念好初中班主任的

1 念好初中班主任的念好初中班主任的 三字经三字经 庙前中学 黄开义 工 作 班主任作为班级的教育者和组织者 在班集体的发展和学生的健康成长中 起着十分重要的作用 一个所谓的 差班 乱班 如果班主任有认真负责 的工作态度 深入细致的工作作风 恰到好处的工作方法 可以转变为 好班 优秀集体 而一个本来不错的班 由于班主任的不负责 可能逐渐松弛 散漫 沦为落后 班主任工作的质量 很大程度上决定着一个班的精神面貌和 发展方向 深刻影响着每个学生德 智 体等方面的全面发展 本人作为一名 农村初中的班主任 总结出 三字经 即 严 慈 练 如果能够念好 这 三字经 那么我们就能够比较顺利的管理好自己的班级 更好的开展工 作 首先 说说 严 字 国有国法 家有家规 军有军纪 一个法度松弛的 国家最终会灭亡 一个没有家规的家庭容易崩溃 一支军纪不严的军队注定要 溃败 历史上诸如此类的例子 不胜枚举 由此 我联想到 要管理好一个班 级 必须要 严 字当头 严师出高徒 嘛 严 是管理好班级的前提 那么 怎么一个 严 法呢 窃以为 班主任要经常性地教育学生遵守国家法 律 做一个守法公民 教育学生遵守校规校纪 做一名好学生 教育学生遵守 班规班纪 做一名模范生 对于表现好的学生 要及时予以表扬和鼓励 对于 违纪的学生 一定要严惩不贷 无论是普通学生 还是学生班干 也无论他是 家境平平 还是家庭富裕 也无论男生还是女生 班主任对于学生的奖惩 都 要一视同仁 一碗水端平 做到公正客观 当然 学生都是喜欢接受表扬的 但是 对于老师的批评或处罚 每个人的接受态度则大不相同 有时还会出现 比较大的矛盾 因此 班主任在处罚学生的时候 一定要慎重 要看看学生违 纪的程度以及考虑学生的承受能力 惩前毖后 治病救人 处罚只是一种手 段 而不是目的 所以 只要学生有了转变 认识到了自己的错误 教育就达 到了目的 但是 有一种情况的确很棘手 很多班主任因此 身败名裂 为 此付出了惨重的代价 极个别 双差生 即所谓学习和品行都差的学生 在 校捣蛋是出了名的 总爱钻牛角尖 用歪理和老师对着干 气得你干瞪眼 这 些学生的行为背后含有复杂的因素 诸如有强势的家庭背景 抑或生长在破裂 的家庭里 或加入了社会上的不良团伙组织 或存在破罐子破摔的变态心理 等等 班主任在处理这类学生时 决不能采用简单粗暴的教育方法 要仔细摸 清楚学生的个人背景 家庭情况 交友情况 要及时进行家访 取得社会力量 的支持 要配合学校政教处的工作 取得行政力量的支持 必要时还要借助派 出所的支持 最终形成一股合力 才能将其教育好 客观的讲 学校不是军队 2 也不是监狱 不可能采用军事化的管理方法 老师 特别是班主任 要年年管 理好每个学生 决非易事 一个班级如果出现一两个无法无天的学生 而班主 任又束手无策 那么 这个班级的前景不容乐观 所以 班主任一定要预测到 后果的严重性 多想些办法和渠道去解决问题 将隐患消灭在萌芽状态 严格 管理 使班级朝着健康良好的方向前进 其次 说说 慈 字 用中文来解释就是亲和 友善的情感的意思 把它 运用到教育方法之中 可以产生一种情感教育催化效果 情感是人们普遍共有 的 丰富而健康的情感可以使人生活得充实 可以提高人们的活力 同时 人 的巨大热情和激情能够驱动和激励人们进取 使人得到丰富的工作和学习的成 果 因此 教师要与学生建立深厚的感情 人们说 爱是教育的基础 也是 动情 的基础 没有师生之间的爱 没有老师对学生的爱 情感教育就很难 进行 即使进行了 效果也是很差的 教师要以温馨的爱感动学生 感染学生 感化学生 以引发学生的积极情感 那么 要做到 慈 或者说进行情感教 育的方式又是什么呢 本人认为 第一 要诚心实意的等待学生 学生会从中 受到良好的感染 也会对他人诚挚和友爱 这样不仅使师生关系和谐 而且会 使学生在接受教育的过程中更加主动和自然 第二 教师一定要公正 如此可 以让学生有一种平等感和尊严感 容易接受老师的要求和教育 还会从教师的 公正处事中学会做人的准则 进一步对老师产生尊敬之情 亲切之情 第三 教师要实事求是 不要主观臆断 比如 甲乙同学打架 因为对甲平时印象不 好 就认为是甲的错 开口就批评甲 结果是伤害了学生的感情 使学生对教 师疏远了 第四 帮助学生解决困难和化解矛盾 教师平时工作中多留心学生 的一些情况 要满腔热情地 及时地向学生 特别是内山片的住宿生 伸出温 暖的手 真心真意的为学生排忧解难 这是教师应尽的责任 另外 教师在帮 助学生化解矛盾时 要让学生分清是非 分辨好坏 自觉认识到错误 对于学 生的比较复杂的矛盾 教师要有耐心 更要体贴 关心 帮助学生很好地解决 在这个过程中师生之情会油然而生 并能够得到长久的保持 总之 情感教育 的力量是相当巨大的 只要产生强烈的情感 就可能引发出相应的行动 最终 达到师生和谐友爱的境界 再次 说说 练 字 要使班级日常管理正常化 需要对中学生进行日常 行为规范训练 具体体现在六方面 其一 进行说理教育 说理教育可以实现 由知到行 由 被动地行 到 主动地行 的重要前提 主要方法有课堂讲解 报告 讲座 演讲 讨论等 其二 进行专项训练 老师可以有目的 有计划 有组织地对有关行为进行逐一专门训练 通过不断的模仿 重复 纠正错误行 为 使有关行为规范化 自动化 习惯化 主要方法有日常行为专题训练 表 演赛 观看有关日常行为规范影视片等 其三 进行渗透教育 日常行为规范 体现在日常生活的各个方面 因而在各种活动 各种时间 场合进行训练是必 要的 也是行之有效的 例如 在课堂教学 文体活动中可以进行安全教育 3 守纪教育 在教室或宿舍进行防火 防盗 地震避险等教育或演练 其四 进 行榜样示范 榜样的力量是无穷的 教师可以用名人名言 模范故事教育学生 也可以用活生生的人物 生活实例开展教育 利用学生爱模仿 争上进的特点 激发他们遵守校规班纪 团结友爱 努力拼搏 奋发向上的积极性 使之在学 习榜样 争做榜样的过程中日常行为日趋规范化 其五 进行环境陶冶 目前 我校校园环境通过大力改造 面貌已经焕然一新 校园整洁 美观 舒适 学 生得到了耳濡目染的熏陶 感化 受到潜移默化的影响 自然而然地注意到讲 究卫生 爱护公物 养成了人人爱护美 欣赏美 创造美的习惯 与此同时 我们还加强了对学生的文明礼貌教育 无论是对本校老师还是对上级领导 见 面要问好 礼让 使客人和领导有一种宾至如归的感觉 如今 校园内已经造 成一种全校上下人人讲文明 守规范的氛围 形成了良好的班风 校风 和道 德舆论 而良好的班风校风又可以促成良好的学风 例如 在上周进行的全县 连城一中保送生选拔考试中 我校就有四位学子金榜题名 其六 进行自我教 育 俗话说 师傅领进门 修行靠自己 班主任不是孙悟空 没有分身术 无法时时刻刻去监督指导 所以必须想办法依靠学生自我教育和同学之间的相 互教育 最终实现 自律 班主任可以利用班会课 劳动课或者其他时间 加强对学生的自我教育 并且及时的进行检查 评价 督促和表扬 使学生能 够做到持之以恒 养成良好的行为习惯 从而达到 教是为了不教 的教育教 学目的 班主任工作千头万绪 工作方法又是千变万化 以上 三字经 是本人班 主任工作中的点滴体会 简言之 班主任对待学生既要 严 又要 慈 过 于严格 则会让学生失去其年龄特征应用的活力 变得机械呆板 缺乏主动性 和创