欧姆教学设计

12 212 2 探究欧姆定律的教学设计探究欧姆定律的教学设计 教材分析教材分析 本节主要内容 实验探究电流跟电压 电阻的关系 欧姆定律的内容和公式 前面学习 了电学中的三个基本物理量 电流 电压 电阻 本节通过科学探究 建立电流 电压 电 阻之间的定量关系 得出电学中重要的基本规律 欧姆定律 本教材更加重视过程与方法 情感态度与价值观的教育 学生已经学过电流 电压和电 阻 但是并不明白它们之间的关系 教材从学生熟悉的电学现象出发 引导学生思考电流与 电压 电阻之间的关系 让学生先提出自己的猜想 再来设计实验 通过实验收集数据 最 后归纳得出电流与电压 电阻的定量关系 这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解 而且培 养了学生科学探究的能力和兴趣 让学生真正学会用控制变量法进行实验探究 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 会用实验的方法探究电流与电压 电阻的关系 2 理解欧姆定律的内容 公式 3 培养学生的观察 实验能力和分析概括能力 4 使学生会同时使用电压表和电流表测量导体两端的电压和其中的电流 二 过程与方法 通过实验探究学习研究物理问题常用的方法 控制变量法 三 情感 态度与价值观 1 通过探究过程 激发学生的学习兴趣 2 培养学生实事求是的科学态度和认真谨慎的学习习惯 教学重点和难点教学重点和难点 重点 本节是探究电流电压电阻的关系 得出结论概括和理解欧姆定律 难点 难点之一 实验的设计和数据的分析 难点之二 理解欧姆定律的公式 教法和学法教法和学法 教师指导让学生自主实验探究的方法进行教学 通过提出问题 学生猜想与假设 制订 计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作探究过程 让学生在自主科学探究的过程中找出规律 学习科学探究的方法 培养观察 实验能力 教法 提问法 谈话法 分组讨论法 实验法等 学法 实验探究法和讨论归纳法 教学器材教学器材 电源 滑动变阻器一个 定值电阻 5 欧 10 欧 15 欧各一个 电流表和电压表各一个 导线 开关 灯炮 多媒体课件 教学过程教学过程 一 提出问题 猜想与假设一 提出问题 猜想与假设 1 什么是电阻 导体对电流的阻碍作用 2 导体有电流流过 导体两端就必须有什么 电压 3 什么是提供电压的装置 电源 通过学习旧知识 创设问题情景 自然引出问题 激发学生探究的欲望 4 看实验思考问题 两节干电池 开关 灯泡 闭合后灯泡发亮 问 如果使灯泡变暗有些什么办法 学生回答后演示 方法 减少一节干电池 保持两节不变 串接上定值电阻 5 从上例可以看见 相同的灯泡发亮程度不同 说明流过它的电流不同 问 流过它的电流与什么因素有关 电压 电阻 引导学生猜想与假设 培养学生科学思维的方法 教师小结 通过刚才实验我们可以知道 电流与电压 电阻都有关系 问 三个物理量之间是否存在某个关系呢 也就是说如果要你用一个公式来 描述它们之间的关系 你有办法吗 猜想过程 二 帮助学生制定计划与设计实验二 帮助学生制定计划与设计实验 1 研究方法 通过复习实验 研究电阻大小跟那些因素有关 研究压强跟压力 受力面积关系 等实验 让学生回忆得出研究本问题采用 控制变量法 2 研究电流和电压 电阻关系的电路设计 我们要得到电流电压和电阻之间的关系 就必须想方设法某段电路中电流 电压 电阻的值 在通过测大量数据 归纳出它们的关系 下面请大家设计一个实验以便测出电阻两端的电压 和流过它的电流 以方便我们探究电流 电压 电阻的定量关系 请把设计电路图画在纸上 学生设计 教师巡视 以小组为单位互相交流 确定最佳设计 教师选择几组阐述设 计思想 师生共同探讨各组设计的优缺点 补充整合 确定最佳电路图 学生按组合作 拟订实验步骤 设计实验表格 三 进行实验与收集证据三 进行实验与收集证据 1 课件中展示实物图 请大家摆好你们的实验仪器 2 提问学生实验过程要注意的问题 开关闭合前滑动变阻器调到最大阻值位置 电流从 接线柱流入 接线柱流出 3 开始实验 4 巡堂及时指出学生实验过程中出现的问题 找一个学生的数据填入表格 表一 保持电压不变时 研究电流随电阻的变化 实验次数电压电阻 R 电流 I A 15 2 10 3 U 3 V 15 表二 保持电阻不变时 研究电流随电压的变化 实验次数电阻电压 U V电流 I A 11 22 3 R 5 3 四 分析与论证 得出结论四 分析与论证 得出结论 1 研究表格内容我们从中发现什么规律呢 学生回答 主要规律如下 电流随电压的变化而变化 电阻不变时 电压越大电流越大 电流的大小约等于电压与电阻的比值 根据实验数据可采用图象法分析 2 结论 保持电压不变时 电流跟电阻成反比关系 即 U 一定 I 与 R 成反比 保持电阻不变时 电流跟电压成正比关系 即 R 一定 I 与 U 成正比 五 评估五 评估 1 比较组之间得出的结论有什么差别 2 反思实验结论与假设有什么差异 3 分析产生实验误差的原因 4 研究改进实验的措施 六 初步分析欧姆定律六 初步分析欧姆定律 1 通过实验探究 我们知道 一段导体中的电流 跟这段导体两端的电压成正比 跟这段 导体的电阻成反比 这是德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律 为了纪念他 就 把这个规律叫做欧姆定律 2 欧姆定律的公式 课件出示 I U R I 某一段导体中的电流 U 某一段导体两端的电压 R 某一段导体的电阻 3 姆定律反映了一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系 它在解决各种实际的电路 问题时有广泛的应用 在一段电路中 只要知道 I U R 中任意两个量 就可以根据欧姆定 律算出第三个量 4 应用 例题 七 交流与合作七 交流与合作 1 本节我们学了那些知识和方法 学生小结 教师补充 2 各小组把实验过程和结果写成实验报告 课后交流 八 练习 作业八 练习 作业 P73 1 2 3 4 教学反思教学反思 本节课的教学