2014—2017年班级建设年度总结

2014 2017 年小一班班级文化建设总结 教师 李娅丽 不经意中 又一个学年接近了尾声 这意味着我们和孩子们 要给 小班 画上句号了 去期哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要 升中班 成为哥哥姐姐了 看着这些可爱的孩子们 不禁回想起 一学期来与他们共同生活 共同收获的点点滴滴 为了每一 个孩子都有进步 这是我们为之不懈努力的动力 让我的班级 工作井然有序 我们竭尽自己最大的努力 倾注最高的热情 踏 实 勤奋地完成了一学年的工作 当然也存在着不足 现将总结 如下 一 要一 要宽宽以待人 虚心意以待人 虚心意见见 团结是一个集体成功的保障 只有教师之间的团结了 拧成 一根绳 才能带动班级的健康成长 大家的要宽以待人 真诚相 待就是促使班级团结不可少的成分 每个人都会有优点和不足 只有相互体谅 善解人意 才能弥补缺点和不足 在工作中 总是 虚心听取他人的意见 如设计主题活动时 我们三位老师一起讨 论定下主题 这样 在实施主题时更有目的性 延续性和可行性 如在小班瓜果乐这一主题里 一起商量活动内容和教学分工 不 让教学内容重复 荣每一次活动都为幼儿带来惊喜和快乐 让家 长看到孩子的进步 当相互提出工作意见时 不会表示出任何不 满 而是仔细询问 分析反思 改进工作 因此 我们班三位老师 相处都很和睦 遇事都是为别人着想 有事情把好处留给别人 从不斤斤计较 有困难共同克服 有任务都争着抢着干 二 确立班二 确立班级创级创建目建目标标 在本学年我就以 幼儿园教育指南 为依据 根据园计划为精 神 结合本班幼儿的实际情况 年龄特点以培养幼儿健康活泼 愉快合作 有目的地开展各种活动 争创本班班级特色 书香班 级 加强班级环境建设 班级制度建设 班级文化建设 班级活 动开展 与幼儿共同体验快乐 体验成功 让快乐始终伴随着孩 子们的成长 通过书香班级的创建 将使班级环境更加整洁美观 富有文 化内涵 通过创建 使教学制度更加完善 通过创建 使班级教学 活动更加丰富多彩 通过创建 使班级文化更加丰厚 具体目标 如下 1 班级环境创建 加强班级卫生 结合主题内容布置环境 并随着主题的改变及时更换主题环境 2 班级制度建设 建立班级规章制度 教育幼儿养成良好的 常规习惯 3 班级活动开展 结合本班特色 自制教具 把具有班级特 色的教具带入课堂 使教学活动更加得生动 富有吸引力 4 班级文化建设 结合班级特色 以 书香班级 为切入点 把幼儿培养成爱读书 会读书 多读书 好问乐学 自信友爱 诚 实守纪的新时代儿童 三 具体措施三 具体措施 一 一 环环境境创设创设 幼儿园墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分 具有非常重要 的教育作用 然而 玩 是孩子们的天性 玩中学 的教育方法 是 引导幼儿将 玩 和 学 结合起来 通过 玩 来激发他们求知的动 力 培养学习的能力 使他们在 玩 的过程中自由 快乐地学习 和探索认识世界 因此 在班级环境创设中 我们班紧紧围绕 玩 来确立主题墙 1 班级在布置室内环境具体如下 1 正面的墙为主题墙 正挂着很醒目的英文字母 W 它也 是我们中文 玩 的声母 W 其目的就是让孩子在玩中来认识世 界 这个字母是用我们江川民间用竹子编制的锅盖来拼摆的 我 们把它图上七彩颜色变成一个个太阳 象征我们班的孩子朝气蓬 勃 2 后面墙用白色镂空花布置的形似窗子的图案 看上去空旷 视野宽阔 下面有花草树木 小动物们在草地上快乐地玩游戏 让孩子们感觉身临其境 在花一般的教室里 白色的镂空花上还 展示孩子们绘画作品 后墙下面的柜台上摆放着亲子活动用废旧 塑料瓶制作的花盆 家长和孩子亲手栽种花草 变成我们班的自 然角 孩子们每天给花草浇水施肥 其目美化了我们班的环境又 培养了孩子的责任心 3 侧面墙布置的是江川湖文化的主题墙 其目的让孩子们认 识我们的家乡江川湖光秀美 物阜民丰 被誉为 滇中碧玉 高 原水乡 这里的山 这里的水 养育了一代代江川的子民 作为 一名江川人 我们深爱着自己的家乡 也为家乡的美丽和富饶而 感到骄傲 4 空中是孩子们用废旧纸制作的五彩鱼的挂饰 5 室内还有个 每周一星 评比活动栏就是评出这一周每方 面做得最好的 12 个孩子做小老师 在下一周协助教师参加班上 的管理工作 6 在室外门口的 家园对话 有本周计划中的体现 教学传真 点滴幼儿 闪亮登场 请你关注 家长想对我们说的话 我的 得意作品 等内容 2 加强班级活动区角环境的创设 本学年开了展五个区域角 宝宝书吧 建构区 手工俱乐部 益智区 闪亮登场 在每个区角我们将设计幼儿游戏的规则 以 便孩子们能更好的进行游戏 再次 我们会根据幼儿的兴趣和需 要来投放材料 在这个过程中也需要和主题相结合 随着主题的 改变而适当的增减材料 1 手工俱乐部 区 提供纸筒 蛋糕盒 皱纸 硬纸板等材料 供幼儿探索 操作 2 建构区 投放大小积木和雪花片 让幼儿自主建构 充分 开发幼儿的创造力与想象力 3 宝宝书吧 这主要是图书角区 下面摆放各种幼儿自由观 看的各种图书 中间是图书的秘密 主要让幼儿了解图书的基本 结构内容 左边是好词好句分享 童言趣语 右边是好书推荐 阅 读图书常规要求几个可以相互沟通的操作性强的板块 好词好句 分享 好书推荐 童言趣语 这是一个家园共建栏目 家长与老 师将幼儿阅读活动中好的句子 好书 幼儿生活中有趣的话记录 下来来共老师 家长 孩子一起分享 增加幼儿阅读的知识面与 口语表大能力 为了打造我班的书香乐园 烘托班级的阅读气氛 激发幼儿 的阅读兴趣 发展幼儿的语言表达能力 在图书区还收集了幼儿 在家和爸爸妈妈在一起的书的照片 创建了我爱读书的区角墙饰 让幼儿从家带来好听的故事书投放到图书区 在休息时将故事讲 给同伴分享 二 班 二 班级级文化建文化建设设 1 班级制度建设 俗话说 没有规 矩不成方圆 有效的规则秩序有益于班 级活动的管理和师生互动 一个班级混乱的原因 往往是因为幼 儿不知道该做什么 教师的期望是什么 教师应和幼儿共同讨论 哪些行为是班级所接受和赞赏的 哪些行为是班级所不允许 应 该被禁止的 违反班规的结果将会如何 在这个时期 作为老师完全可以先做一个观察者和协助者 幼儿园组织架构来发现孩子的兴趣幼儿园管理经验和特长在哪 里 适时的进行帮助 在这里我有几点好的建议 1 常规师幼共同建立 2 常规千万不要太多太细 3 讲究惩罚技巧 2 强幼儿习惯养成教育的培养 其实衡量你的班主任工作成功与否 班级幼儿的表现十分重 要 知识 经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累 对他 们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起 在一日活动的各个 环节 时时都要对幼儿进行好习惯的培养 所以加强幼儿习惯养 成教育的培养就是我们班级建设的突破口 第一 要培养幼儿良好的行为习惯 老师以身作则非常重要 老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用 例如 要求幼儿做端正 我们自己就不能翘腿 要求幼儿专心听讲 在 上课时就必须全力以赴 充分做好准备 决不能漫不经心 找东 找西的 总之 要求幼儿做到的 自己首先要做到 第二 培养幼儿良好的行为习惯 选择好的时机与方法 如 我们就对玩具进行分类 收拾玩具 在幼儿玩玩具之前 首先引 导幼儿按类别 颜色分好类 认识每一种玩具 了解每一种玩具 的玩法 这样即便于幼儿操作 又培养了幼儿的分类能力 一举 两得 又比如 物归原处 我们教会了他们如何分类 收拾 整理 后就要求他们必须做到 否则就一遍二遍的反复练习 当他们发 现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了 立刻就觉得 不划 算 了 从此每次活动后玩具就能整齐 回家 了 图书角的图书坏 了 孩子们也会自己主动修补 第三 培养幼儿良好的行为习惯 最重要的是班级老师对孩 子要求的一致性 持久性 如果这个老师这个要求 那个老师那 个要求 或者今天这样说 明天那样说 孩子不知所措 久而久之 孩子就会疲沓沓了 在花九牛二虎之力 也会无济于事 例如 排 队端饭时 要求幼儿踏着线有顺序的端 对吃饭慢的孩子班内教 师要意见统一 避免孩子在幼儿园中乱串找老师 类似的例子在 我们班有许许多多 长久下来 孩子良好的习惯就养成了 幼 儿有了良好的常规 也就形成了良好的班风 这是一种精神风貌 一种共同的目标 它是无形的 却又无处不在 它可以让老师们 都积极主动 充满干劲且工作起来如鱼得水 轻松自如 第四 在日常工作中发挥孩子的主动性 孩子们乐意尝试的 让孩子们去做 激发孩子在班级中的主人翁意识 重点培养班干 部 我将我班幼儿分为两个教学大组 十个小组 午睡时分为五 个组等 每组由幼儿选一个组长 教师经常召开小组长会议 提 出要求 基本做到人人有事做 事事有人管 现在我班的上课 睡 觉都是幼儿管 能做到了老师在不在都一个样 特别是美术课时 班干部成了教师的得力助手 同时他们的能力也得到了锻炼 第五 每天利用吃饭后的时间轮流开展讲述活动通过故事 儿歌 表演的形式 让幼儿接触一些优秀的文学作品 让他们在 感受语言丰富 优美的同时 吸引 培养幼儿的倾听习惯 现在大 部分幼儿已能完整的讲好几个故是啦 第六 每月组织三位教师召开一次班会 讨论班上出现的问 题 找出解决的办法 每学期召开三次家委会共同商讨班上的教 育教学及生活问题 每周组织幼儿班干召开一次班会 第七 创设 看看说说 阅读区 激发幼儿的阅读兴趣 养成 了良好的阅读习惯 这一活动使我班幼儿的口语表达能力得到了 很大的发展 第八 进一步通过 我说你做 聪明的耳朵 等游戏活动 培 养幼儿的倾听习惯 三 家 三 家长长工作方面 工作方面 家长是我们与社会连接的直接窗口 他们关注着孩子的发展 教师的教育 本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑 使他们能 更好 更主动的配合教育的原则 给幼儿拍摄了半日活动 然后 放给家长看 家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼 儿的常规要求 使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培 养 有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率 本学年我们还召开了几次家长会 除了向家长宣传我园的办 园宗旨 课程安排和教育特色 宣传正确的家庭教育观和科学的 教育方法 促进家园同步取得理想的教育效果 还经常和家长利 用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法 虚心听取家长 的意见和看法 不断改进我们的保教工作 通过每周的 家园连 心桥 及时向家长公布每周的教育教学内容 提出需要家长配合 的地方 我们还根据家长的需要 建立书面联系