语文人教版四年级下册17《触摸春天》

1717 触摸春天触摸春天 第二课时教学设计第二课时教学设计 丰润区左家坞镇王务庄小学 刘玉昆 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱 生活 教学重点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 教学难点 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生 命 热爱生活 教学过程 1 检查预习情况 1 出示上节课词语 检查认读情况 2 回顾课文分了哪三部分 2 抓住关键词语 品味赏析 深入体会文本思想感情 师 请同学们打开书 在课文的第二部分找找直接描写安静拢蝶这动人 的一幕 板书 拢蝶 师 为什么说安静拢蝶是一个奇迹 生答 师总结 是啊 这真是一个奇迹 因为安静跟我们一般的孩子不一样 她 是个盲女孩 师 让我们想象一下安静第一次来到花园的情景 配乐带着同学们想象安 静第一次来到花园的情景 师 同学们想一想 我们在读安静拢蝶这一幕时应该读出什么来 生 不容易 奇迹 找生读 大家齐读 师总结 安静是个什么样的女孩 生 勇敢 坚强 喜爱春天 热爱生活 师 正式因为安静无比的喜爱春天 热爱大自然 热爱美好的生活 才使 她克服重重困难 也要到花园中感受春天的美好 感受大自然的美好 感受生 活的美好 所以安静是个热爱生活的盲童 板书 热爱生活 师 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 神奇的灵性指的 什么 引导 灵性指有天赋 有智慧 聪明 但在这里指什么 生 安静对大自然 对美好生活的爱让她对外界感受非常敏感和深厚 师 因为 双手拢蝶 这一系列动作根本不是一个盲童所能做的 因此作 者说安静拢住蝴蝶 真是一个奇迹 若不是优一种神奇的灵性在牵引着她 指 挥着她 睁着眼睛 的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢 这神奇的灵性不正来自小 女孩对春天 对大自然 对美好生活的热爱吗 师 蝴蝶在她的手指尖扑腾 安静的脸上充满了惊讶 她为什么惊讶 生 从来没想过 师 这真是一次全新的经历 安静通过一只小小的蝴蝶 触摸到了春天的 气息 生命的灵动 师 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界 多姿多彩 指的是什么 生 安静看不见 用心去想象 师 多么热爱大自然 热爱生活的一个女孩啊 虽然她的眼睛看不见 但 她心灵的窗户没有关闭 她是在用她的全部身心感受这多姿多彩的世界 在她 的内心世界 同样是一片明媚动人的景色 师 在春天的深处 安静细细地感受着春天 细细地 说明什么 师总结 说明安静在慢慢地 一点一点地感受着蝴蝶在她的手中跃动 感 受着蝴蝶给她带来的全新的体验 品味着生命的美好 从这我们还可以看出安 静是个热爱生命的盲女孩 板书 热爱生命 师 那么这个热爱生活 热爱生命的盲女孩是怎样对待这只蝴蝶的 生读 师板书 放蝶 师 许久 说明什么 生 舍不得放开蝴蝶 师 为什么舍不得 生回答 师 因为她是个盲女孩 好不容易奇迹般地拢住一只蝴蝶 她想多感受一 下生命的律动和美好 可是蝴蝶是属于春天的 是属于大自然的 最后热爱生 命的安静还是把蝴蝶给放了 党蝴蝶扑闪着翅膀飞走了时 安静又做了什么 我们一起来看树上的插图 ppt 上 安静在仰起头来张望 师 张望 明明看不见 为什么还要 张望 呢 生 喜爱蝴蝶 舍不得 师 所以 张望 不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋 也表现出她对飞 行的向往 师 此刻安静的心上一定划过美丽的弧线 弧线 是什么意思 生 想象蝴蝶飞行的画面 师出示海伦凯勒的话 是啊 著名盲人作家海伦凯勒说过 世上除了用眼 睛看世界还有一种内在的视觉 那可能是真实的 那就是用心去看这个世界 板书 画心 尽管安静什么都看不见 但随着蝴蝶飞舞的轨迹 她已经感受到 了飞翔的快乐 人生的美好 师 让我们一起读第 6 自然段 和盲童一起用心灵感受飞翔的快乐 人生 的美好吧 师 到这 我们来理解一下文章的题目 触摸春天 生 用手 用心去感受春天 师 在这个清香袅袅的早晨 安静的一举一动让我有所感悟 我的感悟是 什么 生读 师 从安静的身上 作者默默地感受到了这位盲女孩对春天 对美好生活 对生命的热爱 而情不自禁 有感而发 每一个人都有生活的权利 无论你是 否拥有健全的体魄 只要热爱生活 热爱生命 就一定能创造出一个属于自己 的春天 编织出一个属于自己的斑斓的世界 3 扩展与总结 出示海伦凯勒的资料 总结海伦凯勒比安静的遭遇还要悲惨 但是她热爱 生活 热爱生命 成为了教育家 作家 创造出了一个属于自己的春天 属于 自己的一个斑斓的世界 我们可以想象一下 安静未来可能会成为什么 生 作家 画家 师 那我们这群健全的人更应该怎么做 生 珍惜时间 珍惜生命 师 我们相信安静一定能做到 我们也一定能做到 因为 生齐读 谁 都有生存的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界 师 这是作者想告诉我们的道理 也是课文的主题 师 讲解文章 夹叙夹议 的写法 我们再回过头来看看第四自然段 先叙述安静拢住了一只蝴蝶 后面 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 这 是作者的抒情和议论 表现出盲童安静感受到了生命的律动 这是人生的一次 全新的体验与惊喜 再如第 6 7 自然段 第 6 自然段先叙述安静放蝶 然后第 7 自然段有感而发 阐明自己的观点 告诉我们一个道理 也就是第 7 自然段 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 这种以便叙述 一遍抒