烧水问题教学设计

烧水问题教学设计 教学内容 人教版四上教学内容 人教版四上数学广角 例 2 烧水问题 教学目标 教学目标 1 使学生通过简单的事例 初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 2 使学生认识到解决问题策略的多样性 形成寻找解决问题最优方案的意识 3 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解决实际生活中的简 单问题 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 4 使学生逐渐养成合理安排时间 珍惜时间的良好习惯 教学重 难点教学重 难点 探讨解决问题的优化方案 教具准备 教具准备 图片课件 教学方法 教学方法 小组合作 探究学习 教学过程 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 猜个谜语 世界上最快又最慢 最长又最短 最平凡又最珍贵的是什么 预 设 时间 设计意图 从猜谜语入手 提高学生学习的兴趣 二 探究新知 1 打扫卫生 项目项目 拖地拖地 擦桌子擦桌子 听音乐听音乐 所需时所需时 分 分 8 2 10 师 你能算出做完这些事情最少要用多少时间 你能算出做完这些事情最少要用多少时间 预设 听音乐 听音乐 10 分钟 分钟 同时同时 拖地 拖地 8 分钟 分钟 擦桌子擦桌子 2 分钟 分钟 师 理解 同时 的含义 2 烧水问题 师 怎样安排才能尽快让客人喝上茶呢 1 我们先来讨论一下 沏茶都需要做哪些事情 每件事大概需要多长时间 学生讨论总结 同时教师给出例 2 中的图例 烧水 8 分钟 洗水壶 1 分钟 洗茶杯 1 分钟 接水 1 分钟 找茶叶 1 分钟 沏茶 1 分钟 2 小组讨论设计方案 如果你是小明 你怎样安排 我们怎么考虑才能让客人尽快喝上茶 学生讨论得出 必须 明确顺序 合理安排 节约时间 也就是说哪些事情要先做 然后再考虑还有哪些事情可 以同时做 能同时做的事尽量同时做 这样才能节省时间 师 现在和同学讨论一下 看看哪组的方案比较合理 然后小组汇报 教师板书 洗水壶 接水 同时引导 你也可以用画箭头的方法把沏茶 的过程图表示出来 这样表示有什么好处啊 简单明了 各小组把自己的方案用这种流程图表示出来 然后在全班展示 师 比较设计的方案 看看每一种方案中 沏茶的顺序对不对 所需的时间各是多少 从 中选出最佳的方案 也可以标上时间 如 3 总结 我们用最短的时间让客人喝上茶了 那么在做这件事情的过程中应注意什么 先后顺序 合理安排 注意同时 师 你们好棒啊 这就是数学中有名的运筹学啊 知道它怎么产生的吗 三 课堂练习 1 喝药 预设 生独立完成 倒开水倒开水 等开水变温等开水变温 1 分钟分钟 找感冒药找感冒药 量体温量体温 6 分钟分钟 同时同时 1 分钟分钟 5 分钟分钟 6 1 7 分 2 做午饭 生同桌共同完成流程图 烧烧 鱼鱼12 分钟分钟 放米和水放米和水2 分钟分钟 煮煮 饭饭20 分钟分钟 烧烧 青青 菜菜3 分钟分钟 洗洗 锅锅1 分钟分钟 烧烧 汤汤6 分钟分钟 3 小资料 华罗庚的故事 4 联系生活实际 师 生活中哪些地方遇到过合理安排时间 提高工作 生活 学习效率 的事情 生自由回答 5 判断题 判断这些事情是合理安排时间吗 说理由 6 思考题 打电话 老师有紧急任务要打电话通知老师有紧急任务要打电话通知 7 7 位同学 现在只有一部电话 如果每打一个电话需要位同学 现在只有一部电话 如果每打一个电话需要 1 1 分分 钟 老师该如何做 才能尽快通知完钟 老师该如何做 才能尽快通知完 7 7 名同学 通知完名同学 通知完 7 7 个同学一共需要多少时间 个同学一共需要多少时间 7 送名言 8 我们一起来总结 1 1 珍惜时间首先体现为合理安排时间 珍惜时间首先体现为合理安排时间 2 2 合理安排时间要考虑自己的实际情况 合理安排时间要考虑自己的实际情况 3 3