![人教版思想品德七年级上册第三单元6.2师生交往随堂练习(II )卷_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/30/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde31/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde311.gif)
![人教版思想品德七年级上册第三单元6.2师生交往随堂练习(II )卷_第2页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/30/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde31/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde312.gif)
![人教版思想品德七年级上册第三单元6.2师生交往随堂练习(II )卷_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/30/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde31/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde313.gif)
![人教版思想品德七年级上册第三单元6.2师生交往随堂练习(II )卷_第4页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/30/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde31/c189065b-2c49-4b7d-92c4-afdb27afde314.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 共 4 页 人教版思想品德七年级上册第三单元人教版思想品德七年级上册第三单元 6 26 2 师生交往随堂练习 师生交往随堂练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单项选择题单项选择题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 新学期开始 体育李老师特别受学生欢迎 同学们特别喜欢和老师一起玩 一起开玩笑 时间久 了 同学们开始直接叫老师的名字 并且觉得这是和老师亲近的表现 甚至在路上向老师问好的时候也直呼其名 对此认识正确的是 A 这是师生间沟通融洽的表现 B 这是学生热爱老师的表现 C 这是学生不尊重老师的表现 D 这是师生间人格平等的表现 2 2 分 2016 八下 鄂尔多斯期末 在新型师生关系背景下 我们可以 A 让老师主动迎合我们 B 在课堂上直接指出老师的错误 C 把老师当成良师 又当成真挚的朋友 D 与老师交往不必注意礼节 亲密无间 3 2 分 2016 七上 九江期末 学生乐于学习 老师寓教于乐 师生间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 是我们与老师建立良好关系的开始 A 主动关心 B 求同存异 C 彼此尊重 D 宽容理解 4 2 分 2017 九上 北京开学考 数学课上 小路提醒同桌不要看小说 要认真听讲 却被老师误以为 违反课堂纪律 受到批评 小路很委屈 面对老师的批评 小路应该 第 2 页 共 4 页 A 选择恰当的时机 找老师解释清楚 B 打断老师上课 说明真实情况 C 跟同学们抱怨老师不明真实情况乱批评 D 疏远老师 尽量避免再次发生冲突 5 2 分 建立新型师生关系的基础是 A 学生大胆 B 民主平等 C 不分师生 打成一片 D 教师威严 二 二 主观题主观题 共共 2 2 题 共题 共 3030 分分 6 15 分 2016 八上 抚宁期中 材料一 学生与老师的关系是学校生活中十分重要的一部分 它不仅 影响学生的学习质量还影响学生的身心发展 因此 我们要努力缩短师生之间的距离 建立起民主平等的师生关 系 积极搭建师生沟通的心灵之桥 材料二 八年级的学生小刚说 我就是我 不要老师的表扬 更不要老师的批评 最近 因上课老是打瞌 睡 还有好几次家庭作业不做 被老师批评 心里非常不舒服 1 请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥 2 我们应该如何正确认识老师的表扬与批评呢 3 小刚被老师批评 心里非常不舒服 你该如何劝他呢 7 15 分 2016 七上 正阳月考 为营造尊师爱师的氛围 七年级 3 班的同学们准备召开一次 老师 您辛苦了 的主题班会 请你参与进来 与他们一起探讨下列问题 第 3 页 共 4 页 1 为本次班会收集一条尊师格言 2 请描绘你心目中的 魅力教师 形象 3 班会结束前需有个总结发言 请你写出发言提纲 第 4 页 共 4 页 参考答案参考答案 一 一 单项选择题单项选择题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 答案 略 2 答案 略 3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 杭州文化特色课程设计
- java课程设计简介
- 机械效率课程设计
- 地产公司培训课程设计
- 2024年水基聚合物防水涂料项目合作计划书
- 光电行业课程设计
- 兰大数学系几何课程设计
- 布鲁纳的课程设计模式
- 2024年生物质气化机组项目发展计划
- 多功能拐杖课程设计
- 小学道德与法治-其他教学设计学情分析教材分析课后反思
- 微生物课件-病原微生物的分类和特征
- 基于AI的自动化网络运维
- 动画制作员(中级)技能鉴定考试题库(重点200题)
- 阿特拉斯空压机培训资料
- 六年级家长会PPT课件《班主任、语文老师适用》
- 自动喷灌施工方案
- 新安法宣贯:新《安全生产法》总体概况
- 三方询价报价单合同模板
- 《人教版数学四年级上册课程纲要》
- 部编版语文小升初专项提升(字词句子)三篇(无答案)
评论
0/150
提交评论