新部编版小学二年级语文下册第13课《画杨桃》说课稿_第1页
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新部编版小学二年级语文下册第13课《画杨桃》说课稿_第3页
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第 1 页 共 3 页 新部编版小学二年级语文下册第新部编版小学二年级语文下册第 1313 课课 画画 杨桃杨桃 说课稿说课稿 画杨桃 说课稿 一 教材分析 本单元教材围绕着 办法 这个主题选择了几篇 不同体裁的课文 内容丰富 画杨桃 课文主要讲 图画课上 对杨桃进行写生练习 我 根据自己看 到的 把杨桃画成像个五角星的样子 同学们觉得好 笑 老师通过这件事 既启发我们知道同一个事物从 不同角度看有不同结果 从中受到科学思想方法的教 育 同时又教育我们要尊重他人的多元理解 要设身 处地地去看待事物 这个故事取材于儿童的真实生活 贴近儿童心理 内容鲜活有趣 语言生动活泼 平常的小事寄寓深刻 的哲理 学生阅读本文 既能发展语言能力 又会受 到启发和教育 课文配有一幅插图 内容是一个横放 着的杨桃和一幅像 五角星 的杨桃画 这两个内容 对比鲜明 既有利于学生理解课文内容 又有助于激 发学生的探究兴趣 二 教学目标 1 会认 靠 而 等 13 个生字 读准多音字 第 2 页 共 3 页 倒 会写 图 课 等 9 个生字 会写 图画 老师 等 10 个词语 2 能积累 靠 视 等生字拓展的词语 3 朗读课文 能读出对话的语气 4 能说出看到 我 画的杨桃 老师和同学们的 做法有什么不同 并说说自己受到了什么启示 三 说教具 在本课教学中 我利用实物 多媒体课件 让学 生学得轻松 有利于学生理解课文内容 四 说教法 1 利用多媒体教学手段 这样教得生动 学 得轻松 更能有效地激发学生的探究兴趣 增强阅读 教学的趣味性 2 在学生已有经验的基础上 努力培养学生 的自学探究能力 最终让学生学会学习 五 说学法 基于对教材的分析 这节课我引导学生按 看看 找找 读读 说说 的步骤进行探究 即引导学生 用心看 想象说 认真读 仔细找 在理解重点的 教学中 我想先运用旧知识导入新课 再用实物吸引 学生感官 用不同的朗读方式 学生间自由的交流等 手段 让学生明白道理 对于难点 我想先采用小组 第 3 页 共 3 页 讨论 逐句分析的方法找出每句中的关键词 再反复 朗读 联系实际来加以突破 学生活动过程设想 在 分析重点段落时 让学生自读 自悟 再配以自由读 分角色读等方法理解课文 通过实物让学生亲身体验 一下
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