《与孩子们共同生活-幼儿教育的原点》读书心得读后感悟

第 1 页 共 5 页 与孩子们共同生活与孩子们共同生活 幼儿教育的原点幼儿教育的原点 读读 书心得读后感悟书心得读后感悟 与孩子们共同生活 幼儿教育的原点 感悟 因缘际会有幸拜读了日本高杉自子的 与孩子们 共同生活 这本书 给我最大的感悟就是让我真正理 解了 教育即生活 生活即教育 这句话 书中写到 的一个个观点 幼儿园作为幼儿生活的场所 要开展 适应幼儿的生活 通过生活 在生活中 面向生活 让我深刻感受到作者对生活与教育的观点 也使我进 一步理解了幼儿生活的真正含义 让我在教学中有了 不少的体会 本书从幼儿教育的特质 游戏 幼儿园生活 计 划制定 家园保育 实践 教师成长等 6 大方面作出 了阐述 在本书中 高杉老师力求做到实际与理论相 结合 所选的材料尽可能做到具有时代性 代表性 科学性和针对性 既注意针对我们与幼儿生活的实际 又针对现存我们与幼儿生活中存在的问题进行独到的 解析 力求使得教师在学习使用本书后 既懂得 如 何和幼儿生活 又懂得 为何要这样与幼儿生活 从而让幼儿在生活中得到真正的快乐 有一个快乐而 难忘的童年 第 2 页 共 5 页 在当今这个和谐 安全 自由的环境中 我们的 孩子是幸福的吗 当然 孩子本身不理解幸福的含义 她们以为吃好 穿好 玩好就是幸福的 而在海卓子 的 孩子的危机 一书中 提到了现代孩子的负面形 象 被催熟的孩子 孤立化的孩子 无活力的孩子 被漂白的孩子 一个个无生命的形容词抽打着我们的 心 孩子是祖国的花朵 而她们正在远离童真 尤记 得自己小的时候 那种无忧无虑的生活 不在乎地域 什么都能拿来玩 地上打个滚是经常的事 而如今的 孩子呢 含在嘴里怕化了 手里抱着怕摔着 什么事 情都大人包办代替 她们不了解孩子的需求 记得小 班刚开学 这样情况的孩子很多 她们不会与同伴一 起玩 或者就是粘着老师走到哪跟到哪 依赖性特别 强 要半年后才能够和同伴一起玩起来 幼儿园的环 境对孩子来说是极大的负担 每一个孩子都有自我表 达 自我成长的需求 是成人剥夺了他们自然的需求 从而封闭了他们成长的道路 一 正确看待幼儿的游戏 福禄培尔在 人的教育 一书中指出 游戏是 内心的一面镜子 游戏是发展的最高阶段 我国著 名的教育学家陈鹤琴就曾经说过 游戏是孩子的生 第 3 页 共 5 页 命 玩 是孩子的天性 幼儿园的教育教学原则 是 寓教于乐 让幼儿在 玩中学 以 玩 的 形式 使幼儿兴趣盎然地参与学习 从而轻松愉快地 掌握知识 同时得到动手 动口 动脑等各种能力的 培养与发展 如在玩卖东西 送信件等角色游戏中 孩子在快快乐乐的游戏中 他们的平衡能力 语言表 达能力 与同伴之间的交往能力 动手操作能力 观 察能力等都能得到训练 高杉老师也站在孩子的立场 指出 游戏对于孩子来说是必不可少的 幼儿园 的建构游戏 角色游戏 表演游戏 作为游戏内容是 幼儿生活不可缺少的 如何让孩子的学习更加快乐有 趣 那就是 游戏 数学可以游戏 认知活动可以 游戏 音乐可以游戏 体育锻炼可以游戏 生活活动 可以游戏 家庭活动可以游戏 当沉浸于游戏活动 之中时 当游戏持续开展时 一定有震感孩子的感动 与发现 二 与孩子生活的幸福点滴 和很多家长朋友一样 我希望自己的孩子长大以 后能有所作为 但怎样才能教育好孩子呢 我想应该 是从生活点滴开始 但說的容易 实施起来又是那么 一回是啦 因为幼儿教育内容是全面的 启蒙的 所 以啊我个人的想法是适合自己孩子的就是最好的 不 第 4 页 共 5 页 能盲目的去追随书籍上的一些教育内容 下面我就向 大家简略地介绍一下我的一些教育观念 第一 作为家长要管理好自己的行为 帮助孩子 养成好的习惯 发现孩子有一些坏习惯时 要及时告 知孩子这样不好 而不是自我安慰说孩子还小没事 如果这样的话 那等到发展到一定的程度时 就很难 纠正过来 第二 拒绝家庭 冷暴力 冷暴力 这一词 现在在家庭中出现的较普遍了 意思就是对孩子不管 不问 不关心孩子 不陪孩子 随便他玩 其实这样 会对孩子的心理生理都有一定的伤害 其实孩子最希 望的是爸爸妈妈的陪伴 所以一天至少要有 2 个小时 来陪伴你的孩子 多听听孩子的想法 不要为了赚钱 而忽略孩子 不要到年纪大了等到你需要孩子陪你的 时候 他却对你说 你在我小时候又陪我了吗 而无 语以对呀 第三 要轻松的让孩子吸收知识 而不是呆板的 叙述知识 你可以在散步的路上给他讲故事啊 教一 些四季的自然知识 地上的虫虫 树上的小叶子都可 以成为教学内容呢 因为宝宝年龄较小好动 不适合 坐着听你讲个半小时的知识内容 所以在生活中学习 知识还是个不错的建议哦 第 5 页 共 5 页 我要做个孩子的朋友 和孩子一起学习 和孩子 一起玩乐 用