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文档简介

为了提高自己信息技术应用能力 使自己不断提高教学能力 从各方面不断完善自己 提高自身综合素质 特制定个人研修计划 如下 本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力 尤其在课堂评价与 诊断上一筹莫展 没有实践经验 很少使用信息技术手段辅助设计 学习指导策略与方法来促进学生的合作 交流 探索 反思与创造 的活动 对课堂的评价与诊断就更不用提了 只注重教师信息技术 能力的发展 关注学生较少 尤其在信息搜集和处理能力上指导偏 少 我决定严格按照研修流程 结合评价的指导意见 弥补自己的 短板 要熟悉研修的平台 按照每一板块的要求 积极收看专家的 视屏讲座 主动参与群内的讨论话题 潜心研读学习内容 按时完 成作业 对于不懂会不会的知识 主动请教老师和同学 加强合作 与分享 每天安排时间学习研修的课程 要抓住本次研修的好机 会 密切联系课堂教学注重理论与实践结合 研教研学方有成效 对学习中出现的新问题要因地制宜 结合本地的实际情况来解决 无论是硬件与软件 都能想办法去克服 保证完成研修任务 通过 多种途径获取信息技术教育资源 掌握加工 制作和管理信息技术 教育资源的工具与方法 向有经验的同事学习 学习他们信息化 教学过程的经验 巩固和提升自己运用信息技术教学的能力 一 指导思想 通过专家教授的讲解引领 不断更新自己的教育观念 促使自 己向专业化方向发展 二 研修目标 1 转变固有的教育观念 与新时期的教育观念保持一致 2 提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操 作能力 3 能结合有关信息技术应用能力 针对生物教学不断反思和 总结 提高自身的专业发展能力 我的个人研修安排 1 积极学习 珍惜这次培训提升机会 认真遵守培训能力提升工程的各项要 求 每天挤出时间上网学习 专心听讲 认真聆听专家报告 并做 好必要的记录 无论专家报告何种风格 都坚持在最快的是时间内 调整思路 融入专家讲解思路 内化成自身的知识 弥补自己专业 知识的不足 2 聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑 及时上网查询并向同行 请教 努力向寻求专家帮助解决 积极参与研修班的各项研讨活动 努力向各位学员交流学习 拿出自己的问题请教各位学员 与各位 学员共同探讨 3 反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得 研修日志 发表在班级培训平台上 与各位学员共同交流探讨不断提升自己的 信息技术在生物教学中应用能力 4 学以致用 争取通过学习 在研修结束后写出研修学习的体会和收获 在 生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率 培 养发展学生能力 激发学生兴趣 促进学生自主学习 合理运用信 息技术 能使传统与现代教学媒体互相渗透 弥补传统教学手段的 不足 有老师说 好学才能博学 博学才能让教学生动有意义 一个 教师的认知背景是怎样的 他的学生的能力就是怎样的 作为一名 教师 只有不断学习 更新自己的认知背景 才能得到学生的喜欢 俗话说 要
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