做一名有品位的教师

1 做一名有品位的教师做一名有品位的教师 一个有品位的老师 往往具有较高的文化素养 高尚的道 德情操 良好的生活习惯 高雅的生活方式和积极的工作态度 品位 它是生活的本质和内涵 做一名有品位的教师应做到以 下几点 一 做一名有进取心的教师 教师不仅要与时俱进 心灵与视野还要面向国家与民族的 未来 这就要求教师要不断地自我更新 将不停顿的学习融入 职业生涯甚至是整个生命 教师只有在学习中 才能真正地理 解教育 在思索中得到深刻 在感悟中得到激情 在创造中得 到愉悦和归属感 也只有这样 教育工作对教师而言 才不是 一味地付出 才不是单向地开采和消耗 才不需要过多的坚忍 和悲壮 成长是我们生命中永恒的主题 感受到自我的成长无疑是 一件惬意的事情 教师的职业是一种专业 这意味着教师劳动 具有创造性和复杂性 从教学新手到专家型的教师 其间有一 个专业成熟的过程 教师的专业成熟包括这样三个方面的内容 专业眼光 能用发展的眼光 教育的眼光看待学生和用整体的 和谐的眼 2 光看待教育性活动 专业品质 建基于教育理想与信念的 体现于日常细微的行为之中的以身作则 率先垂范 专业技能 课堂监控 演示讲解 练习指导等方面的技能 二 做一名有思想的教师 教师追求思想当如富翁追求金钱一般强烈 没有金钱 富 翁就不能称之为富翁 没有思想 教师就不能称之为教师 只能称之为教书匠 教书匠是无法收获幸福的教育人生的 因 为失去思想 也就失去了脊梁 没有脊梁一样的思想撑起我们 的教育晴空 也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的 教育人生 教育思想是教师从事教育工作的根本方向 一个没有教育 思想的教师 充其量只能是一台教育机器 教师唯有形成自己 的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严 教育思想的最高境 界是教师的教育理念 它赋予教师教育教学工作的方向性 原 则性和坚忍性 它是使教师摆脱 教书匠 困惑 使平凡工作 得以升华的关键所在 三 做一名有激情的教师 教育绝不是饭碗 不是差事 甚至也不是职业 而应该是 一种伟大事业 因此 教育需要梦想家和诗人来经营 需要信 3 徒和殉道者来朝圣 需要肉体的投入 灵魂的参与 精神生命 的支撑 教育需要乌托邦 需要田园牧歌式的价值追求 教育 需要抗争疏远自然 脱离生活和缺乏诗意的种种弊端 才能引 领儿童回归田园 融入生活 激活其野性思维和原始生命力量 著名教育家雅斯贝尔斯说 教育须有信仰 没有信仰就 不成为教育 只是教学技术而已 有了教育信仰 我们才能够 逐渐摆脱世俗和低级趣味对于人生的纠缠 志存高远 有了教 育信仰 我们才能在深刻理解素质教育要义的基础上坚守我们 共同的判断 提升我们为人师表的品位 有了教育信仰 我们 才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中 享受 职业的尊严与陕乐 四 做一名有道德的教师 水有容清纳浊的宽大容量 水善于以自己的清洁洗净他人 的污浊 教师也应像水能容善洗浊一样善于改正 包容学生的 错误和缺点 提升学生的品格修养 但正如只有净水才能洗涤 一样 教师自身的品德修养也应该像水一样纯洁透明 才能照 见并洗掉学生心灵上的污迹 人格是做人的根本之格 是由生理遗传与后天经验共同形 成的 包含有人的各种心理要素并能根据客观条件变化的 相 对稳定的内部行为和外部行为的统一 是现实中体现个人特色 4 的思想和行为的综合 人格是通过个体行为表现出来的 但人格不仅仅是个体的 人格是人的社会性的集中体现 它带有职业的烙印 不同的职 业有不同的人格特质和模式要求 教师人格是指教师作为教育职业活动的主体 在其职业劳 动过程中形成的优良的情感意志 合理的智能结构 稳定的道 德意识和个体内在的行为倾向性 教师人格 大多认为是师德 的简称 这无可非议 因为师德是教师人格的核心因素 五 做一名高情商的教师 教师从事的是塑造人的事业 要引导学生积极进取 自己 就必须永葆青春和激情 要培养青少年的探索精神 自己就要 有创新意识和创造能力 同样 你要让孩子们将来成为一个 央乐的人 教师自己首先就应该学会快乐地生活着 这些是 生活对自己智慧和人格的挑战 知道吗 生命最本质的存在方式 在于创造 每天 我们在传承人类文明的同时 也应创造自己 丰富多彩的精神生活 找回健康 快乐的心灵 六 做一名有实力的教师 师智 就是教师的智慧 由于教无定法 由于讲台虽小含 宇宙 由于面对着的是性格各异的学生 所以教学情景多样 所以教学难以预测 所以教学异彩纷呈 5 七 做一名会沟通的教师 教育是一种个眭化的艺术 没有一种通用的方法可以适用 于任何孩子 每个孩子的精神世界都是一本独特的而且不易读 懂的书 需要老师用智慧和理性去探索 去理解 只有深入到 这个独特的精神世界里 才能找到帮助 教育他们的合适方法 老师赞扬的一句话 留给学生的是自信 老师批评的一句 话 留给学生反省的空间 老师幽默的一句话 留下一片欢乐 的回音 老师睿智的一句话 留给学生咀嚼的天地 老师关心 的一句话 留下温馨给学生 八 做一名幸福的教师 教师应是社会发展中真正的觉悟之人 是关怀中人 责任 中人 事业中人 他们是思想者 创造者 博爱者和先行者 他们既是一个历史学者 心理学者 社会学者 又应当是一个 生活的幸福者 成功的学习者 快乐的创造者 他们应为社会 所敬仰 站在社会的前列 他们的伟大在于对学生由衷的关爱 对社会发展的人文关怀与科学把握 在于对孩子成长的不同阶 段与特点的关注与研究 在于对教育时空和教育策略的创造与 优化 只有幸福的教师才能培养出幸福的学生 教师是一种知识 6 转