 A 信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化 因此整合内容中不包含信息技术 的学习 B 信息技术与课程整合 即将信息技术作为工具 环境和资源融入到具体学科教学和 学习的各个层面 C 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的 运用信息技术进行教学一 定比传统教学效果好 D 通过整合 可以改变传统的单一辅助教学的观点 让信息技术成为学生强大的认知 工具 最终达到改善学习的目的 所以一般信息技术手段越先进 整合的效果就越 好 第一部分第一部分 教案设计 教案设计 3030 分 分 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 2 在进行 各抒己见 一课的教案设计时 应进行学习者和教学环境分析 确定教学目 标与教学内容 设计教学活动 并选择合适的教学策略 请回答下列问题 第第 3 3 题 单选 以下选项中不属于教学设计理论基础的是 题 单选 以下选项中不属于教学设计理论基础的是 3 分 分 A 学习理论 B 传播理论 C 计算机理论 D 教学理论 第第 4 4 题 单选 结合所给案例思考 进行教学设计前期分析时 以下各项中可以暂时题 单选 结合所给案例思考 进行教学设计前期分析时 以下各项中可以暂时 忽略的是 忽略的是 3 分 分 A 学生是否已经具备 IE 浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力 B 如何对学生的学习结果进行 等级 评定 C 网络教室的电脑是否联网 D 思考如何引导学生利用 BBS 进行发帖和回帖 教学方案设计 课题名称各抒己见 科 目信息技术年级初中二年级 教学时间1 课时 教学目标 一 知识与技能 第第 5 5 题 单选 题 单选 结合给定教案 下列不属于本课结合给定教案 下列不属于本课 知识与技能知识与技能 目标的是 目标的是 3 3 分 分 A 认识电子公告牌 BBS 理解其功能 B 形成利用网络进行交流和学习的意愿 C 掌握 BBS 账号的注册过程 D 熟练掌握在 BBS 发布 回复 阅读帖子 二 过程与方法 通过教师恰当引导 培养学生利用网络文明交流的能力 三 情感 态度与价值观 引导学生乐于善于利用网络环境 自觉维护正义的网络环境 注册 BBS 账号 重点 发布 回复 阅读 BBS 帖子 教学重难点 难点引导学生在 BBS 上文明发言 做遵纪守法的 BBS 成员 教学资源辅助教师讲课的 PowerPoint 演示型课件 介绍 BBS 的 Word 文档 以及 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 3 一些使用截图等 教学过程的描述 教学活动 1 导入 新课 激发学生 学习兴趣 1 引入课题 故事激趣 南京小学的一位女孩子得了白血病 急需医治 但本地 找不到配对的骨髓 后来在 BBS 上发求助信 得到了很多热心人的帮助 最后终于挽救了她幼小的生命 上海的一位小朋友在学习上遇到了困难 他在论坛上发了一个求助 帖 得到了好多人的回复和解答 这位小朋友很顺利的解决了这个问题 教师提问 这两个故事说明了什么 高效 快捷 全面的网络 应用已经来了我们身边 2 创设情境 教师带领学生搜索并浏览相应的论坛 让学生感受中学生自己的网 络世界 我们有可以互相帮助学习的环境吗 我们可以自己建设这样的一个学习环境呢 当我们遇到问题时 可 以在上面请求帮助有问有答 相互交流 共同提高 那是一个多么有趣 的世界啊 要是你自己参与到里面 你不就是学习的主人了吗 第第 6 6 题 多选 题 多选 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的 发展 在创设情境时 教师带领学生浏览论坛 激发学生的学习兴趣 发展 在创设情境时 教师带领学生浏览论坛 激发学生的学习兴趣 采用的互动方式是 采用的互动方式是 3 3 分 分 A 全体讨论 B 师生互动 C 异步讨论 D 同步讨论 3 任务布置 同学们赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领 利用百度搜一搜属 于我们中学生自己的论坛 教学活动 2 探究 新知识 学习新 课程 1 搜索练习 1 教师提示搜索要点 关键词 同学们都思考一下 在我们搜索论坛时 怎样才能快速准确高效 率地找到你要找的论坛 这是教师可以提醒学生使用关键字进行搜索的 重要性以及简单搜索要领 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 4 2 教师简要演示搜索过程 3 选取部分学生到教师机上来进行操作过程演示 3 论坛找到后 浏览相关栏目 并谈论下论坛上哪些内容自己最 感兴趣 第第 7 7 题 题 填空 学生利用百度搜索中学生论坛时 发现自己感兴填空 学生利用百度搜索中学生论坛时 发现自己感兴 趣的论坛 想要进行保存 可以使用趣的论坛 想要进行保存 可以使用 IEIE 浏览器中的浏览器中的 菜单下的菜单下的 命令进行存储 方便以后再使用命令进行存储 方便以后再使用 3 3 分 分 2 操作指导与合作学习 问题出现了 有同学发现部分栏目不能浏览 原来论坛要求你注册 成为真正的小主人 那我们大家一起来试试怎样注册论坛 首先确定一 个自己喜欢的网名 然后设置一个自己能够记得住的密码 同时注册时 候附上自己的 E mail 以方便大家的相互交流与联系 注册完成了 请试试登录论坛吧 大家现在真正成了论坛的小主人了 想不想发一个同学们都感兴趣 的讨论话题呢 看看怎样发帖 第第 8 8 题 题 单选 学生注册完成后 在现有的条件下 为了让所有单选 学生注册完成后 在现有的条件下 为了让所有 学生都能在最短的时间里掌握如何发帖 下列教学方法中最佳的是 学生都能在最短的时间里掌握如何发帖 下列教学方法中最佳的是 3 3 分 分 A 教师先让学生自己摸索 然后再利用联机广播讲解示范 B 学生分组进行学习 以小组为单位 教师进行分别指导 C 教师首先利用联机广播示范 然后让学生分组练习 并个别指导 D 教师提供如何发帖的学习资料 由学生分组自学 小提示 利用论坛提供的心情图标 字体效果 图片修饰等功能可 以使你的发言更活泼 帖子更引人注目 3 学生实践 学生分组进行协作讨论和探究学习 第第 9 9 题 题 单选 小组已经分好 全班单选 小组已经分好 全班 35 个人 共分为个人 共分为 5 组 每组组 每组 7 人 为了调动学生积极性 提高学生的自主性 养成提出问题 分析人 为了调动学生积极性 提高学生的自主性 养成提出问题 分析 问题 解答问题的良好习惯 以下教学策略中不适宜采用的是 问题 解答问题的良好习惯 以下教学策略中不适宜采用的是 3 分分 A 教师事先准备好 5 个话题 比如 如何对待考试作弊问题 关爱 社会等 每组选择一个话题开展讨论 B 小组内部讨论设计喜欢的话题 比如 如何看待中学生上网问题 作业的数量与质量问题 参加力所能及的家务活等话题 如话题 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 5 不健康教师进行适当引导 C 学生自己选定话题 依各自兴趣参加讨论 学生积极性很高 教 师为了不影响学生的兴致 课堂上不进行干预 D 小组内部开始发帖 教师及时关注大家的热情回复 提倡学会用 文明的语言进行跟帖 4 组间比赛 小组内部交流后 为了促进组间的交流 激发学生的参与性 教师 准备进行小组间的发帖比赛 以小组为单位 全班同学对某个主题给予 讨论并比赛哪个组发表的帖子量多质优 教师对小组比赛结果进行点评 教学活动 3 交流总结 交流总结 1 问题分析 重点指出与强调学生操作中普遍存在的问题 特 别是随意性和盲目性 2 技巧总结 图文并茂方式对帖子成为热帖的帮助 内容的创 意也能成为靓点 3 课后延伸 你的帖子是论坛中组成分子 大家要用热情关注 你的作品 要不断地进行更新 教学评价学生互评 教师自评 第第 1010 题 题 操作题 教师在素材文件夹放了操作题 教师在素材文件夹放了 BBS 的一段简介 方便学生对的一段简介 方便学生对 BBS 有更有更 多的了解 请你打开它 根据要求完成以下操作多的了解 请你打开它 根据要求完成以下操作 9 分 分 1 打开 BBS 简介 doc 将标题 BBS 简介 字号设置为 二号字 字体为 隶书 颜色是 蓝色 粗体 阴影 2 分 2 设置页眉为 BBS 简介 居中显示 设置页脚为 八年级信息技术 居中 显示 2 分 3 将 BBS 简介 doc 分别保存为文档模板 BBS 简介 dot 和网页 BBS 简 介 html 放在素材文件夹中 2 分 4 不使用 复制 粘帖 将 BBS 简介 doc 保存为 BBS 简介 ppt 保存在素 材文件夹中 3 分 第二部分第二部分 资源准备 资源准备 2727 分 分 在讲授 各抒己见 一课前 需要收集相关的文本 图片 音频和视频资料 制作演 示文稿 请完成下列任务 第第 1111 题 单选 在本课教学过程中 使用了多种教学媒体 下列媒体及资源中 不具题 单选 在本课教学过程中 使用了多种教学媒体 下列媒体及资源中 不具 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 6 有交互特性的是 有交互特性的是 3 3 分 分 A 多媒体网络教室 B 投影机 C 在线网络课程 D BBS 论坛 第第 1212 题 题 多选 教师在搜集多选 教师在搜集 BBSBBS 相关资料时 需要对网页上相关资料时 需要对网页上 BBSBBS 论坛的界面截图 论坛的界面截图 以使学生了解以使学生了解 BBSBBS 的基本框架 此时 没有其他的截图软件 教师可以 的基本框架 此时 没有其他的截图软件 教师可以 3 3 分 分 A 选中当前窗口 按下键盘上的 Alt Print Screen 键 然后将其粘贴到画图工具中 进行编辑 B 选中当前窗口 按下键盘上的 Ctrl Scroll Lock 键 然后将其粘贴到画图工具中进 行编辑 C 直接按下键盘上的 Print Screen 键 然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 D 直接按下键盘上的 Pause Break 键 然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 E 直接按下键盘上的 Scroll Lock 键 然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 第第 1313 题 填空 使用题 填空 使用 filetype filetype 搜索语法进行搜索能够非常方便地找到所需格式的搜索语法进行搜索能够非常方便地找到所需格式的 内容 以百度为例 教师在网上搜索关于内容 以百度为例 教师在网上搜索关于 BBSBBS 的的 PPTPPT 时 教师应该在百度搜索框中输入的时 教师应该在百度搜索框中输入的 内容是内容是 3 3 分 分 第第 1414 题 匹配题 在网上收集资源时 会遇到多种类型的信息化教学资源 请将下列题 匹配题 在网上收集资源时 会遇到多种类型的信息化教学资源 请将下列 的文件类型与扩展名进行匹配 的文件类型与扩展名进行匹配 3 3 分 分 swf avi exe dat png html 可选的文件类型 网页文件 可执行文件 Flash 动画文件 VCD 视频文件 Windows 视频文件 图像文件 第第 1515 题 题 单选 演示性课件是以图解 动画等形式为主进行教学内容展示的课件 单选 演示性课件是以图解 动画等形式为主进行教学内容展示的课件 下列的哪个软件不适合制作演示型课件 下列的哪个软件不适合制作演示型课件 3 3 分 分 A Flash B Authorware C Powerpoint D PhotoShop 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 7 第第 1616 题 单选 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源 关于获取信息资源 描题 单选 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源 关于获取信息资源 描 述不正确的一项是 述不正确的一项是 3 3 分 分 A 对于教学中所需要的音频素材 教师可以利用录音软件录制教学音频素材 B 在网上浏览网页时 看到比较好的网页想要保存 可以点击 文件 另存为 进行保存 C 教师在博客上发布电子教案时 如果引用他人在网站 论坛中的文章 可以不必注 明资源出处 D 网页上的压缩文件 图形图像等 可以通过单击鼠标右键 在快捷菜单中点击 目 标另存为 按钮获得 第第 17 题 操作 在素材文件夹下放有对题 操作 在素材文件夹下放有对 BBS 历史的介绍 打开历史的介绍 打开 BBS 历史历史 ppt 按要求进行如下操作按要求进行如下操作 9 分 分 1 在第 7 张幻灯片上插入图片 大陆第一个 BBS png 把图像尺寸设置为 高 13cm 宽 17cm 2 分 2 自定义动画 设置首页标题 进入 飞入 开始 之后 方向 自右 侧 2 分 3 导入素材文件夹下的幻灯片模板 蝴蝶 pot 将此模板仅应用于第 2 张幻灯片 3 分 4 使用查找与替换功能 将幻灯片中所有的 BBS 替换为 BBS 电子公告牌 2 分 第三部分第三部分 教学实施 教学实施 2020 分 分 在教学实施环节 需要考查教学实施的基础知识 并考查在给定的教学环境下 利用 教学设施 硬件 软件 实施教学 利用工具进行交流的能力 请完成下列任务 第第 18 题 多选 在教学实施过程中 师生之间需要进行不断地交流 下面对教学交流题 多选 在教学实施过程中 师生之间需要进行不断地交流 下面对教学交流 的描述 正确的有 的描述 正确的有 3 分 分 A 师生之间交流的内容很多 比如平时课后作业 学生学习过程中的疑难问题等 B 师生 生生之间交流的方式也很多 可以通过言语直接交流 也可以通过电子工具 进行交流等 C 教师使用 批注 和 修改 功能对学生的作业进行修改是一种指导 不属于师生 交流的范畴 D 对于不同的交流内容 教师需要采取不同的方式进行交流 第第 19 题 单选 本课教学活动题 单选 本课教学活动 1 中教师通过中教师通过 为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓 的话题引入 展开教学 主要与加涅提出的学生学习加工过程的的话题引入 展开教学 主要与加涅提出的学生学习加工过程的 九个教学事件九个教学事件 中的哪中的哪 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 8 个相对应 个相对应 3 分 分 A 激发回忆 B 告知教学目标 C 引发学习行为 D 引起注意 第第 20 题 单选 本课教学活动中 采用的主要教学组织形式是 题 单选 本课教学活动中 采用的主要教学组织形式是 3 分 分 A 集体授课 B 教师讲授与小组协作学习相结合 C 学生自主学习与小组协作学习相结合 D 小组协作学习 第第 21 题 单选 在教学过程中教师需要关闭当前应用程序 题 单选 在教学过程中教师需要关闭当前应用程序 而这时鼠标突然不能使而这时鼠标突然不能使 用 用 教师完成该操作的最佳方式是教师完成该操作的最佳方式是 3 分 分 A 按 Alt Esc B 按 Alt F4 C 强行关机 D 关闭电源 第第 22 题 操作 使用题 操作 使用 Foxmail 与学生交流与学生交流 4 分 分 1 打开 Foxmail 点击工具栏上的 通讯簿 建立一个新文件夹 学生 将所 有的学生的邮件地址存放在该文件夹下 1 分 2 新建签名 路是自己走的 1 分 3 使用群发功能向每位同学发送一个 通知 doc 通知以附件的形式发送 同 时插入新建的签名 2 分 第第 23 题 操作 学习本课后 教师要求每位学生写一篇学习总结 学生互改 进行完题 操作 学习本课后 教师要求每位学生写一篇学习总结 学生互改 进行完 善 请使用修订和批注功能按下列要求对该总结进行批改 批改后以原文件名保存批改后善 请使用修订和批注功能按下列要求对该总结进行批改 批改后以原文件名保存批改后 的文档的文档 4 分 分 1 打开素材文件夹下的 学习总结 doc 使用 修订 功能 将标题 学习总 结 突出显示 黄色 1 分 2 在第 3 条第 3 图片之前插入 右击 二字 第 5 条后插入 6 课后经常使 用和练习 2 分 3 在第 1 条上面插入批注 很好 在平时的学习中注意保持预习的习惯 1 分 第四部分第四部分 教学评价 教学评价 1717 分 分 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 9 教学评价是教学过程中的重要环节 在本环节中 需要考察教学评价的基础知识 并 考察在给定的环境下 对学生的学习和教师的教学进行评价的能力 请完成下列任务 第第 24 题 单选 根据你对教学评价的理解 下面不正确的一项是 题 单选 根据你对教学评价的理解 下面不正确的一项是 3 分 分 A 评价本身是一种教学活动 是教学过程的一个重要环节 B 教学评价具有调节作用 一般都是评价积极的方面 引导学生向正确的方向发展 C 如果提前把评价内容告知学生 将对学生下一步的学习起到导向作用 D 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 第第 25 题 多选 在教学活动题 多选 在教学活动 2 中 为了促进小组间的交流和学习 教师组织了小组间中 为了促进小组间的交流和学习 教师组织了小组间 发帖比赛 并进行了比赛成绩统计 见素材发帖比赛 并进行了比赛成绩统计 见素材 比赛统计比赛统计 xls 从评价的角度分析 下列描 从评价的角度分析 下列描 述中正确的有述中正确的有 3 分 分 A 在教学过程中 进行了比赛成绩的统计 能够及时了解学生的学习掌握情况 是一 种 形成性评价 B 通过比赛成绩的统计 对每组学生的学习效果进行了定量评价 C 比赛成绩统计后 教师点评 进行定性评价 成绩统计与教师点评是定量评价与定 性评价相结合 D 教师对小组的比赛成绩进行点评 是事后评价 也就是总结性评价 第第 26 题 单选 在教学活动题 单选 在教学活动 2 中 教师组织了小组间发帖比赛 并进行了比赛成绩统中 教师组织了小组间发帖比赛 并进行了比赛成绩统 计 其中有两组比赛成绩很低 针对这种情况 以下处理方式中不适当的是 计 其中有两组比赛成绩很低 针对这种情况 以下处理方式中不适当的是 3 分 分 A 分析组员组成 看成员搭配是否存在问题 B 寻找问题原因 是否是因为成