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文档简介

文成公主进藏 教学目标 1 认识 7 个生字 读读记记 唐朝 西藏 大臣 求婚 豌豆 耕种 沼泽地 技艺 等词语 2 有感情地朗读课文 体会文成公主进藏故事的美妙与神奇 3 抓住文章主要内容 练习简单地讲述故事 教学重点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发学生阅读民间故事的兴趣 教学难点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简要讲述故事 激发学生阅读民间故事的兴趣 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入一 导入 师 小朋友有没有去过西藏的布达拉宫 布达拉宫中有松赞干 布和文成公主的像 这就是文成公主的塑像 关于文成公主 你都 知道些什么 哪位同学来说说 师 某某同学讲的真好 文成公主知书达理 不畏艰险 远嫁 吐蕃 为促进唐 蕃之间经济文化交流 增进汉藏两族人民亲密友 好合作的关系做出了历史性贡献 藏族人民热爱美丽的文成公主 把她当成神一样崇拜 因此 民间流传着许多关于文成公主进藏的 故事 今天 我们要读的 是其中的一个故事 板书 文成公主进藏 二 初读课文 学习生字二 初读课文 学习生字 1 根据阅读提示自读课文 了解故事的经过 提出自己的疑问 2 小组合作自学生字 教师检查 3 利用媒体资源中课件中的词语解释小组学习词语 三 交流汇报阅读收获 三 交流汇报阅读收获 1 汇报朗读 要求 用讲故事的语气读 要读出吐蕃使者的智 慧和文成公主的神奇 请学生分部分朗读课文 通过师生评价 把课文读好 2 交流疑问 a 为什么 他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主 引导 鲜花和绢花 一真一假 警示了真假公主 公主和其他 什么人都一样 只有头上花不一样 这也是唯一能看出区别的地方 鲜花配公主 更显其高雅 美丽 b 公主怎能背得动乃巴山呢 引导 为什么人们要这样说呢 在他们心目中 文成公主是怎 样的人 文中还有许多这样美妙的小故事 你能找到吗 引导学生 找到 建桥 撒羊毛 跟鸟说话 树木变化 等地方 感受民间故 事的丰富想象力 四 练习简要讲述这个故事 四 练习简要讲述这个故事 1 师 这个故事充满了神奇色彩 很受人们的欢迎 请你把故 事简单讲给父母听 你想怎么讲 2 自己练习讲述 3 指名讲述 进行评价 评价中指导学生理清文章思路 答应求婚
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