高端培训心得

1 / 17高端培训心得登高望远 执着前行川大高端培训班学习心得为期 12 天的四川之行结束了，虽然还沉浸在那浸润心灵的专家的精彩授课中，但消化、吸收、借鉴、提升，更是目前应该思索的。现仅就触动我心灵的一些内容谈谈自我的一些感受。学习的感觉真好学习是贯穿我们生活始终的，但像学生时代一样坐在教室里安静潜心学习的机会是不多的。这熟悉、亲切的感觉让人沉静，能清晰地聆听自己内心的声音。而简洁质朴的开班式、温婉如玉的美女班主任、贴心的课间茶点、精心准备的课程讲义，专家的精彩剖析，厚重的文化底蕴，一切又和学生时代的学习生活有所不同，感受着尊重、温馨、惬意、智慧，这 11 天的学习真的是美好的感觉呀！这11 天的记忆真的是终生难忘啊！走进天府之国我感到幸运的是能走进成都。天府广场的灯光，锦里的特色小吃，春熙坊的民艺表演，宽窄巷子的古朴，乐山大佛的壮观，峨眉野猴的可爱，熊猫的娇憨，这是成都的外在，而有序的城市管理，丰厚的人文底蕴，热情周到2 / 17的服务，温文尔雅的举止，这是成都的内涵，无怪成都人可以自豪地称：成都是一座来了就不想走的城市。我的大学梦走进川大，是否也是另一种形式的圆梦呢？普师毕业的我，无缘大学的校门，内心永远残存着那份不甘、向往、遗憾。而这十多天的课程，是大学生活的缩影，睿智幽默的语言，丰厚的知识底蕴，冷静深刻的分析，15 位教授、讲师将我们带进了迟来的大学生活，那是精神层次的引领，思想意识的提升，能力方法的开拓。以往模糊的管理理念变得清晰，困惑的问题变得顿开，内心的矛盾得到化解，这就是川大的价值，这就是培训的价值。触动心灵的教诲姚文忠老师在陶行知教育思想与学校管理中提到：“教师在教育中获得的创造快乐，决定了管理者要待遇留人，情感留人、文化旨趣留人、事业留人、愿景留人、快乐留人 。 ” 不由想起前段时间看到的青年中国说节目中要拿 1 亿元奖励员工的 90 后 CEO 余佳文，还有中国首富马云，他们是“愿景留人”的成功管理典范。共同特点是创业是无资金，无背景、无经验，但却凝聚了一个团队。那么我们做校长的在当前体制下，如何留人，如何让老师发挥最大的潜能，就要从情感留人，快乐留人，文化旨趣留人，事业留人上打开思路了，对感性重情义的要从3 / 17情感投资入手，对自视甚高的要从文化旨趣、成功体验入手，对内敛稳重的就要从快乐的情感体验入手，总之，因人而异，了解心理需求，才是调动教师工作积极性的关键。沈登学老师在领导干部的胆商、智商、情商中提到：人生三分之二的知识靠自学，其余三分之一中的一半儿来自中小学教师。这让我内心为之一振，不由重新审视思考我们这平凡工作的价值，如果我们的工作真的如此重要，我们是否无愧于孩子的人生呢？每个老师是否又认识到这点了呢？所以我在那一刻下了决心，一定要让我校的老师知道这点，老师知道并认可这一点，比任何的规章制度都重要。张乃文老师在教育创新与校长管理的教诲是：“外在随和，内在宽容，脑中有思想，心中有主见。 ”多么中肯和意味深长的嘱托！这是师者的智慧，这是长者的叮咛。他斑白的双鬓，深深的皱纹，是沧桑岁月的洗礼，是人生阅历的升华，这 16 个字我会牢记于心，不止是我校长生涯的为官之道，更是我今后为人处世的信条。另外，让我认真思索的是他的另一句话：“管理的目标指向是：学校工作运行的有序优化，教师个体与团队的行为规范和优化。 ”以往我工作的目标就是“各司其职” ，但我从来没有上升到管理理论高度，所以听到这句话时，4 / 17简直是醍醐灌顶，特别是后半句的“教师个体与团队的行为规范和优化” ，我以往模糊和忽略的东西，一下子深深刻进了我的脑海。如果我能朝着正确的方向努力，是不是离成功就不会远了呢？黄宗贤老师在构筑精神家园中说：艺术的人生：自我的目标：平时中追求卓越；自在的生活：高尚有趣的生活；自信的态度：换位思考的方式；自由的心灵：旷达超然的胸怀。大师的风范，大师的语言，原来我们每个人的人生都可以是艺术的，每个人的人生都可以是自由的。选择的权利在于自己，有安贫乐道，也有穷困潦倒；有为富不仁，也有达则兼济天下。一切皆由自己主宰。王世凤老师在性格与管理艺术中说：“每个性格模型都以基本的知觉过滤器为基础，它决定一个人注意的对象以及支配的能量。在每种人格类型的背后都有一种基础信念或信仰，体现了在生活中为了获得生存和安全而产生的需要。 ”这一理论知识对我们管理者来说是多么重要，你能了解每一位老师的特点，掌握他的思想动态，知晓他的处世方式，你不会再因他的“个性”而生气，不会再纠结与他和你的不合拍，不会再因如5 / 17何“摆弄”他而苦恼，你忽然发现他们是自己顽皮的孩子，各有特点，只要方法得当， 原来都可以“乖乖入瓮” 。你释然了，轻松了，微笑了，一切是不是都美好起来了呢？学习之外的收获收获历史：虽然没有时间到杜甫草堂、成都历史博物馆、武侯祠去探访，但川大的博物馆，校史馆，也是豹之一斑，对四川的地理历史、文化历史、军事历史也粗略有了一个了解，亲身感受了四川历史的厚重。收获经验：参观都江堰北街小学，是我业务上收获最大的。在汶川地震中无一 1234 下一页个学生死亡，这是一个奇迹，是他们用平时的一丝不苟的工作态度换来的。这不正是值得我们学习和借鉴的吗？成功的前提是准备、是付出、是努力。这是任何年代都颠扑不破的真理。收获友谊：川大之行，让我结识了许多优秀的人，有才华横溢的，有为大家热情服务的， 有极具组织才能的，都值得我敬佩和学习。特别是我们通河和木兰团队，更是彰显了强大的凝聚力，结下了深厚的友谊。收获经典：以往因工作忙，静下心来看书的时间并不多，川大的十多天学习，除了聆听专家教授的讲座，晨读也是让我收获不小。古汉语的魅力确是不可小觑， 增广贤文以往并没有读过，但自在川大领读它的那一刻起，我深深爱上了它，产生了手不释卷的欲望，它不止让我们6 / 17想读，而且是想不止一遍地读。除此之外， 论语 、 孟子、 大学等等，都向我们展示着经典的魅力。教育，今天让明天更美好教育高端培训学习心得体会XX 年 7 月 18 日，我有幸参加了我县教育局组织的教育高端培训学习，我们聆听了 2 位专家、校长的精彩讲座，两天的学习使我增长了见识、开阔了视野、拓展了思路、提升了管理理念。学习给我注入了新鲜的活力。下面谈一谈我的学习收获。著名教授汪志广做了题为决胜中层-学校干部队伍建设的报告。首先为我们阐述了干部的定位，作为一名干部，要能认清自己的位置，不能跟着感觉走，更不能雾里看花，要时刻学习，时刻心怀敬畏之心，把岗位当作自己发展的平台，而不是伤害自己的平台。作为一名领导，要避免错位的思想，不能只顾抓细节，不要大事小事，事无巨细的都操心，而是要懂得放手，给自己充足的时间去提升自己。其次，作为干部，要说到做到，没有执行，一切都是空谈。很多时候，我们的工作没成效，不是因为我们的思路和政策不好，而是落实不到位。中层干部是学校的核心，是承上启下的中坚力量，是骨干中的骨干，人才中的精英。干部没有执行力就没有竞争力，校长作为决策人，应该要有自己的办学思想，自己的办学思路，这样，7 / 17相信会是学校的发展更加前景广阔。一个中层干部，即是领导的助手，又是领导的参谋，同时，还要带领本部门的员工做好本职工作。团队为大，团结为大，利益为小，要遵循有人负责我配合，没人负责我负责的原则做事情。当干部要有胸怀，要把握分寸，不走极端，要把自己的敌人搞的少少的，把自己的朋友搞的多多的，高明的领导懂得待人，更要善于团结小人，不要走极端。北京翠微小学，是一所特别有名的小学，该校校长为我们做了很精彩的报告。通过看视频，我们开阔了视野，增长了见识，认识了美丽的翠微小学。很多细节之处，我也看到了处处洋溢着生命之绿的生态校园。明德至翠，笃行与微，处处都能看到这八个字呈现的精神所在，这就是一个学校的魂所在。许校长的报告给了我两点启示：1、转变教育观念。从校长到教师人人树立正确的价值观、教育观、人生观。他倡导学校开设人生德育教育课，意在让平凡便优秀，让优秀变一流，让一流变超一流。在人生教育课上引导学生树立正确的人生观，懂得成功=3 分才能+7 分人缘。学会做人便有了基本的生存能力。我觉得这一点是我们很多学校忽视的。2、转变教学观念。翠微小学用课题研究引领学校的教研，总是把教研内容作为下阶段工作的行动指南。常规工作抓得实，评价体系抓得巧，才形成了8 / 17情感管理为主，制度管理为辅的文化管理模式。纵观两天的学习，我在思考如何当一名好干部。我认为做好以下几点：1、要勤学勤政。2、要公平、公正。当一名好干部，必须做到公平、公正、客观。以制度管人、管事，才能体现公平、公正、客观。3、要德才兼备。 、必须先当好一名优秀的老师。 、必须有过硬的领导才能。 、必须在个人道德修养上是全校最好的，以高尚的人格魅力感染师生。4、要有创新精神，创新是发展的载体。相信，我们会做得更好！教育高端培训学习心得体会培训者：魏 霞职 务：石青小学教导主任 时 间：“国培计划”骨干教师高端研修项目-省级小学语文教师“云路花香”工作坊禄丰组集中研讨活动总结为持续推进和改革教师培训工作，进一步加强小学教师队伍建设，促进小学教师专业化发展，借助小学语文教师工作坊高端研修项目，更好地发挥小学语文教师工作坊的引领、辐射作用，完成小学语文教师工作坊各项工作任务。根据“国培计划”骨干教师高端研修项目云南省楚雄州小学语文教师“云路花香”工作坊自主性研修阶段工作计划，并结合我县具体工作实际，XX 年 4 月 10 日，9 / 17我们组织了我县工作坊 49 名学员进行了集中研讨活动。本次集中研讨活动，我们紧紧围绕 “课文教学的关键问题设计”这一主题，由吴华和严秋凤两位教师对人教版小学语文五年级下册25.自己的花是给别人看的一课进行同课异构，以“参与式”和“课例研修”有机结合的方式进行研讨活动。上午 8:009:00，开幕式。县教育局师训办负责人王贵详老师到会进行了活动指导，工作坊禄丰组组长对活动进行了说明，49 名学员进行了相互介绍。上午 9:059:45，课例展示。工作坊学员吴华、严秋凤两位老师紧紧围绕 “课文教学的关键问题设计”这一主题先后为同学们展示了人教版小学语文五年级下册自己的花是给别人看的课堂教学。其他学员按照“国培计划”骨干教师高端研修项目云南省楚雄州小学语文教师工作坊课例研讨观察表进行观课。自己的花是给别人看的是人教版小学语文五年级下册第八组课文里的第一篇精读课文。第八组课文的专题是“异国风情” 。阅读本组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，并注意积累课文中的优美语言。10 / 17自己的花是给别人看的共有 4 题课后思考练习：1、有感情地朗读课文。背诵课文第三自然段。2、默读课文，想一想：作者在德国看到了一种怎样的奇丽景象？3、读句子，回答括号里的问题。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。变化是有的，但是美丽并没有改变。4、把课文中描写花美的句子抄下来。课堂教学中，吴华老师提出了三个关键问题：1、这篇课文主要写了什么？2、作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？3、课文哪些地方写出了这一民族的奇特？严秋凤老师也提出了三个关键问题： 1、作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？2、作者是怎样具体描写这些景色的？3、为什么说是“奇特的民族”？吴华、严秋凤老师采用参与式教学，让学生通过朗读、默读、诵读、背诵等活动，每一个关键问题均得到较好解决。上午 11:0011:40，集中研讨。工作坊学员吴华、11 / 17严秋凤两位老师紧紧围绕 “课文教学的关键问题设计”这一主题先后为同学们就人教版小学语文五年级下册25.自己的花是给别人看的课堂教学进行说课。然后，学员们分成六个小组，就“两位老师所展示课堂教学中提出的问题是不是关键问题” 、 “两位老师所展示课堂教学中提出的问题落实得如何”展开讨论，并对“国培计划”云南省楚雄州小学语文教师工作坊课例研讨小结表进行了认真的讨论、填写。下午 14:3515:15，汇报交流。六个小组选出代表就“两位老师所展示课堂教学中提出的问题是不是关键问题” 、“两位老师所展示课堂教学中提出的问题落实得如何” 、课文教学关键问题的设计应该以什么为依据进行交流、汇报。大家一致认为， “两位老师所展示课堂教学中提出的问题是均是关键问题” 、 “两位老师所展示课堂教学中提出的问题落实得到位” 、课文教学关键问题的设计应该以课程标准、单元导语、连接语、泡泡、思考练习和学生实际为依据。最后，组长通报了每一位学员引领性研修的成绩，对自主性研修提出了要求。小校长，大责任12 / 17教育高端培训学习心得体会 XX 年 7 月 18 日，我有幸参加了皋兰县教育高端培训班学习，我们聆听了 2位专家、校长的精彩讲座，在学习的两天里，我认真听课、学习、认真做笔记，写心得体会；我增长了知识、开阔了视野、拓展了思路、提升了管理理念。我学到的和看到的真不少，使我得到了充实，还填补了一些空缺，给我注入新鲜活力。下面谈一谈学习新收获。 首先是著名教授汪志广做了题为决胜中层-学校干部队伍建设的报告。首先为我们阐述了干部的定位，作为一名干部，要能认清自己的位置，不能跟着感觉走，更不能雾里看花，要时刻学习，时刻心怀敬畏之心，把岗位当作自己发展的平台，而不是伤害自己的平台。作为一名领导，要避免错位的思想，不能只顾抓细节，不要大事小事，事无巨细的都操心，而是要懂得放手，给自己充足的时间去提升自己。其次，作为干部，要说到做到，没有执行，一切都是空谈。很多时候，我们的工作没成效，不是因为我们的思路和政策不好，而是落实不到位。中层干部是学校的核心，是承上启下的中坚力量，是骨干中的骨干，人才中的精英。干部没有执行力就没有竞争力，校长作为决策人，应该要有自己的办学思想，自己的办学思路，这样，相信会是学校的发展更加前景广阔。北京翠微小学，是一所特别有名的小学，该校校长13 / 17为我们做了很精彩的报告。通过看视频，我们开阔了视野，增长了见识，认识了美丽的翠微小学。许校长的报告给我的印象特别深刻：1、教师的素质之高工作之尽责。观看视频每一个细节，我都被这个学校的精神所感动，每位教师、班主任的精神都是我们学习的榜样；为了上好一节课，教师们集体认真备课，每节课都有课件；学校有一批思想素质好、业务水平高、富有团队精神的教师队伍。2、教研活动开展得有声有色。作为校长，亲自听课，评课，融入到集体中，共同促进学校的教研改进。3、校园文化建设上水平。翠微小学的办学理念和定位发展明确。走进翠微小学的校园就会感受到一股浓厚的文化气息。学校围墙文化长廊，教室墙壁文化长廊等，内容丰富，富有特色；国家教材、地方教材和校本教材有机结合；学生文明礼仪和安全教育活动有声有色；校园布局合理，环境之美卫生之干净。4、校长的经验之丰富、管理之到位。在和校长的交流中，我了解到校长处理事物的风采，先进的名校管理模式。许校长是一位思想素质高、知识面广、业务精深的人。她有一套先进的办学理念和管理思想，开展创新课程，培养创新教师，促进教师发展，整体推动学校的科研发展；14 / 17注重用人，因岗用人，着力培养团队精神，推动学校工作全面发展；有善于应变和处理问题的能力，不仅善于管理，而且善于谋事；制定一整套的管理制度，各方面考虑得非常到位，尽善尽美。所以要树立先进办学理念，在学校管理中要把贯彻科学的可持续发展观，使学校、教师和学生都得到健康、和谐的发展，作为学校管理永远追求的目标。所以我想说：寻找适合我们的教育便是最好的教育！如何办好一所学校。一所学校能否办好，能否走向良性发展的轨道，能否创出特色学校，关键在校长。我认为一所学校要想获得很好的发展，成为品牌，一靠精神，二靠文化，三靠特色。精神是一所学校发展的内驱力，文化是一所学校发展的核心力，特色是学校发展的竞争力。学校的发展，必须靠师生和谐团结的高尚精神，形成优良的氛围，高尚精神就会成为学校发展的内驱力；学校发展要靠符合校情的文化建设，传统文化的积淀和长期熏染，必将让文化成为学校发展核心力；学校的发展要靠办学特色支撑，有了特色，学校的发展就具有了强有力的竞争，也就形成了学校品牌！相信，通过此次的培训，我在管理学校方面会有大的转变，会有大的改变。教育管理高端培训学习心得体会15 / 17培训者：王职 务：石青小学校长 时 间： 立 军 学习智慧课堂高端培训心得前几天观看了武凤霞、盛新凤、高林生老师的一次讲座，感觉获益颇多。特别是武老师在讲座一开始就说我们现在的语文教学必须要贴近实际，而她所提到的实际又可以分为两大部分：一、贴近学生的实际；二、贴近文本的实际。首先说贴近学生的实际，首先要照顾到学生的年龄实际，我的学生是五年级，通过这一年来的接触，我感觉五年级的孩子已经开始有逆反心理了，即使是学习好的学生也会在潜意识里觉得老师说的话不是“圣旨”了，这就更不用说那些学习差点，性格顽劣的学生了。并且，现在他们还有一个特点就是喜欢把自己的心给深深地藏起来，不会和老师有心与心的交流。在学习方面，他们这个年龄总会觉得自己懂得了很多，喜欢挑战比较难的事物，忽视那些能够让他们快速接受，打好基础的简单知识，结果显而易见，难的掌握不了，简单的又做不好。这样就会非常打击同学们的自信心，他们就会觉得学习太难了，怎么也学不好，最后放弃了。针对这种学习状态，就需要我们老师的引导了，至于引导也得有一定的法则，并不是我们老师觉得学生能接16 / 17受，能理解就按照自己的思维去引导孩子，其实教师的主观想象并不一定是学生的心理想法。贴近他的年龄实际的引导启发才是最有效的。面对不同的学生，就必须要贴近学生的学习实际了。学生有自己的突发奇想，而问题往往就存在于这些突发奇想中，抓住这些不同的声音，加以引导和讨论就会产生新的亮点，这就是我们期待的教学生成。其实，差生一般是不笨的，只是缺乏耐心和信心，缺少