教师心得体会范文精品

教师心得体会范文精品教师心得体会范文精品 身为教师 领悟中华民族文化的精髓 培养民族感情 增 强民族自尊心 自豪感和凝聚力 分享心得体会范文精品 下 面是小编为大家收集整理的教师心得体会范文精品 欢迎大家 阅读 教师心得体会范文精品篇教师心得体会范文精品篇 1 在假期里我有幸参加了英语教师培训 这次英语培训是文 教体局组织的 请了省专家和石家庄市小学一线英语教师 邯 郸市教科所郭老师 我县赵老师做有关讲座 每场讲座人员爆 满 听者受益匪浅 总结我的心得体会有三点 一 理念先行 我因工作关系上学期刚接了一个班的英语 虽然多年没有 教英语 毕竟是小学三年级英语刚开设 难度还不大 一个学 期下来还算可以 但听了省专家报告 很快明白了自己的缺点 有关英语的教育理念跟不上 张老师说 如果你没有英语的教 育理念在引导你 即使你教会了学生知识 即使学生学得也不 错 但那是无效的 即使有效也是短暂的 我把英语的教育理 念再与大家一起分享 一 面向全体学生 注重素质教育 二 整体设计目标 体现灵活开放 三 突出学生主体 尊重个体差 异 四 采用活动途径 倡导体验参与 五 注重过程评价 促 进学生发展 六 开发课程资源 拓展学用渠道 张老师对这些 理念作了详细讲解 很受启发 原来英语教学不单单是教会学 生知识 还有很多 二 学会总结 潘老师是石家庄市一名小学英语教师 有丰富得英语教学 经验 她主要讲了小学英语词汇教学 其方法有 一 直观教学 法 二 游戏竞赛法 三 直接感知法 四 儿歌增趣法 五 造句法 六 渗透语音学习法 感受颇深的是儿歌增趣法 潘老师举例与大家分享 天气的 温馨 weather 情报站 提醒 raing 记带伞 doudy 朵朵乌云山 windy 阵阵来吹散 sunny 晴天阳光灿烂 snowy 雪花舞姿曼妙 方位词 下面 under 上面 on between 用在两中央 above 在上方 below 在下方 beside 在一旁 in 在里面不要忘 如果我在英语教学中学会了总结 学生们会学的很轻松很 快乐 这不是真正的符合了英语的教学理念了吗 20 xx 英语教师 培训心得体会 三 扎实教学 有句话说得好 要教给学生一杯水 自己必须有一桶水 听老师们的讲座 我深刻感到自己的知识严重匮乏 急需充电 只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好 才能对自己 的学生说 ok 以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会 总之 此 次学习受益匪浅 不虚此行 请各位领导及同仁多指正赐教 为了我的进步 也为了我们孩子的进步 努力 学习 加油 教师心得体会范文精品篇教师心得体会范文精品篇 2 我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动 在培训 过程中 不但观摩了四位优秀教师的课 而且有幸听取了人民 教育出版社两位专家的报告 感觉收获很多 帮助我解决了许 多教学中的困惑 并且指明了以后阅读教学的方向 一 更加明确了一堂好课的标准 从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中 我更加 明确了一堂好课的标准 那就是 1 看教学目标的制定 首先是语文课的教学目标 并且是 小学语文课的教学目标 要体现年段教学目标 2 看教学内容 是不是仅仅把课文当成了教学内容 要凭 借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力 3 看教与学的过程 看学生课堂上是否生动活泼的学 包 括恰当有效的合作学习 老师的作用就是导学 看指导是否真正 落实到学生的学上 4 看教学效率 是否做到省时高效 如果在课堂教学中做到了以上几点 那么就具备了一堂好 课的条件 二 指明了阅读教学的方向 1 小学语文教学中存在的一些问题 1 在工具性与人文性之间 出现偏向人文性的倾向 2 教学目标阶段性不明 都在分析内容上用力 目标越位 和不到位现象严重 存在低年级向中年级靠 中年级向高年级 靠 高年级向初中靠的现象 部分教师把语文课上成文学赏析 课 对教学内容进行繁琐分析 没有深刻把握年段目标 3 字词教学普遍有所忽视 应做到该识的识 该写的写 该积累的积累 该解释的解释 4 阅读教学找不准起点 抓不住重点 浪费在过于细抠深 挖课文内容上 往往低估学生的学习能力 5 口号提的太多 小学语文要主要把握语言文字的教学 提倡百花齐放 6 儿童阅读还没提到日程上来 结合自己平时的语文教学 我发现这些问题确实存在于我 们的阅读教学工作中 应真正的引起我们语文教师的思考 2 阅读教学该怎样进行 1 继续认真研读课程标准 总的概括为低年级学段目标是 字识得巩固 写得端正 能正确朗读 在背诵中积累词句 敢于说 乐于写 中年级学段目标是 有初步识字能力 把字写好 加强 朗读学习 继续加强词句训练 加强段的训练 向篇过渡 多读书 重积累 自由表达 有内容 有真情 在口语交际中要听得懂 说 得通 高年级学段目标是有较强识字学词能力 吧字写美观 会 朗读 默读 略读 浏览 在词句段练习基础上加强篇的训练 会 写记事作文 想象作文 应用文 在讨论中有较强的表达和应对 能力 2 把握好对教学内容的理解 小学课本不是全部的教学内 容 学生阅读数量要增加 且要经典 借助课文这个例子进行语 文训练 要从课文提供的语文材料出发找准三个点 既语言训 练点 能力培养点 方法习得点 3 不断激发学生学习母语的兴趣 4 小学语文目标要明确恰当 5 牢记语文学习本质是学习语言文字 阅读教学 是提高 学生听 说 读 写能力必不可少的一个重要环节 然而过分 地依赖课内阅读 把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课 本阅读上 由于量小 则不能产生质变 即引发学生的阅读兴 趣和培养学生良好的阅读习惯 更重要地是让学生到生活中去 学习语文知识 获得对自然 社会 人生的有益启示 6 教师要时刻学好反思 伴随着反思才能进步 才会有发 展 才能提高教学水平和能力 总之 在语文阅读教学中 要重视识字写字教学 要让识 字写字贯穿始终 要重视语言文字教学 真正让学生踏踏实实学 好母语 提高语文素养 要注重 整体的把握 要整合的提问 在 语言学习中渗透人文情感的熏陶 做到听 说 读 写的有机结 合 作为一名小学语文教师 要真正为学生的将来考虑 要教 给学生好的学习语文的方法 授之以渔 而不要 授之以鱼 它 必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用 这也将是阅 读教学的未来之路 教师心得体会范文精品篇教师心得体会范文精品篇 3 8 月份为期两天的语文教师培训 让我知道了很多 学会 了很多 懂得了很多 真是受益匪浅啊 接下来就让我谈谈这 次培训后自己的见解吧 我认为 语文课程标准 给予我们的不仅是语文教学的理 念和思路 更是语文教学的一种信念和追求 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 语文课程标准 中的这句话我们反复揣摩 在众多专家的解 读中 我们都深刻领悟了这一句话的内涵 语文 只有关注 了语言文字运用的指导才是在耕语文自己的地 语文 只有在丰 富的语文实践中运用才能真正提高学生的语文能力 语文 只有 综合多种渠道学习才会提高学生的语文素养 语文课程性质的科学阐述 使整个语文教育走出了左右为 难的窘境 对语文课程改革和建设都具有高屋建瓴的指导意义 语文在人的发展过程中承担的重要责任 决定了语文课程 在学校教育 尤其在九年义务教育中的地位 从学校教育的角 度看 语文课程是基础性课程 学生通过学习语文 能够理解 和运用祖国语言 才能顺利地学习其他课程 学生在学习语文 的过程中 其智力因素和非智力因素也得到相应的发展 这些 也有助于他们学好其他功课 因为语文课程是丰富的 语文素养也是综合性的 所以 语文素养在德 智 体 美诸多素质中也就处于基础的地位 因而 人的语文素养又是全面发展的基础 阅读 写作 口语 交际是构成人学习能力的基本要素 是人生存和发展的基本能