班主任魅力养成研修心得

班主任魅力养成研修班 心得体会 迎客松希望小学 刘晶晶 2013年12月 班主任魅力养成研修班 心得体会 刘晶晶 阜阳班主任研修班之行 我对班主任工作有了信心 我不是与学生进行一 场战斗 而是一场旅行 我是他们人生道路上的摆渡工 他们是我人生道路上 多彩的图画 对与班主任工作 我也有了清晰的认识 周慧玲老师从教40年 她用了一天了时间向我们娓娓道来 既要耕好事业 的田 又要育好自家的园 这真是一个实用的话题 我曾经看过报道 一名 班主任 把自己的班级当成了一切 以至于自己累死在岗位上 然而自己的孩 子对此却无动于衷 事业固然重要 家庭也重要 一 环境决定命运 家庭教育 好的环境决定好的命运 环境真的这么重要吗 答案是肯定的 有什么样 的环境 就会产生什么样的情绪 就有产生什么样的思想 思想又会作用于行 为 行为的固化 就养成了什么样的习惯 习惯很可怕 它会决定我们的性格 性格会直接影响我们的命运 所以有 时候不要小看环境 所以我就更佩服孟母 孟母在遥远的古代就明白了环境对 孩子的影响 多次选择自己的家园 才造就了孟子 多么了不起的母亲 多么 了不起的家长 家庭教育是一切教育的基础 父母是孩子的第一任老师 孩子就像复印件 大人的一言一行 孩子都会照模样画瓢的学着 有时候孩子出看问题 家长 应该先从自己身上找找问题 周老师说 家庭教育中应该交给孩子伦理 什么是对的 什么是错的 家长 班主任不告诉他 他们就没办法知道 教育教育 教是来自于外部的 是家长老师告诉 训诲 示之的行为 是我们给他的 育 是来自内部的 是 自省自发的 是内驱力 所以 我们不光要教给他们知识 还要唤醒他们 唤 醒他们的智慧 善良 还有心 二 学会承担责任 小孩子刚会走路的时候 家长拉着他 他如果摔倒了 哭了 家长逗他高 兴都会哄孩子说 都怪这个地 爸爸给你打他 谁让他欺负咱孩呢 孩子就 会抹抹眼泪 笑笑 李某某 因为父母有钱 他们会用钱来告诉孩子 有钱什么都能摆平 终 于 全国人都看不下去了 这个李某某终于要为自己的行为承担责任 等待李 某某的是十年的牢狱生活 这也毁了一个正要腾起的少年 让孩子做一个顶天立地的人 三 不管不惯 周老师说她教育孩子有两点 不管 不惯 不管 孩子自己能做的不管 不惯 学习生活上 不纵容 不放纵 物质上不纵容 行为上不放任 我们会说 孩子非礼勿视 非礼勿说 非礼勿听 不要你做 你该做的是 学习 不知不觉中控制了孩子的眼 口 耳 手 脚 困住了孩子 他是乖了 可是这个乖孩子不会说话了 不会倾听了 不会动手 不会活动了 孩子被绑架以后 谁来解开他 他人或自己 他会向他亲爱的爸爸妈妈求 救 或者他会向外界寻求帮助 可是外界有好人 有坏人 他有可能会误入歧 途 或者进入青春叛逆期 给孩子松绑吧 告诉他对错 可别捆住他了 四 养儿为什么 养儿为防老 这是传统观念 但这是对的 父母养育我们 我们该孝顺父 母 我们养育孩子 他们也该孝敬我们 这是精神的传承 天下中的爱 只有这一种是为了分离 国家 问学生什么是国家 门里是家 门外是国 国不在谈何家 这也是 我们最伟大的民族梦 复兴 崛起 五 幸福的密码 沉住气 不着急 理解他 别和他计较 他还是个孩子 把家庭经营好 先管自己 再管学生 身教胜于言传 有美好的愿望 相互感谢 相互欣赏 相互借鉴 六 找个意义 古有夸父逐日 精卫填海 吴刚伐木 愚公移山 他们都做着简单而重复 的事 枯燥乏味 但他们并不觉得 不管是因为笨 傻 恨 复仇 他们给自 己枯燥乏味的事找了一个意义 所以他们做到了 教师行业也是如此 社会对教师的期望那么高 社会对教师学校的全能性 期待 对象是未成熟的人 付出难以得到回报 环境闭塞 角色