《朝夕》优秀教案

第 1 页 共 10 页 朝夕朝夕 优秀教案优秀教案 教学内容 1 通过钢琴和伴奏带教唱同学 清晨 和 晚风 两首歌曲 2 对比歌曲欣赏描绘早晨的 晨景 和描绘夜幕 的中国筝曲 渔舟唱晚 3 发明性地扮演和编配打击乐为歌曲伴奏 教学目标 1 通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐 晨景 感受极为质朴 具有牧歌风格的音乐 2 通过欣赏外国的晨景 学唱描绘中国晨景的歌 曲 清晨 学唱俄罗斯歌曲 晚风 感受中国器 乐描绘夜幕的音乐风格 3 对比国内 国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风 格 4 唱好二声部合唱 提高合唱表示能力 5 体验音乐与自然的人文性 激发对生活的热爱 教学重难点 1 清晨 因四段歌词太长 所以选择 1 3 4 段唱 第 2 段由同学课后自身学唱 2 在教师的指导下学唱 清晨 第二乐段的曲调 第 2 页 共 10 页 重点是音准 4 4 1 6 6 4 3 1 5 中的大跳要唱 准 3 晚风 第一小节的弱起局部 低声部合唱局 部的演唱 以和全曲 6 8 拍的强弱对比 4 歌唱为主 欣赏为辅 教材分析 1 管弦乐 晨景 挪威作曲家格里格于 1888 年为挪威剧作家易 卜生的五幕评剧 培尔 金特 写了二十三段配乐 后选择其中八段改编为两个组曲 本曲就是 培 尔 金特 第一组曲中的第一首 这原是诗剧第四幕 中主人翁培尔 金特流浪到摩洛哥时 描写日出和清 晨景色的音乐 乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动 极为质朴 具有牧歌风格 2 筝曲 渔舟唱晚 这是近代古筝家娄树华在 20 世纪 30 年代中期 根据古曲 归去来辞 的素材加工改编而成的一首保 守筝曲 表示了夕阳西照 湖面歌声四起 满怀丰收 喜悦的渔民 驾着片片白帆 纷纷而归的动人画面 标题取自唐代王勃的 滕王阁序 中 渔舟唱晚 响 穷彭蠡之滨 句 乐曲大体分为两个局部 第一局部用慢板奏出 第 3 页 共 10 页 韵致悠扬而富于歌唱性的旋律 优美而舒缓 乐曲的 第二局部清跃欢快 通过复式递升递降的旋律发展手 法使旋律线循环往复 跌宕起伏 筝是我国古老的民族弹拨乐器之一 早在两千多 年前的战国时代就流行于当时秦国 今陕西一带 因 此人们称它为古筝 筝的形状狭长而扁平 琴体面板 的音柱上架有很多条弦 均按五声音阶排列 筝的保 守奏法是用右手弹奏琴弦 掌握音高和节奏 左手则 在音柱左侧用按 滑 揉 吟等手法来调节弦音变化 美化音色 装饰旋律 双手密切配合就能奏出音色美 妙 韵味浓郁的音乐来 3 歌曲 清晨 这是一首曲调规整 旋律明快而又流畅的歌曲 2 4 拍 宫调式 三段体结构 歌曲的第一局部由四 个方整的乐句组成 第一 第三乐句是旋律的重复 第 二 第四乐句旋律相同只 是在尾音上作了上移 四度的变化 其句中插入的一小节间奏 更使曲调轻 快活泼 富有动感 它生动地表示了人们早起迎着晨 曦锻炼身体的情景 第二局部是歌曲的插入部 旋律 优美舒展 与前段形成了对比 歌曲通过了对春天的 草原 绿油油的秧苗 丛丛的山林等充溢生机的大自 第 4 页 共 10 页 然景色的描绘 不只表示了人们对大自然的热爱之情 也充沛地表示了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌 随后 歌曲在 D S 反复后又重复了第一局部的曲 调 在轻松活泼的气氛中结束全曲 4 歌曲 晚风 这是一首富有田园风格的歌曲 歌曲以 晚风 为题材 生动地描绘了大自然的美丽景象 夕阳的 晚上 树丛中的夜莺在歌唱 抒发了小朋 友们对大自然的热爱 歌曲为 6 8 拍 大调式 由三 个乐句构成的一段体 曲调优美抒情 委婉动听 第 一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开 在第 1 小节和第 3 小节只作了上移一度的小变化 使得曲调 在平稳中稍有起伏 似乎音乐一下子就把人们带到了 黄昏时刻 当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之 中 富有诗情画意 第二乐句在四度跳进后 出现了 全曲的最高音 旋律由上而下形成了一个较大的起伏 抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜 莺一样快乐的歌唱 第三乐句完全重复了第二乐句的 旋律 把赞美 热爱大自然的情感得以进一步的抒发 课程布置 三课时 教学过程 第 5 页 共 10 页 第一课时 课时目标 学唱描绘中国晨景的歌曲 清晨 体验音乐与 自然的人文性 激发对生活的热爱 教学过程 1 引言 今天 我们请四位同学上台为大家扮演一小段情 景剧 是关于清晨我们起床之后的故事 无论你怎样 描绘清晨 但一定要特别 最好不要和其它同学扮演 得一样 选择性格活泼开朗 大方的同学 时间控 制在 3 分种以内 同学扮演 同学们扮演得真不错 通过刚才的扮 演 同学们对接下来的学习定会感到好奇 现在就让 我们跟着音乐节奏 去歌曲中的清晨感受吧 2 带着问题完整的聆听一遍范唱 设问 歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨 一样吗 歌曲可以分为几个局部 3 跟着钢琴用 LU 哼唱歌曲 2 遍 4 朗诵一遍歌词 充沛理解歌词的内涵 清晨听到公鸡叫 喔喔 第 6 页 共 10 页 推开窗门迎接晨曦到 花香鸟语春光好 喔喔 今天又是一个艳阳照 春天的草原对我笑 那绿油油的秧苗在山脚 丛丛的山村在身旁 那白茫茫的云雾在山腰 5 加上唱歌词歌唱 清晨 这是一首学校歌曲 在演唱风格上要掌握通俗朴 素 要想说话似的歌唱 唱好之后 注意处置第一乐 句和第二乐句之间的对比表示 第二乐句比第一乐句 处置得稍强一点 6 选择你认为合适的乐器给 清晨 伴奏 伴奏的节奏由扮演者自由加进 但是一定要是具 有美感和和谐的音响 第二课时 课时目标 对比欣赏 晨景 与 清晨 和 渔舟唱晚 对比国内 国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格 教学过程 1 引言 师 请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是 第 7 页 共 10 页 同一时间升起来的吗 各国的晨景是否都是一样的呢 同学讨论 教师做总结 2 复习一遍歌曲 清晨 再次体验感受描绘中国的早晨的音乐 清晨 3 欣赏格里格的管弦乐 晨景 感受外国的早晨 在欣赏之前 提出教师的问题 两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式 并请同 学们构思一下要让你去表示清晨 你会用什么方式去 表示 4 讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式 教师引导同学讨论 做好总结 5 再一次欣赏管弦乐 晨景 为这首管弦乐配上书上的三幅画 你认为这三副 画应放在乐曲的什么地方 6 第三次欣赏管弦乐 晨景 将同学分组进行扮演 结合同学自身对清晨的联想 在音乐中表示出来 7 欣赏 渔舟唱晚 现在我们一块来欣赏一首非常好听的中国古筝曲 渔舟唱晚 在欣赏的时候请同学们多从内心深处 第 8 页 共 10 页 的感受去体验 可以把眼睛闭起来欣赏 欣赏完请同 学们说说对比欣赏了三首曲子 你最喜欢哪一首 为 什么 8 充溢感情和表情地演唱一遍歌曲 清晨 对比欣赏了这么多的曲子 感受早晨和晚上的风 格都是不一样的 现在我们回过头来唱唱 清晨 愿我们生活每天都朝气十足 第三课时 课时目标 学唱歌曲 晚风 唱好二声部合唱 提高合唱 表示能力 教学过程 一 学唱高声部 1 引言 我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲 今天我们就一同来感受一下描绘晚上歌曲 不知道同 学们会不会唱一首外国的小夜曲 那老师今天想给同 学扮演一下 2 老师演唱一首小夜曲 强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉 都 具夜晚宁静的柔美气氛 给同学提出问题 这一首歌 曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处 第 9 页 共 10 页 可以引导同学从感觉 节奏 速度方面去进行对比 3 欣赏范唱歌曲 晚风 对比感受小夜曲和 晚风 带给我们的感觉 4 跟钢琴学唱歌曲 晚风 课堂预想 同学在注意弱拍起的地方 肯定不 能够把强弱表示得很好 所以这节课还要把强弱规律 教给同学 另一方面 该唱够的地方一定要把节拍唱 满 5 讲解六拍子的强弱规律 请同学们跟着老师 一块用手势来表示它们 6 带着强弱规律的感觉去唱 晚风 7 结合教师的指挥 充溢感情地演唱歌曲 晚 风 二 学唱歌曲 晚风 的合唱 导入 刚才我们学唱了歌曲的旋律声部 大家都唱得很 棒 但这是一首很美很美的合唱歌曲 我们只有唱好 了两个声部才算完美 大家有信心吗 1 请同学们跟着老师一块用 LU 来哼唱低声部 的旋律 2 遍 2 把低声部的旋律声部唱熟了之后 就请同学 们闭上嘴巴 用哼鸣的音去唱低声部 第 10 页 共 10 页 3 请同学们加进歌词慢唱一遍 在唱的时候心 里的拍子一定要稳 提醒同学们要把拍子拖够 并且 注意到换气符号的地方 换气之后的那个音一定要轻 唱为后面的一个音做好铺垫 4 歌曲里面有两句当晚霞映红了天边的地方音 高关系是不一样的 要唱得有对比 第一句比第二句 要弱一点 5